鄂教语文五年级上册语文乐园六学习教案.pptx

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1、会计学1鄂教语文鄂教语文(ywn)五年级上册语文五年级上册语文(ywn)乐园六乐园六第一页，共28页。一、读一读，比一比，你发现(fxin)了什么？第1页/共28页第二页，共28页。Kuai hu nan min ge shen Kuai hu nan min ge shen gougou快快 湖南湖南 民歌民歌(mng) (mng) 深沟深沟一、读一读，比一比，你发现(fxin)了什么？第2页/共28页第三页，共28页。 当当a a、o o、e e开头的音节连接开头的音节连接(linji)(linji)在其他音节后面时，如果音节在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号隔开。的界

2、限发生混淆，要用隔音符号隔开。第3页/共28页第四页，共28页。第4页/共28页第五页，共28页。nyue 余额piao 皮袄, 第5页/共28页第六页，共28页。大漠沙如雪，燕山大漠沙如雪，燕山(yn shn)(yn shn)月似月似钩。钩。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。第6页/共28页第七页，共28页。大漠大漠(dm)(dm)沙如雪，燕山月似钩。沙如雪，燕山月似钩。如：好像如：好像(ho xin) 似：好像似：好像(ho xin) 北方原野上的沙就像冬天的雪一样，燕山上的月亮就像一个银钩。第7页/

3、共28页第八页，共28页。横眉横眉冷冷对千夫指，俯首对千夫指，俯首甘甘为孺子牛。为孺子牛。横眉：怒目而视的样子，表示轻蔑。冷对：冷落对待。千夫指：原意指众多人的指责(zhz)，这里比喻敌人的指责(zhz)。俯首：低头听从的样子。 为：做。孺子：儿童。 孺子牛：比喻人民大众的牛。 形容对敌人绝不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首(f shu)听话。第8页/共28页第九页，共28页。风雨风雨(fngy)(fngy)侵衣骨更硬，野菜充饥侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。志越坚。 风雨吹打着衣服，骨头(g tou)更硬；吃着野菜填饱肚子，意志却更加坚强。第9页/共28页第十页，共28页。大漠沙如雪，燕山月似钩

4、。大漠沙如雪，燕山月似钩。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。风雨风雨(fngy)(fngy)侵衣骨更硬，野菜充饥志侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。越坚。 这三句话中，每句话上下两个分句字数和词性相同，意义相互补充，读起来朗朗上口，韵律十分(shfn)和谐。第10页/共28页第十一页，共28页。大漠沙如雪，燕山大漠沙如雪，燕山(yn shn)(yn shn)月似钩。月似钩。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。 最开始，这种方式叫做对对子，后来(huli)人们把这种美化句子的修辞手

5、法叫做“对仗”，也成为“对偶”。第11页/共28页第十二页，共28页。第12页/共28页第十三页，共28页。风鸣两岸叶，月照一孤舟。风鸣两岸叶，月照一孤舟。 （孟浩然）（孟浩然）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫绝句窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦洲。崔颢晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦洲。崔颢(cu ho)(cu ho)黄鹤黄鹤楼桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。楼桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 （杜（杜 甫）甫）泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。 （王（王 维维）大漠孤烟直，长河落日

6、圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 （王（王 维）维）风声雨声读书声声声入耳，风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。家事国事天下事事事关心。第13页/共28页第十四页，共28页。A：语句上相互映衬，意义上彼此补充，具有形式美。：语句上相互映衬，意义上彼此补充，具有形式美。B：读起来：读起来(q li)音响和谐，具有回环往复的韵味。音响和谐，具有回环往复的韵味。第14页/共28页第十五页，共28页。投我以桃，报之以李。（诗经投我以桃，报之以李。（诗经大雅大雅抑）抑）别人送给我桃子，我以李子回赠别人送给我桃子，我以李子回赠(hu zn)他。表达知恩图报的道理。他。表达知恩图报的道理。爱人者，人

7、恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子离娄下）离娄下）爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。第15页/共28页第十六页，共28页。第16页/共28页第十七页，共28页。第17页/共28页第十八页，共28页。第18页/共28页第十九页，共28页。习作(xzu)：变废为宝第19页/共28页第二十页，共28页。第20页/共28页第二十一页，共28页。【习作【习作(xzu)要求】要求】 1. 仔细观察图画中人物的动作、表情，想象他们的心理活动。仔细观察图画中人物的动作、表情，想象他们的

8、心理活动。 2. 按照先后顺序，把你想到的写下来。按照先后顺序，把你想到的写下来。 3. 要写出真情实感。要设身处地去想，根据人物的动作、表情，想象他们可能想些什么，说些什么，做些什么要写出真情实感。要设身处地去想，根据人物的动作、表情，想象他们可能想些什么，说些什么，做些什么第21页/共28页第二十二页，共28页。共有四幅图，第一幅图画的是两个小孩无意中打破了一个盘子；第二幅图画的是其中一个孩子准备将破了的盘子扔掉，而另一个孩子制止了他的举动；第三幅图画的是两个孩子拿来画笔共有四幅图，第一幅图画的是两个小孩无意中打破了一个盘子；第二幅图画的是其中一个孩子准备将破了的盘子扔掉，而另一个孩子制止

9、了他的举动；第三幅图画的是两个孩子拿来画笔(hu b)和颜料；最后一幅图画的是两个孩子将盘子碎片涂画成热带鱼的样子挂在墙上。和颜料；最后一幅图画的是两个孩子将盘子碎片涂画成热带鱼的样子挂在墙上。 第22页/共28页第二十三页，共28页。【写作方法】【写作方法】 1、全面看图。课本为我们提供了四幅图，这四个、全面看图。课本为我们提供了四幅图，这四个“瞬间瞬间”为我们展现了一个什么样的故事呢？告诉我们一个什么道理？（要善于创新、敢于创新，培养自己变向思维的品质，想别人想不到之处。）为我们展现了一个什么样的故事呢？告诉我们一个什么道理？（要善于创新、敢于创新，培养自己变向思维的品质，想别人想不到之处

10、。） 2、展开想象。注意看第三幅图，画的是两个孩子拿来画笔和颜料，那么在这之后他们会做些什么呢？根据四幅图之间的联系，想象出画面之外的情节，使故事更加完整。、展开想象。注意看第三幅图，画的是两个孩子拿来画笔和颜料，那么在这之后他们会做些什么呢？根据四幅图之间的联系，想象出画面之外的情节，使故事更加完整。 3、联系生活，注意细节。作者通过这个故事想告诉我们什么？在生活中还有哪些这样的例子、联系生活，注意细节。作者通过这个故事想告诉我们什么？在生活中还有哪些这样的例子(l zi)？通过图中描绘出的两个小男孩的神态和动作，想象一下他们的对话和心理活动。写出自己的感想和体会？通过图中描绘出的两个小男孩

11、的神态和动作，想象一下他们的对话和心理活动。写出自己的感想和体会第23页/共28页第二十四页，共28页。提纲提纲1： 1）倒叙开头。教室里有两条特别）倒叙开头。教室里有两条特别(tbi)的热带鱼，有一段特别的热带鱼，有一段特别(tbi)的故事。的故事。 2）写事情的起因，发展，结果。）写事情的起因，发展，结果。 3）事情最后引起的感想。世界上最有价值的，莫过于人类的创造力和想像力。）事情最后引起的感想。世界上最有价值的，莫过于人类的创造力和想像力。 4）结尾，与开头相呼应。）结尾，与开头相呼应。 第24页/共28页第二十五页，共28页。提纲2： 1）小强决定为家里(ji l)做一件力所能及的事

12、情洗碗。 2）洗碗的经过和中途发生的意外两个漂亮的盘子被砸碎了。3）想到办法：让破碎的盘子变废为宝。 4）看到制作成功的“宝贝”的感想：不管遇到什么事情，只要用灵活的大脑去思考，一定就能变废为宝！第25页/共28页第二十六页，共28页。 变废为宝变废为宝 在我们班的教室里有两只特别的在我们班的教室里有两只特别的“热带鱼热带鱼”，那是一次，那是一次“意外意外”的收获。说起它们的来历，还有一段故事呢。的收获。说起它们的来历，还有一段故事呢。 这一天有美术课，小明因为没有调色盘，只好临时用从家里带来的一个盘子代替。可不幸的是，他刚来到教室，小军正好迎面跑来，跟他撞了个满怀，小明手上的盘子顿时跌到了地

13、上，摔成了两半。这一天有美术课，小明因为没有调色盘，只好临时用从家里带来的一个盘子代替。可不幸的是，他刚来到教室，小军正好迎面跑来，跟他撞了个满怀，小明手上的盘子顿时跌到了地上，摔成了两半。 小军立刻向小明道歉，并愿意赔偿小明一个盘子。小明大度地说：小军立刻向小明道歉，并愿意赔偿小明一个盘子。小明大度地说：“不用了，你也不是故意的。不用了，你也不是故意的。”说完便拾起地上的碎盘子无奈地向垃圾箱走去。说完便拾起地上的碎盘子无奈地向垃圾箱走去。 看着小明走向垃圾箱的背影，小军又难受又着急。突然，他灵机一动，想出了一个好办法，便追上小明并对他说：看着小明走向垃圾箱的背影，小军又难受又着急。突然，他灵

14、机一动，想出了一个好办法，便追上小明并对他说：“别扔掉，也许这个碎盘子还能变废为宝呢！我们可以根据碎片的形状，用颜料把碎片涂成装饰品。别扔掉，也许这个碎盘子还能变废为宝呢！我们可以根据碎片的形状，用颜料把碎片涂成装饰品。”小明觉得这是个好主意。小明觉得这是个好主意。 于是，小军和小明回到了教室，他们俩各拿着半边于是，小军和小明回到了教室，他们俩各拿着半边(bnbin)被摔碎的盘子，并拿出各自的水粉颜料，趴在课桌上聚精会神地画着。不一会儿，两条活灵活现的热带鱼栩栩如生地出现在了两个人面前，原本苍白的碎盘子立刻变得神采飞扬。被摔碎的盘子，并拿出各自的水粉颜料，趴在课桌上聚精会神地画着。不一会儿，两

15、条活灵活现的热带鱼栩栩如生地出现在了两个人面前，原本苍白的碎盘子立刻变得神采飞扬。 一件废品，稍加点缀，竟然产生了意想不到的效果。这时，同学们都围了过来，七嘴八舌地评论着。一位同学提议说：一件废品，稍加点缀，竟然产生了意想不到的效果。这时，同学们都围了过来，七嘴八舌地评论着。一位同学提议说：“把这两幅画挂在墙上一定很漂亮。把这两幅画挂在墙上一定很漂亮。” 同学们齐心协力挂起了这两幅特殊的画。这时，老师过来了，了解全部经过之后，夸奖了小明和小军，并对同学们说：同学们齐心协力挂起了这两幅特殊的画。这时，老师过来了，了解全部经过之后，夸奖了小明和小军，并对同学们说：“世界上最有价值的，莫过于人类的创

16、造力和想像力。世界上最有价值的，莫过于人类的创造力和想像力。 从此，这两只从此，这两只“热带鱼热带鱼”就成为了班级里一道亮丽的风景线。生活真的很多废品利用起来就可以变废为宝，关键要看你是不是有心人呢！就成为了班级里一道亮丽的风景线。生活真的很多废品利用起来就可以变废为宝，关键要看你是不是有心人呢！第26页/共28页第二十七页，共28页。变废为宝变废为宝 暑假中的一天，小军早早地就起了床，发现妈妈已经去上班了。小军心想：妈妈又要上班，暑假中的一天，小军早早地就起了床，发现妈妈已经去上班了。小军心想：妈妈又要上班，又要忙家务，真是太辛苦又要忙家务，真是太辛苦(xnk)(xnk)了，我该为妈妈做点什

17、么。了，我该为妈妈做点什么。 正好表哥来找他玩，两人一商量，决定来一次大扫除，于是两人说干就干。在清洁厨房时，正好表哥来找他玩，两人一商量，决定来一次大扫除，于是两人说干就干。在清洁厨房时，小军一不小心把两个盘子打碎了，响声惊动了表哥，他忙赶过来问道：小军一不小心把两个盘子打碎了，响声惊动了表哥，他忙赶过来问道：“小军，怎么了？小军，怎么了？” 小小军满脸懊恼地说：军满脸懊恼地说：“我手上太滑了，你看，这我手上太滑了，你看，这哎，这下好事没做成，反倒要挨妈妈的骂了。哎，这下好事没做成，反倒要挨妈妈的骂了。”表哥看着地上打碎的盘子，似乎并不着急。望着表哥若有所思的看着碎盘子，小军急了，表哥看着地

18、上打碎的盘子，似乎并不着急。望着表哥若有所思的看着碎盘子，小军急了，“你发什么楞啊！算了，被妈妈骂就骂吧，我先去把碎盘子扔了。你发什么楞啊！算了，被妈妈骂就骂吧，我先去把碎盘子扔了。”说着小军捡起了碎盘子，说着小军捡起了碎盘子，“慢点！慢点！”表哥突然大声叫道，表哥突然大声叫道，“别扔掉，这两只碎盘子还有用！别扔掉，这两只碎盘子还有用！”小军不禁一愣：小军不禁一愣：“这这这还这还有用？算了吧有用？算了吧”表哥胸有成竹地说：表哥胸有成竹地说：“你别急，你先去把你的笔和颜料拿来。你别急，你先去把你的笔和颜料拿来。” 小军一脸疑小军一脸疑惑，把碎盘子递给表哥后，便将信将疑地跑进自己的房间，很快拿来了

19、毛笔和颜料。惑，把碎盘子递给表哥后，便将信将疑地跑进自己的房间，很快拿来了毛笔和颜料。 表哥表哥神秘兮兮地说：神秘兮兮地说：“待会儿你就等着看好戏吧。待会儿你就等着看好戏吧。”想到表哥平时鬼点子多，手又非常巧，小军的想到表哥平时鬼点子多，手又非常巧，小军的心慢慢地平静了下来，静静地看着表哥。只见表哥稍微想了一下，就开始调起了颜色，然后不心慢慢地平静了下来，静静地看着表哥。只见表哥稍微想了一下，就开始调起了颜色，然后不慌不忙地左一笔，右一笔地画开了。不一会儿，两条美丽的热带鱼已活灵活现地在盘子上开始慌不忙地左一笔，右一笔地画开了。不一会儿，两条美丽的热带鱼已活灵活现地在盘子上开始“遨游遨游”了，

20、看到这里，小军心里的一块大石头终于落地了，原来表哥是变废为宝，把碎盘子了，看到这里，小军心里的一块大石头终于落地了，原来表哥是变废为宝，把碎盘子变成了艺术挂盘。变成了艺术挂盘。 “ “表哥，你真是太了不起了，咱们把它挂到墙上去吧！表哥，你真是太了不起了，咱们把它挂到墙上去吧！”望着如此天衣望着如此天衣无缝的艺术挂盘，欣赏着自己化腐朽为神奇的无缝的艺术挂盘，欣赏着自己化腐朽为神奇的“杰作杰作”，他们不约而同地笑了。，他们不约而同地笑了。 不管遇到什么事情，只要用灵活的大脑去思考，一定就能变废为宝！不管遇到什么事情，只要用灵活的大脑去思考，一定就能变废为宝！第27页/共28页第二十八页，共28页。