生物学③必修植物生长素的发现学习教案.pptx

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1、会计学1生物学必修植物生物学必修植物(zhw)生长素的发现生长素的发现第一页，共28页。 最早发现的一种植物激素最早发现的一种植物激素生长素，它是在研生长素，它是在研究究(ynji)(ynji)植物向光性的过程中发现的。植物向光性的过程中发现的。 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象象(xinxing)(xinxing)叫做向光性。叫做向光性。生长素是什么？生长素是什么？科学家是怎样科学家是怎样(znyng)发现生发现生长素的？长素的？第1页/共28页第二页，共28页。植物植物(zhw)(zhw)生长生长素的发现素的发现第2页/共28页第三页，

2、共28页。：植物胚的组成部分：植物胚的组成部分(z chn b (z chn b fn)fn)之一。它突破种之一。它突破种子的皮后发育成叶和子的皮后发育成叶和茎。茎。 实验实验(shyn)材料材料胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘：植物胚芽：植物胚芽(piy)(piy)外外的锥形套状物，是植物的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护的第一片叶子，可保护胚芽胚芽(piy)(piy)中更幼小中更幼小的叶和生长锥。的叶和生长锥。胚芽胚芽一、探究生长素的发现过程一、探究生长素的发现过程1 1：植物感受光刺激的敏感部位在哪里？：植物感受光刺激的敏感部位在哪里？第3页/共28页第四页，共28页。实验实验一一生长生长

3、,向光弯曲向光弯曲实验实验二二不生长不生长, ,不弯曲不弯曲实验实验三三生长生长, ,不弯曲不弯曲实验四实验四生长生长,向光弯曲向光弯曲（一）达尔文的实验（一）达尔文的实验(shyn)(shyn)（18801880年）年）第4页/共28页第五页，共28页。胚芽鞘的生长胚芽鞘的生长(shngzhng)(shngzhng)和弯曲和胚芽鞘尖和弯曲和胚芽鞘尖端接受单测光有关。端接受单测光有关。实验实验一一生长生长,向光弯曲向光弯曲单一单一(dny)(dny)变量：变量：现象现象(xinxing)(xinxing)：结论：结论：有无单测光照射有无单测光照射实验实验1向光弯曲生长；实验向光弯曲生长；实验3

4、生长，不弯曲。生长，不弯曲。实验实验三三生长生长, ,不弯曲不弯曲探究任务探究任务1:1: 胚芽鞘是否具有向光性胚芽鞘是否具有向光性 第5页/共28页第六页，共28页。胚芽鞘的生长和弯曲胚芽鞘的生长和弯曲(wnq)(wnq)与胚芽鞘的尖端部与胚芽鞘的尖端部位有关位有关实验实验一一生长生长,向光弯曲向光弯曲实验实验二二不生长不生长, ,不弯曲不弯曲单一单一(dny)(dny)变变量：量：现象现象(xinxing)(xinxing)：结论：结论：有无胚芽鞘尖端有无胚芽鞘尖端实验实验1生长，向光弯曲生长；实验生长，向光弯曲生长；实验2不生长不生长探究任务探究任务2 2:胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关

5、胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关?第6页/共28页第七页，共28页。单一单一(dny)(dny)变量：变量：现象现象(xinxing)(xinxing)：结论结论(jiln)(jiln)：实验实验3生长，不弯曲；实验生长，不弯曲；实验4向光弯曲生长向光弯曲生长实验实验三三生长生长, ,不弯曲不弯曲实验四实验四生长生长,向光弯曲向光弯曲锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位，尖端下部胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位，尖端下部弯曲弯曲探究任务探究任务3 3:胚芽鞘感受光刺激的是尖端还是与尖端胚芽鞘感受光刺激的是尖端还是与尖端以下部位？以下部位？第7页/共28

6、页第八页，共28页。达尔文的实验达尔文的实验(shyn)(shyn)结论结论单侧光照射单侧光照射(zhosh)(zhosh)使胚芽鞘的尖端产生某种使胚芽鞘的尖端产生某种刺激刺激, ,当这种刺激传递到下部的伸长区时当这种刺激传递到下部的伸长区时, ,会造成会造成背光面比向光面生长快背光面比向光面生长快, ,因而出现向光性弯曲因而出现向光性弯曲2.2.用什么方法可以证明这种用什么方法可以证明这种“刺激刺激”从尖端从尖端(jindun) (jindun) 传到下部呢？这种传到下部呢？这种“刺激刺激”究竟是究竟是什么？什么？第8页/共28页第九页，共28页。这种刺激是什么这种刺激是什么? ?能不能从尖

7、端传递能不能从尖端传递(chund)(chund)到下到下部？部？思考：詹森所做的实验是否存在缺陷？如果(rgu)有，该如何改进？一、探究生长素的发现一、探究生长素的发现(fxin)过程过程詹森的实验示意图詹森的实验示意图琼脂片琼脂片（二）詹森和派尔的实验（二）詹森和派尔的实验(1910(1910年年) )结论：胚芽鞘的顶尖产生的物质可以通过琼脂片传递胚芽鞘的顶尖产生的物质可以通过琼脂片传递 给下部给下部詹森的实验示意图詹森的实验示意图云母片云母片琼脂第9页/共28页第十页，共28页。 这种刺激传递到尖端以下，为什么能引起胚芽鞘的弯曲这种刺激传递到尖端以下，为什么能引起胚芽鞘的弯曲(wnq)(

8、wnq)生长的呢？生长的呢？注意思考：尖端注意思考：尖端放置的位置及后放置的位置及后来弯曲的方向来弯曲的方向(fngxing)有什么关系？有什么关系？ 结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀(jnyn) 造成的造成的一、探究生长素的发现过程一、探究生长素的发现过程（二）詹森和派尔的实验（二）詹森和派尔的实验(1910(1910年年) )拜尔的实验示意图拜尔的实验示意图黑暗中黑暗中思考：胚芽鞘放在一侧与单侧光照射之间有何关联？思考：胚芽鞘放在一侧与单侧光照射之间有何关联？ 第10页/共28页第十一页，共28页。 根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验

9、根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验(shyn)结果，能得出什么结论结果，能得出什么结论?积极积极(jj)思维思维2：胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲了胚芽鞘的弯曲(wnq)生长。生长。 究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？种化学物质？第11页/共28页第十二页，共28页。 温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单一温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单一(dny)(dny)变量是什么？变量是什么？（三）温特的实验（三）温特的实

10、验(shyn)(1928(shyn)(1928年年) )该设计能排除琼脂对实验结果的干扰，确保实验中只有该设计能排除琼脂对实验结果的干扰，确保实验中只有(zhyu)“(zhyu)“某物质的有无某物质的有无”为单一变量，充分说明了的为单一变量，充分说明了的确是胚芽鞘产生了促进生长的物质。确是胚芽鞘产生了促进生长的物质。第12页/共28页第十三页，共28页。生长素是什么生长素是什么(shn me)物质？物质？第13页/共28页第十四页，共28页。植物向光性及植物向光性及形成形成(xngchng)(xngchng)的原因的原因外因：单侧光照射外因：单侧光照射内因：内因： 尖端尖端(jindun)(j

11、indun)的存在的存在( (感受光刺激感受光刺激) ) 尖端尖端(jindun)(jindun)产生生长素产生生长素 生长素分布不均匀生长素分布不均匀( (背光面多向光面少背光面多向光面少) )。第14页/共28页第十五页，共28页。 20世纪世纪80年代，有的学者用向日葵、年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射(zhosh)而弯曲生长时，向光侧和背光侧的而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长抑制生长素含量基本相同，而向光侧的生长抑制物却多于背光侧。请上网或到物却多于背光侧。请上网或到 图书馆查询图书馆查

12、询相关的资料，并设计实验，探讨玉米的向光相关的资料，并设计实验，探讨玉米的向光生长支持哪一种观点。生长支持哪一种观点。学习学习(xux)延伸延伸第15页/共28页第十六页，共28页。合成部位合成部位分布分布运输特点运输特点含量含量作用特点作用特点成分成分具分生能力的组织具分生能力的组织(zzh)，主要是的，主要是的幼嫩芽、叶和发育中的种子。幼嫩芽、叶和发育中的种子。很少很少显著显著(xinzh)有机物有机物生长旺盛的部位生长旺盛的部位(bwi)，如胚芽鞘、芽、，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。果实等。极性运输极性运输二、生长素的产生

13、、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布第16页/共28页第十七页，共28页。主动主动(zhdng) 运输运输生长素的极性运输生长素的极性运输(ynsh)形态学上端形态学上端(shn dun)形态学下端形态学下端第17页/共28页第十八页，共28页。技能训练：技能训练：评价实验设计和结论评价实验设计和结论abab结论：结论：1、下端琼脂块的生长素来自上端的、下端琼脂块的生长素来自上端的(dund)琼脂块琼脂块2、生长素在琼脂块内只能由形态学上端、生长素在琼脂块内只能由形态学上端到到形态学下端形态学下端第18页/共28页第十九页，共28页。abbaCCD胚芽鞘胚芽鞘D将将 生长生长 ；不不生长素

14、不能从植物的形态学下端生长素不能从植物的形态学下端运输到上端，琼脂运输到上端，琼脂(qingzh)C中中没有获得生长素。没有获得生长素。这是因为这是因为练一练：练一练：第19页/共28页第二十页，共28页。 由植物体内产生由植物体内产生,能从能从_部位运送部位运送(yn sn)到到_部位部位,对植物的对植物的_ 有显著影响的有显著影响的_,称作植物激素称作植物激素.产生产生(chnshng)作用作用(zuyng)生长发育生长发育微量有机物微量有机物六、植物激素六、植物激素第20页/共28页第二十一页，共28页。名称名称主要功能主要功能存在部位存在部位生长素生长素促进茎的伸长；影响根的生长、促进

15、茎的伸长；影响根的生长、分化和分支以及果实的发育。分化和分支以及果实的发育。顶芽和根尖的分生顶芽和根尖的分生组织，幼叶，胚。组织，幼叶，胚。细胞分裂素细胞分裂素影响根的生长和分化，促进细影响根的生长和分化，促进细胞分裂和生长，促进萌发，延胞分裂和生长，促进萌发，延缓衰老。缓衰老。在根、胚或果实中在根、胚或果实中合成，由根向其他合成，由根向其他器官运输。器官运输。赤霉素赤霉素促进种子萌发，芽的发育、茎促进种子萌发，芽的发育、茎的伸长和叶的生长，促进开发的伸长和叶的生长，促进开发和果实发育，影响根的生长和和果实发育，影响根的生长和分化。分化。顶芽的分生组织，顶芽的分生组织，幼叶，胚。幼叶，胚。脱落

16、酸脱落酸抑制生长，使气孔在失水时关抑制生长，使气孔在失水时关闭，维持休眠。闭，维持休眠。叶、茎、根和未成叶、茎、根和未成熟果实。熟果实。乙烯乙烯促进果实成熟，抵消生长素的促进果实成熟，抵消生长素的某些作用，促进或抑制根、叶某些作用，促进或抑制根、叶和花的生长和发育，因物种而和花的生长和发育，因物种而异。异。成熟中的果实、茎成熟中的果实、茎的节和失水的叶子。的节和失水的叶子。第21页/共28页第二十二页，共28页。1 1、在胚芽鞘实验、在胚芽鞘实验(shyn)(shyn)中，产生生长素的部位是中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是。感受光刺激的部位是 。2 2、向光弯曲部位在、向光弯曲部位

17、在 。3 3、生长素的运输方式主要是、生长素的运输方式主要是 。4 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。5 5、生长素在植物体中相对集中在、生长素在植物体中相对集中在 。6 6、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还，具有生长素效应的还 有有 ， 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端(jindun)胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下尖端以下极性运输极性运输背光的一侧生长素含量多，生长快背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位生长旺盛的部位IAAPAAIBA科学探究的一般步骤；科学探究的一般步骤；设计实验提出假说设计实验提出假说实验验证实验验证 得出结论得出结论

18、第22页/共28页第二十三页，共28页。1 1、下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况、下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧（都是左侧(zu c)(zu c)单侧光照射）单侧光照射） 随堂闯关第23页/共28页第二十四页，共28页。abc 上端(shn dun) 下端(xi dun)ac 下端(xi dun) 上端上端第24页/共28页第二十五页，共28页。ab 上端(shn dun) 下端(xi dun)第25页/共28页第二十六页，共28页。其特点：易熔，可塑，物质可在琼脂其特点：易熔，可塑，物质可在琼脂(qingzh)(qingzh)中扩散而性质不变。中扩散而性质不变。 琼脂琼脂(qingzh)(qingzh)第26页/共28页第二十七页，共28页。第27页/共28页第二十八页，共28页。