沪科初中物理压强学习教案.pptx

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1、会计学1沪科初中物理沪科初中物理(wl)压强压强第一页，共18页。第1页/共17页第二页，共18页。活动(hu dng)1：认识压力 观察下图，并思考讨论后面的问题： 1你认为桌面、斜面、墙面受力方向有什么特点？ 2这个力对受力物体产生什么效果？ 3归纳三幅图中压力(yl)的共同特点。第2页/共17页第三页，共18页。FFF活动1：认识(rn shi)压力 第3页/共17页第四页，共18页。活动(hu dng)1：认识压力 垂直压在物体(wt)表面上的力叫压力一切物体的表面受到压力时，都会发生形变。第4页/共17页第五页，共18页。接触笔尖的手指受压的感觉(gnju)比另一手指要强得多，且越用

2、力这种感觉(gnju)越明显。与手掌接触的那部分气球的形变(xngbin)较小，而手指顶着的那部分形变(xngbin)明显；用力越大，形变(xngbin)越明显。第5页/共17页第六页，共18页。1、压力(yl)的大小2、受力面积(min j)的大小第6页/共17页第七页，共18页。活动2：探究压力的作用效果(xiogu) 与哪些因素有关1讨论： 要研究压力的作用效果跟压力是否有关，应保持 不变， 改变 ，观察比较 ； 研究压力的作用效果跟受力面积是否有关，保持 不变， 改变 ，观察比较 。2根据以上设计(shj)思路，选择器材，设计(shj)实验。 所选器材是 。 用你所选器材，怎样改变压力

3、？怎样改变受力面积？ 压力的作用效果如何显示？压力小桌沙子海绵橡皮泥块长方体物块钩码粗细不同的绳套半瓶水水3按照自己的设计分组进行(jnxng)实验。第7页/共17页第八页，共18页。活动2：探究压力(yl)的作用效果 与哪些因素有关（2）当压力(yl)相同时：（1）当受力面积(min j)相同时： 实验结论： ，压力的作用效果越明显； ，压力的作用效果越明显。受力面积越小压力越大第8页/共17页第九页，共18页。活动(hu dng)3：比较压力的作用效果如图所示，将几块相同的砖分别按甲、乙、丙三种方式放在水平地面上，其压力的作用效果(xiogu)不能直接显示，请结合“活动二”中的结论思考讨论

4、：1甲、乙两种情况哪个压力作用效果(xiogu)强，你是怎样比较的?2甲、丙两种情况哪个压力作用效果(xiogu)强，你是怎样比较的?3怎样比较乙、丙两种方式压力的作用效果(xiogu)?AA 第9页/共17页第十页，共18页。活动3：比较压力(yl)的作用效果公式：）受力面积（）压力（）压强（SFp 定义: 单位(dnwi)面积上所受到的压力的大小定义为压强。 压强越大，压力作用效果越明显。单位： N/m2 称为帕斯卡，简称帕，符号是Pa 1N/m2 1 Pa第10页/共17页第十一页，共18页。压强(yqing)单位的认识第11页/共17页第十二页，共18页。在今天的探究之旅中，你有哪些收

5、获？ 知识上 方法(fngf)上 情感上第12页/共17页第十三页，共18页。1、关于压力，下列说法中正确的是（ ）A.压力的方向总是竖直向下的B.压力的方向总是垂直于物体的表面C.压力的大小总是等于(dngy)物体所受的重力D.压力的方向有时垂直于物体表面，有时不垂直于物体的表面B第13页/共17页第十四页，共18页。2、下列四幅图是北京(bi jn)奥运会上福娃运动项目，其中对地面压强最大的是（ ）A 拳击(qunj)B 射击(shj)C 举重D 击剑C第14页/共17页第十五页，共18页。G GG3、要证明压力的作用效果和压力的大小有关应选 和 ，要证明压力的作用效果和受力面积有关应选 和 ，该实验用到的物理(wl)探究方法是 。甲丙乙甲 乙 乙 丙 控制变量法 第15页/共17页第十六页，共18页。4. 寒冷冬季的一天(y tin)早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远， “咔嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。此时一个骑车的青年(qngnin)见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并作两步跑到河边第16页/共17页第十七页，共18页。感谢您的观看(gunkn)。第17页/共17页第十八页，共18页。