预应力钢绞线制作和张拉作业指导书【最新精选】.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流预应力钢绞线制作和张拉作业指导书【最新精选】.精品文档.预应力钢绞线制作和张拉1概述中铁五局（集团）有限公司广州市轨道交通四号线箱梁预制工程项目经理部承担了整孔预制预应力混凝土双线30m（25m）简支梁363孔，箱梁自重大，整体刚度和稳定性好，其预应力部分是箱梁受力的重要组成部分，预应力效果的好坏直接影响到桥梁承载力的大小和结构抗裂性能，为了保证桥梁足够的安全储备和结构的使用寿命，必须使箱梁预应力的施工达到设计规范标准要求。为此，特编制此作业指导书。2编制依据2.1预制后张法预应力混凝土简支梁技术条件TB3043-20032.2铁路桥涵施工规

2、范（TB10203-2002）2.3铁路桥涵设计基本规范（TB10002.1-99）2.4铁路桥涵钢筋混凝土和预应力混凝土结构设计规范（TB10002.3-99）2.5预应力混凝土用钢绞线（GB/T5224-2003）3 钢绞线束的制作与穿束3.1劳动力及分工3.1.1下料:牵引2人、切割1人。3.1.2绑扎、编号、存放：绑扎 2人、梳榴板1人。 3.1.3 穿束：12人3.2配合机具 砂轮切割机：1台；梳榴板1块；放线架1个。3.3施工方法3.3.1下料与编号3.3.1.1钢绞线进场时，必须按批次抽取试件做拉伸试验、弯曲试验和反复弯曲试验，其质量必须符合预应力混凝土用钢绞线（GB/T5224

3、-2003）等现行国家标准的规定和设计要求。3.3.1.2钢绞线下料场地应平坦并硬化，钢绞线下每隔1米左右垫方木，严禁沾染油污,不得将钢绞线直接接触地面以免生锈，也不得在混凝土地面上生拉硬拽，磨伤钢绞线。钢绞线下料前用钢卷尺在下料场地内丈量下料长度并在场地两端作上标记，钢绞线下料采用砂轮切割机切割，砂轮切割机固定在靠近钢绞线盘卷拉出端下料的长度标记处。钢绞线下料长度计算式：L=l+2（a+b+c+d+e）l两锚头内侧距离；a工作锚厚度；b限位板厚度；c张拉千斤顶长度；d工具锚厚度；e预留富余量。3.3.1.3钢绞线编束前按施工图纸的要求分梁别孔道序号进行编号，钢绞线的编束用1820铁丝密缠约2

4、0mm绑扎固定，间距11.5m。钢绞线的端部必须用1820铁丝绑扎牢固，编束时先将钢绞线用梳榴板理顺，并尽量使各根钢绞线松紧一致。钢绞线束应放在垫木上，且不能露天存放。搬运时支距不得大于3m，二端悬出长度不得大于1.5m。并保持顺直不得扭转。3.3.2穿束方法用人力推送的方法进行穿束。钢绞线束的前端安装一特制的锥形牵引头。将钢绞线束的前端用胶带纸缠牢于牵引头上。特制的牵引头既可起到导向的作用，又可减少穿束时钢绞线束与管道摩阻和嗑伤钢绞线。3.4施工技术要求3.4.1钢绞线存放地点应干燥、清洁，钢绞线距地面高度不小于20cm，并加以覆盖防止雨水和油污侵蚀。钢绞线展开后应平顺、不得有弯折；表面不应

5、有裂纹、小刺、机械损伤、氧化铁皮和油污等。3.4.2钢绞线在出厂时就成盘包装，且刚度大、弹性强。解盘时，用特制的放线架将钢绞线盘解开，严禁人员正对钢绞线盘卷的正前方，避免钢绞线弹出伤人，用人工拖拉，用钢尺进行丈量下料。根据设计图和现场实际施工情况，下料长度按L=l+20.70m计算,式中l为梁端两锚头间距离,具体下料长度见预应力筋数量表。下料采用砂轮机切割，严禁钢绞线受拉部位受到火花灼伤。3.4.3每束钢束，尽量采用同一批号、炉号的钢绞线，以求力学性能一样，防止因弹性模量互不相等而产生应力不均的现象。3.4.4每次下完料后，随即用梳榴板将钢绞线梳理顺直，并用绑丝每间隔11.5m绑扎一道，使其编

6、扎成束顺直不扭转，禁止在钢绞线不顺直的状态下绑扎成束。3.4.5编束后的钢绞线束按编号分类存放。钢绞线束搬运时，支点距离不得大于3m，端部悬出长度不得大于1.5m。3.4.6在运输过程中，要防止出现死弯，其最小弯曲半径不得小于1m。3.4.7向孔内穿束的方法采用人力推送的方法。穿束前应用压力水冲洗孔道内杂物，观察孔道内有无串孔现象。用风吹干孔道内水份。穿束前核对孔道与钢束的编号。3.4.8穿束时钢束穿入方向尽量与锚具垫板外端面垂直，以便于穿束，且可减轻锚具垫板对钢束擦伤。 3.4.9钢绞线束穿入孔道后，两端伸出长度一致，伸出长度约为700mm。预应力筋数量表一、25m梁预应力筋数量表序号钢束号

7、工作长（mm）下料长（mm）钢束组成每米重（kg）总重（kg）14N124122256229-75 1.124N224622261229-75 1.132N3246302613012-75 1.142N4246582615812-75 1.152N5246962619612-75 1.1合计二、30m梁预应力筋数量表序号钢束号工作长（mm）下料长（mm）钢束组成每米重（kg）总重（kg）14N1291223062213-75 1.124N2296223112213-75 1.132N3296303113015-75 1.142N4296583115815-75 1.152N5296963119

8、615-75 1.1合计3.5质量检验3.5.1钢绞线使用前应进行外观检查，表面不得有裂纹、毛刺、机械损伤、氧化铁皮和油迹，但表面允许有轻微浮锈，锈蚀严重者不能使用。3.5.2试验室应在监理旁站下对钢绞线共同取样送国家建筑钢材质量监督检验中心复验。取样方法如下：三盘为一批约10t，在任一盘端头上取三根试件，。一根做拉力(整根破断)试验；另两根做弯曲试验。3.5.3下料长度误差控制在-10 +10mm以内同一束中各根钢绞线长度差不得大于5mm。3.5.4检查编扎成束后钢束顺直不扭转。3.6安全注意事项钢绞线的盘重大、盘卷小、弹力大，为了防止在下料过程中钢绞线紊乱，事先留出一个较好的下料场地，制作

9、一个简易牢固的放线架。下料时，将钢绞线盘卷装在放线架内，从盘卷中央逐步抽出，保证安全。4 钢绞线束张拉4.1劳动力及分工4.1.1安装、拆卸千斤顶：4人4.1.2操作油泵读油压表：4人4.1.3测伸长值：4人4.1.4指挥：1人、记录 ：2人4.2张拉设备4.2.1 ZBS4-500型高压电动油泵4台。4.2.2 YCW400B型穿心式千斤顶4台。4.3.3 060Mpa（1.0级）压力表8块。4.3张拉顺序4.3.1在混凝土强度达到设计值的50%时，进行预张拉，张拉束为N4及靠近梁体中心线的N2，张拉力为设计值的50%。在混凝土强度达到设计值的80%后，方可进行初张拉，张拉束为剩余钢束，张拉

10、力为设计值的50%，终张拉在混凝土强度及弹性模量达到设计值后，龄期不少于10天时进行，张拉顺序为N4、N2、N5、N1、N3，并应左右对称进行，最大不平衡束不应超过一束。4.3.2预施应力前，应对张拉千斤顶和压力表等配套设备进行校验，千斤顶的校验有效期为一个月且不得超过200次张拉作业，压力表的校验有效期为一周。张拉千斤顶、压力表和油泵必须配套使用。4.3.4预应力筋布置及数量如下：25m整孔箱梁预应力筋数量表编号规格束数伸长值（mm）张拉端锚具(套)N19-75415115-9（8）N29-75415415-9（8）N312-75215515-12（4）N412-75215515-12（4）

11、N512-75215615-12（4）合计30m整孔箱梁预应力筋数量表编号规格束数伸长值（mm）张拉端锚具(套)N113-75418215-13（8）N213-75418515-13（8）N315-75218515-15（4）N415-75218615-15（4）N515-75218615-15（4）合计4.3.5梁端锚头布置图4.4张拉方法及张拉步骤预应力钢绞线采用天津高力生产的17标准型公称直径为15.20mm强度级别为fpk =1860Mpa的低松弛钢绞线，弹性模量Eg=1.95105Mpa，其技术条件应符合GB/T52242003的要求。根据生产第一孔梁后对预应力管道摩阻试验结果，其实

12、测摩阻损失与设计值相差均在控制张拉力的2%以内，实际控制张拉力按设计值取。在相同控制应力的情况下，对同梁型同孔道的理论伸长值进行了相应的调整，对于25m梁N1束的理论伸长值为151mm，N2束的理论伸长值为154mm, N3N4束的理论伸长值为155mm，N5束的理论伸长值为156mm；对于30m梁N1束的理论伸长值为182mm，N2N3束的理论伸长值为185mm，N4N5束的理论伸长值为186mm。25m梁控制张拉力=0.68fpk，Ay=140mm2, 对于975钢束，9Ay=1593.6KN；对于1275钢束，12Ay=2124.9KN； 30m梁控制张拉力=0.68fpk ，Ay= 1

13、40mm2, 对于1375钢束，13Ay=2301.9KN；对于1575钢束，15Ay=2656.1KN； 从初始应力状态到控制应力状态钢绞线伸长值(包括工作锚与工具锚间钢绞线伸长值,工作锚与工具锚间长度测出为600mm),计算式如下:一、25m箱梁终期k=0.68fpk时:预张拉伸长值为:1/2l+(0.50.6818601.20)/195(0.34-0.068)/0.34=(l/2+3.892)0.8初期伸长值为：1/2l+(0.50.6818601.20)/195(0.34-0.068)/0.34=(l/2+3.892)0.8终期伸长值为：l+(0.6818601.20)/1950.9=

14、(l+7.783)0.9 二、30m箱梁终期k=0.68fpk时:预张拉伸长值为:1/2l+(0.50.6818601.20)/195(0.34-0.068)/0.34=(l/2+3.892)0.8初期伸长值为：1/2l+(0.50.6818601.20)/195(0.34-0.068)/0.34=(l/2+3.892)0.8终期伸长值为：l+(0.6818601.20)/195 0.9=(l+7.783) 0.9 张拉顺序及控制应力见下表:一、25m箱梁张拉顺序及控制应力表张拉阶段张拉顺序钢束编号控制应力控制力KN初始-K伸长量(包括工作锚外段伸长量)mm预期1N40.5k1062.4565

15、.12N2-1796.864.7初期1N2-20.5k796.864.72N51062.4565.53N1796.863.54N31062.4565.1终期1N4k2124.9146.52N21593.6145.63N52124.9147.44N11593.6142.95N32124.9146.5二、30m箱梁张拉顺序及控制应力表张拉阶段张拉顺序钢束编号控制应力控制力KN初始-K伸长量(包括工作锚外段伸长量)mm预期1N40.5k1328.0577.52N2-11150.9577.1初期1N2-20.5k1150.9577.12N51328.0577.53N11150.9575.94N3132

16、8.0577.1终期1N4k2656.1174.42N22301.9173.53N52656.1174.44N12301.9170.85N32656.1173.54.4.1张拉前的准备4.4.1.1清理锚垫板喇叭口孔道及钢绞线束表面的灰浆。4.4.1.2检查锚垫板（预埋在梁体上的）与孔道轴线是否垂直，不垂直度不得大于1，若有偏差应进行校正。预施应力时，预应力筋、锚具和千斤顶应位于同一轴线上。4.4.1.3检查张拉设备。4.4.1.4对千斤顶、油表进行定期标定4.4.2张拉步骤4.4.2.1首先把编好号的钢绞线分别放入工作锚环内，戴上夹片，不得交错，锚环安放与预埋在梁体上的锚垫板口紧密帖合，随即

17、把限位板套在工作锚具上（在安装限位板时特别要注意限位板的正反面方向，防止安放不当抵坏工作夹片），再将钢绞线束从千斤顶中心穿过，使千斤顶前端与限位板紧密接触，最后将工具锚具安放在千斤顶的后端，戴上工具夹片并打紧。初应力张拉。梁体两端同时对称张拉，千斤顶加油，在加油的过程中检查工作锚具、限位板和工具锚具的位置是否变形跑位。若均没有变化，加油到油压约为0.1k时，测量千斤顶活塞行程和工具夹片外露量，做好记录，同时作出钢绞线断丝和滑脱现象标记。4.4.2.2张拉至控制应力k，测量千斤顶活塞行程和工作夹片外露量，计算钢绞线束伸长量，并和理论伸长量比较，进行双控。持荷5min，若油压稍有下降，须补油到设计

18、吨位的油压值。在进油的过程中，注意观察钢绞线有无滑脱或断丝现象，工作人员和其他人员严禁正对或横跨张拉区域。4.4.2.3卸压锚固，通过钢绞线的回缩带动工作夹片，使工作夹片自动夹紧钢绞线，测量千斤顶活塞行程和工作夹片外露量，计算钢绞线回缩量。4.4.2.4千斤顶回油卸顶，测量工作夹片外露量，检查锚固情况并同时作出钢绞线滑脱或断丝标记。4.5张拉时技术要求4.5.1张拉前检查锚垫板附近情况，若有蜂窝及其它严重缺陷在拆模后立即研究采取补救措施，待混凝土强度和弹性模量达到后方可张拉。4.5.2锚板及夹片洗净油污并擦拭干净。4.5.3检查锚垫板与管道轴线是否垂直，若有偏差，应进行校正，否则会使个别钢绞线

19、受力过大产生断丝现象。4.5.4对选用的张拉设备进行性能试验，不符合其技术性能的不能使用。4.5.5张拉千斤顶在使用前必须与其配套使用的油压表共同进行拉力油压值的标定工作。标定工作在专门制作的反力架中，用精度为万分之一的传感器测力仪进行。标定按5Mpa一级逐级加压，逐级减压，往复三次取其平均值，用线性回归方程式求出张拉力与油表读数的关系，以供张拉时使用。每台千斤顶配备两套油压表，以便一个油压表校验或损坏时不致影响千斤顶的使用；在正式校验前千斤顶试压1-3次，每次加压到最大使用压力（1757.7KN）的1.1倍维持5min，如果压力下降不超过3%，才能正式校验。当压力降低较多时进行修理，千斤顶校

20、验一般分二步进行，首先测定出千斤顶内摩阻的数值，据此了解千斤顶质量的优劣，第二步则是测定油压表读数与实际张拉力的关系，以备张拉预应力筋时使用。标定千斤顶工作须在专门工作人员掌握下进行，并办理签证手续，标定结果列入千斤顶履历表中。4.5.5.1千斤顶在下列情况下进行标定a、出厂后初次使用。b、张拉不能超过200束钢绞线束，且不超过一个月。c、更换新的压力表。d、校验后经过三个月而未使用。e、千斤顶经过拆开检修后。f、震动、损伤或油压锐减及其它异常情况。g、油压表的规格：精度等级为1.0级，测量上限值为60Mpa，油压表在运输、存放和使用过程中防止日晒、受潮和震动。4.5.5.2油压表在下列情况下

21、进行校验a、出厂后初次使用。b、震动、损伤或油压锐减及其它异常情况。c、校验周期不超过一个星期。4.5.6油泵及输油管4.5.6.1油泵可采用最大输出压力为500kgf/cm2以上的电动油泵，电动油泵有稳压设备，油管采用高压橡胶管，油管长度4m左右。4.5.6.2油管保持顺直或大半径的弯曲，在接头处有100mm以上的直线段，在其余部位，不得有小于90的锐角弯折。4.5.6.3千斤顶采用2锭子油，油液注入油泵时必须过滤，保证无铁屑微砂等有害杂质混入油液中，并经常保持千斤顶、油泵、油管及接头部分的清洁，以确保张拉机械的长期正常使用。4.5.6.4油泵压油时，油面必须高于进油孔5cm，以防止将空气泵

22、入千斤顶内。4.5.7在对梁体进行张拉时，两台油顶上升速度应基本一致，加压不得超过3KN/S。两端操作人员必须密切配合，力求两端伸长值基本相同。4.6张拉质量检验预应力值以油压表读数为主，以钢绞线伸长值作校核。预施应力符合下列规定：4.6.1在张拉至控制应力k后，实测伸长量不得超过理论值的6%。4.6.2全梁预应力筋断裂或滑脱数量不得超过预应力筋总数的5，并不得位于桥梁的同一侧，且每束内断丝不得超过1根。4.6.3每端钢丝回缩量不得大于6mm。4.6.4同束工作锚夹片外露量之差不得大于2mm。4.7安全要求和注意事项4.7.1高压油管使用前作耐压试验，不合格的不能使用。4.7.2油压泵上的安全

23、阀调至最大的工作油压下能自动打开的状态。4.7.3油压表必须紧密满扣。4.7.4张拉前检查锚具及夹片，如有裂纹或破损，及时更换。4.7.5检查油泵及千斤顶油路无泄露，确认正常后方可作业。4.7.6检查锚垫板、锚环、限位板及千斤顶是否落槽，确认都落槽后才可张拉。4.7.7作业中，操作要平稳、均匀，张拉时千斤顶正前方不得站人，在测量伸长量时，先停止拉伸，操作人员站在千斤顶的侧面进行操作。4.7.8在张拉过程中，千斤顶前后竖有遮挡物，且在张拉区域竖以警示牌，严禁非张拉工作人员进入张拉区域。4.8张拉设备安全注意事项4.8.1 TD-60型千斤顶安全注意事项4.8.1.1新的或久置后的千斤顶，因油缸内

24、有较多空气，开始使用时活塞可能出现微小的突跳现象，将千斤顶定载往复运行二、三次，以排除内腔空气。4.8.1.2油管在使用前检查有无裂纹，接头是否牢靠，接头螺纹的规格是否一致，以防止使用中发生意外事故。4.8.1.3千斤顶在工作过程中，加、卸载应力求平稳，避免冲击。4.8.1.4千斤顶带压工作时，操作人员站在两侧，端面方向禁止站人，危险地段设防护装置。4.8.1.5千斤顶有压力时，严禁拆卸液压系统中的任何零件。4.8.1.6千斤顶张拉行程为极限行程，工作时严禁超过。4.8.2 ZBS4-500型高压电动油泵安全注意事项4.8.2.1电源线要加接地线，并随时检查各处绝缘情况，以免触电。4.8.2.

25、2油管与接头要按规格制造并随时检查，以免发生爆裂事故。油泵带压工作时不得拆卸接头、管路及压力表。4.8.2.3压力表要定期校验，以防失灵而造成事故。4.8.2.4开车前先打开控制阀（空载起动）使用时检查安全阀调整压力是否适当，并保证其灵敏可靠。4.8.2.5电机转向不限，可以正、反转交替使用。4.8.2.6装在上体的108轴承根据情况定期更换优质黄油。4.8.2.7油面过低泵内推力轴承露出油面时，不得长时间带压工作。以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢教育实习总结专题15篇第一篇:教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导

26、和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注

27、意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要

28、的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:高校生教育实习总结学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校

29、、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。1.听课来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读

30、教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。2.备课与上课来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的

31、分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:师范专业中学教育实习总结作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，

32、不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下；一课堂教学内容：本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。1，听课听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。2备课参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出

33、现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。3讲课经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。4评课上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问

34、题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现5课外辅导课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题6，批改作业收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。再整个实习期间总共完成：，听课讲课修改作业。二：班主任工作我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工

35、作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:大学生中学教育实习总结教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。一、实习目的1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。2、通过观察和了

36、解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：月下旬至月20日钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微

37、格教学，练好三笔字等。2、见习阶段：第一周月20日至月25日(1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。(2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:英语教育实习总结回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情

38、景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是

39、太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个

40、问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:农村教育实习个人总结我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。3、教育报告;完成一份教育调查报告。这次实习令

41、我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥

42、运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把

43、他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都

44、很浓烈.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:师范生教育实习总结“十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全教案要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变为真正的教案对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好！听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二14班的美术课，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序

45、不清，师生配合不默契等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极回答，课下学生也对我所教的美术知识很感兴趣，十分希望我能辅导他们进行美术基本功的训练，这就是对我最大的回报。实习工作让我在社会时间中接触了与本专业相关的工作，增强了感知知识，培养和锻炼了我综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识，通过这段时间增强了学生对美术学科的兴趣。我还担任美术小组的辅导工作。教案对这些初二的学生，我又是一番心情。因为学生的专业.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第八篇:中学教育实习总结根据省教育厅的要求，我们03级师范班本科生将在海南省少数民族地区和贫困地区进行顶岗支教的工作。遗憾的是我这次没能有这样的机会。我和其他12名同学一起被分配到海口市第七中学从事实习工作。此次实习工作期间，在肖桂湘老师的带领下，大家互相帮助，共同努力，圆满完成了教育教学实习任务，