高考北京理综物理试题目解析.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流高考北京理综物理试题目解析总体感知：2011年是北京新课标改革后的第二年，从理综物理试题的情况来看，新课标的考试更加注重从物理的迁移能力上进行考查，基本原理来源于课本，考查方式来源于生活，既符合考纲要求，又能很好的考查学生的分析能力，同时突出重点热点知识，实现平稳过渡。二、在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。13表示放射性元素碘3 衰变的方程是（）A B C D 答案：B解析：A选项是衰变，A错误；B选项是衰变，B正确；C选项放射的是中子，C错误；D选项放射的是质子，D错误。点评：对原子物理中衰变的考查，衰变直接对应电子，选择

2、较为容易。14如图所示的双缝干涉实验，用绿光照射单缝S时，在光屏P上观察到干涉条纹，要得到相邻条纹间距更大的干涉图样，可以（）A增大S1与S2的间距 B减小双缝屏到光屏的距离C将绿光环卫红光 D将绿光环卫紫光答案：C解析：由于双缝干涉中，相邻条纹间距离，增大S1与S2的间距d，相邻条纹间距离x减小，A错误；减小双缝屏到光屏的距离L，相邻条纹间距离x减小，B错误；将绿光换为红光，使波长增大，相邻条纹间距离x增大，C正确；将绿光换为紫光，使波长减小，相邻条纹间距离x减小，D错误。点评：此题为杨氏双缝干涉问题，考查条纹间距的影响参数，只要知道间距和波长的正相关关系，要增大条纹间距，直接选择使波长变长

3、，从而可以确定把绿光变为红光。15由于通讯和广播等方面的需要，许多国家发射了地球同步轨道卫星，这些卫星的（）A质量可以不同 B轨道半径可以不同C轨道平面可以不同 D速率可以不同答案：A解析：地球同步轨道卫星轨道必须在赤道平面内，离地球高度相同的同一轨道上，角速度、线速度、周期一定，与卫星的质量无关。A正确，B、C、D错误。点评：此题考查万有引力的同步卫星问题，考生需要知道地球同步卫星的轨道只有1个，周期、加速度、角速度、线速度都是确定的，唯一可变的是卫星质量，那么也就能轻松作答了。16介质中有一列简谐机械波传播，对于其中某个振动质点（）A它的振动速度等于波的传播速度B它的振动方向一定垂直于波的

4、传播方向C它在一个周期内走过的路程等于一个波长D它的震动频率等于波源震动频率答案：D解析：介质中某个振动质点做简谐运动，其速度按正弦（或余弦）规律变化，而在同一介质中波的传播速度是不变的，振动速度和波的传播速度是两个不同的速度，A错误；在横波中振动方向和波的传播方向垂直，在纵波中振动方向和波的传播方向在一条直线上，B错误；振动质点在一个周期内走过的路程为4个振幅，C错误；波在传播的过程中，频率不变为波源的频率，D正确。点评：此题考查机械波问题，但是考法完全颠覆，不再考波动和振动图像，而是返璞归真考查概念，着重问及波在传播时频率的影响和变化因素。17如图所示电路，电源内阻不可忽略。开关S闭合后，

5、在变阻器Ru的滑动端向下滑动的过程中（）A电压表与电流表的示数都减小B电压表与电流表的示数都增大C电压表的示数增大，电流表的示数减小D电压表的示数减小，电流表的示数增大。答案：A解析：变阻器R0的滑动端向下滑动的过程中，使连入电路中的R0阻值减小，整个电路的电阻减小，电路中的电流I增大，路端电压U=E-Ir减小，即电压表的示数减小，又R2与R0并联后再与R1串联，在R0减小时，使得R2两端电压减小，R2中的电流减小，即电流表示数减小。A正确，B、C、D错误。点评：此题考查动态电路问题，电路图没有新意，熟悉方法的考生可以快速使用“串反并同”的方法立刻解答。18“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性

6、绳绑在踝关节处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某人做蹦极运动，所受绳子拉里F的上部随时间t变化的情况。如图所示，将蹦极过程近似为在竖直方向的运动，重力加速度为g。据图可知，此人在蹦极过程中最大加速度约为（）Ag B2g C3g D4g答案：B解析：由题图可知：绳子拉力F的最大值为9F0/5，最终静止时绳子拉力为3F0/5=mg，根据牛顿第二定律得：9F0/53F0/5=ma，所以a=2g。B正确，A、C、D错误。点评：考查力学传感器问题，用图像来描述问题，考查的是一个阻尼式变化过程中加速度最大值，也就是计算初始时的超重问题。19某同学为发验证断电自感现象，自己找来带铁心的线圈L，小灯泡A，开

7、关S和电池组E，用导线将它们连接成如图所示的电路。检查电路后，闭合开关S1，小灯泡发光；再断开开关S2，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象。虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因。你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是（）A电源的内阻较大B小灯泡电阻偏大C线圈电阻偏大D线圈的自然系数较大答案：C解析：断电的自感现象，断电时电感线圈与小灯泡组成回路，电感线圈储存磁能转化为电能，电感线圈相当于电源，其自感电动势，与原电源无关，A错误；小灯泡电阻偏大，分得的电压大，可能看到显著的延时熄灭现象，B错误；线圈电阻偏大，相当于电源内阻大，使小灯泡分得的电压小，可看到不显著的延

8、时熄灭现象，C正确；线圈的自感系数较大时，自感电动势较大，可能看到显著的延时熄灭现象，D错误。点评：与去年如出一辙，考查的是自感问题，关于灯泡熄灭中或者缓慢熄灭或者闪烁的问题。20物理关系式不仅反映了物理量之间的关系，也确定了单位间的关系。如关系式U=IR既反映了电压、电流和电阻之间的关系，也确定了V（伏）与A（安）和（欧）的乘积等效。现有物理量单位：m（米）、s（秒）、N（牛）、J（焦）、W（瓦）、C（库）、F（法）、A（安）、（欧）和T（特），由他们组合成的单位都与电压单位V（伏）等效的是（）AJ/C和N/C BC/F和T-m2/sCW/A和CTm/s D和T-A-m答案：B解析：由物理关

9、系式W=qU，可得电压的单位V（伏）等效的是J/C；由物理关系式U=Q/C，可得电压的单位V（伏）等效的是C/F；由物理关系式，可得电压的单位V（伏）等效的是T?m2/s；由物理关系式P=U2/R，可得电压的单位V（伏）等效的是 ；由物理关系式P=UI，可得电压的单位V（伏）等效的是W/A；B选项正确，ACD错误。点评：此题考查单位等价换算，并且集中在力学和能量范畴，考生只要对各个单位的物理意义和量纲比较熟悉就可以作答。21（18分）（1）用如图1所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、T。请根据下列步骤完成电阻测量：旋动部件_，使指针对准电流的“0”刻线。将K旋转到电阻挡“10

10、0”的位置。将插入“+”、“-”插孔的表笔短接，旋动部件_，使指针对准电阻的_（填“0刻线”或“刻线”。将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小，为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按_的顺序进行操作，再完成读数测量。A将K旋转到电阻挡“x1K”的位置B将K旋转到电阻挡“x10”的位置C将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接D将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准答案： S T 0刻线 ADC解析：多用电表的电流档校零，应该调整校零旋钮S使指针对准电流的“0”刻线。欧姆档的调零，应该在表笔短接的情况下调解欧姆调零旋钮T，是指针指在欧姆刻度线的0刻线。

11、选择较大的欧姆档，将选择开关K旋转到电阻挡“1k”的位置；将两表笔短接，旋动欧姆调零旋钮T，对欧姆表进行校准；将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接测电阻，所以为A、D、C。点评：此题考查万用表欧姆档的使用，在按钮和操作规程上提出问题。注意使用前调零是避免失分的关键。（2）如图2，用“碰撞试验器”可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系。试验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的。但是，可以通过仅测量 （填选项钱的序号），间接地解决这个问题小球开始释放高度小球抛出点距地面得高度小球做平抛运动的射程图2中点是小球抛出点在地面上的垂直投影，实验时，先让入射球多

12、次从贵上位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程，然后把被碰小球静止于轨道的水平部分，再将入射小球从斜轨上位置静止释放，与小球相撞，并多次重复。接下来要完成的必要步骤是 （填选项的符号）A用天平测量两个小球的质量、B测量小球开始释放高度hC测量抛出点距地面的高度hD分别找到相碰后平均落地点的位置M、SE测量平抛射程，若两球相碰前后的动量守恒，其表达式可表示为（用中测量的量表示）；若碰撞是弹性碰撞。那么还应满足的表达式为（用中测量的量表示）。经测定，小球落地点的平均位置到点的距离如图所示。碰撞前，后m1的动量分别为p1与p-，则p1：p-= ；若碰撞结束时m2的动量为p2，则p-：p

13、2=11： 实验结果说明，碰撞前、后总动量的比值为 有同学认为在上述实验中仅更换两个小球的材质，其它条件不变可以使被撞小球做平抛运动的射程增大。请你用中已知的数据，分析计算出被撞小球m2平抛运动射程ON的最大值为 cm答案：C ADE或DEA或DAE 14 29 1101 768解析：由于本实验的碰撞是在同一高度，在空中运动时间相同，因而根据小球做平抛运动的射程就可知道碰撞后速度的大小之比，所以选C。本实验必须用天平测量两个小球的质量ml、m2，分别找到m1m2相碰后平均落地点的位置M、N和测量平抛射程OM，ON，故选ADE。由于，且、所以。若碰撞是弹性碰撞，机械能守恒，所以由于；。所以为14

14、 29 1101 当两个球发生完全弹性碰撞时，被碰小球m2平抛运动射程ON的有最大值。弹性碰撞动量守恒，机械能守恒解得：，所以。被碰小球m2平抛运动射程ON的最大值768cm。点评：此题考查力学中用平抛的方法证明动量守恒问题，思路是用平抛的问题替代水平速度，对碰撞前后的动量进行比较。于是考点变成了长度的度数以及进度问题，还有一个陷阱就是度数时的零点选取。22（16分）如图所示，长度为l的轻绳上端固定在O点，下端系一质量为m的小球（小球的大小可以忽略）。在水平拉力F的作用下，轻绳与竖直方向的夹角为，小球保持静止，画出此时小球的受力图，并求力F的大小。 由图示位置无初速度释放小球，求当小球通过最低

15、点时的速度大小及轻绳对小球的拉力。不计空气阻力。解析：（1）受力图见图根据平衡条件，的拉力大小F=mgtan（2）运动中只有重力做功，系统机械能守恒：，则通过最低点时，小球的速度大小：。根据牛顿第二定律 。解得轻绳对小球的拉力：，方向竖直向上点评：由于实验题型的创新，这个位置不再是往年的动量中的碰撞问题，而是少见的单摆类问题。考查机械能守恒和圆周运动向心力公式，难度不高。23（18分）利用电场和磁场，可以将比荷不同的离子分开，这种方法在化学分析和原子核技术等领域有重要的应用。如图所示的矩形区域ABCD（AC边足够长）中存在垂直于纸面的匀强磁场，A处有一狭缝。离子源产生的离子，经静电场加速后穿过

16、狭缝沿垂直于GA边且垂于磁场的方向射入磁场，运动到GA边，被相应的收集器收集，整个装置内部为真空。已知被加速度的两种正离子的质量分别是和，电荷量均为。加速电场的电势差为U，离子进入电场时的初速度可以忽略，不计重力，也不考虑离子间的相互作用。（1）求质量为的离子进入磁场时的速率；（2）当磁感应强度的大小为B时，求两种离子在GA边落点的间距s；（3）在前面的讨论中忽略了狭缝宽度的影响，实际装置中狭缝具有一定宽度。若狭缝过宽，可能使两束离子在GA边上的落点区域受叠，导致两种离子无法完全分离。设磁感应强度大小可调，GA边长为定值L，狭缝宽度为d，狭缝右边缘在A处；离子可以从狭缝各处摄入磁场，入射方向仍

17、垂直于GA边且垂直于磁场。为保证上述两种离子能落在GA边上并被完全分离，求狭缝的最大宽度。解析：（1）动能定理 。解得： （2）由牛顿第二定律 ，利用式得，离子在磁场中的轨道半径为别为 ， 两种离子在GA上落点的间距 （3）质量为m1的离子，在GA边上的落点都在其入射点左侧2R1处，由于狭缝的宽度为d，因此落点区域的宽度也是d。同理，质量为m2的离子在GA边上落点区域的宽度也是d。为保证两种离子能完全分离，两个区域应无交叠，条件为： 。利用式，代入式得 R1的最大值满足：。解得： 。求得最大值： 点评：此题考查带电粒子在有界电场中运动的问题，类似质谱仪，解题方式和磁场中运动相似，确定圆心，轨迹

18、和半径，整体上难度较低。24（20分）静电场方向平行于x轴，其电势随x的分布可简化为如图所示的折线，图中和d为已知量。一个带负电的粒子在电场中以x=0为中心，沿x轴方向做周期性运动。已知该粒子质量为m、电量为-q，其动能与电视能之和为-A（0Aq），忽略重力。求（1）粒子所受电场力的大小；（2）粒子的运动区间；（3）粒子的运动周期。解析：（1）由图可知，0与d（或-d）两点间的电势差为0电场强度的大小 电场力的大小 （2）设粒子在-x0，x0区间内运动，速率为v，由题意得 由图可知 由得 因动能非负，有 得 即 粒子运动区间（3）考虑粒子从-x0处开始运动的四分之一周期根据牛顿第二定律，粒子的

19、加速度 由匀加速直线运动 将45代入，得 粒子运动周期 点评：此题很创新地在静电场中放入了一个简谐振动的模型，这个题目给的并不是匀强电场，而是在某方向给了电势的分布，另振子在该方向往复运动，已知振子系统机械能的范围求解振动位移和周期的范围。这个新题型会让学生无所适从，除非深刻了解到电势分布与电场（或者力）之间的内在联系和数学关系，否则难以解答。这个题目体现出了整套试题的区分度。启发：从以上试题分析可知，在平时教学和学习时要重视基础，回归课本。教师在教学中要深刻剖析基本概念和基本规律，让学生彻底了解定律规律的来龙去脉。深刻理解规律的内涵和外延，转化为学生内在的知识，方可做到以不变应万变！强化学生分析问题能力，如何在新情境和新材料中提取物理信息，应用物理基础知识来解决新的问题！由2011年高考物理看，题目学生都能想到这么做，但是明显感到对计算能力要求较高，要求学生必须具有一数学基础和运算能力！加强学生动手能力，提高运算速度！侧重培养学生物理思维方式，建立物理思考问题的方式！侧重基本解题方法！学生应该重视基础基础是王道。.精品文档.2011年高考北京理综物理试题解析