SC第九章问题解决与创造性.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流SC第九章问题解决与创造性.精品文档.第九章 问题解决与创造性第一节 问题解决概述一、 问题以及问题解决的含义问题含义：是指给定信息和要达到的目标之间有些障碍需要被克服的刺激情境问题分为：有结构的问题和无结构的问题问题解决：由一定情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能，经过一系列的思维操作，从问题的起始状态到目标状态，使问题得以解决的过程二、 问题解决的过程问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设、检验假设四个阶段三、 影响问题解决的主要因素第一、 问题的特征第二、 已有的知识经验第三、 定势和功能固着四、 提高问题解决能力

2、的教学第一、 提高学生知识储备的数量和质量帮助学生牢固记忆知识提供多种变式，促使知识的概括重视知识的联系，建立网络化结构第二、 教授与训练解决问题的方法和策略结合具体学科，教授思维方法外化思路，进行显性教学第三、 提供多种练习的机会注重练习的质量，提高练习的有效性注重练习的内容，加强练习的综合性第四、 培养思考问题的习惯鼓励学生主动发现问题鼓励学生多角度提出假设鼓励自我评价与反思第二节 创造性及其培养一、 创造性的含义以及特征创造性的含义：是指个体产生新奇独有的、有社会价值的产品的能力或者特性创造性的特征：流畅性、变通性、独创性（发散思维是创造性思维的核心）二、 影响创造性的因素第一、 智力第二、 个性具有幽默感有抱负和强烈的动机能够容忍错误和模糊喜欢幻想具有强烈的好奇心具有独立性第三、 环境第四、 知识三、 创造性的培养方法第一、 创设有利于创造性产生的适宜环境创设宽松的心理环境给学生留有充分选择改革考试制度和内容第二、 注重创造性个性的培养保护好奇心解除个体对答错问题的恐惧心理鼓励独立性和创新精神重视非逻辑思维能力提供具有创造性的榜样第三、 开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略发散思维训练（用途扩散、结构扩散、方法扩散、形态扩散）推测和假设训练自我设计训练集体讨论（脑激励法）