VB430长途汽车信息管理系统.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流VB430长途汽车信息管理系统.精品文档.VB430长途汽车信息管理系统 2 系统需求分析和数据库的设计2.1 系统功能需求在交通运输系统高度发达繁忙的今天，人们在各地不同城市之间的往返更加频繁，极大的增加了旅客对交通行业的需求。人们可以选择空中客车，也可以选择火车，但是这两种交通工具在某方面存在着问题。航空运输普遍费用太高，火车运输又太过于烦闷，而且这两种方式都只适合于远距离的交通运输。于是，为了让旅客能方便快捷舒适的在两个城市间穿梭，人们就更倾向于长途汽车这样一种交通运输方式。因此，长途汽车站为了满足大量旅客的需求，很

2、有必要建立一套现代化的长途汽车站管理体系和管理流程。长途汽车信息管理系统就是针对长途汽车站使用计算机对长途汽车的各种信息进行汇总和管理的一种现代化管理软件，为长途汽车站提供准确，快捷，科学的信息化管理方式，大大提高车站运营效率。通过对用户需求的分析,本系统具有以下特点：(1)由于一项新的软件在被使用之前,对于使用者来说是陌生和崭新的,所以要求系统为用户提供简单，友好，易于操作的界面。(2)修改，查询，删除数据方便,数据的稳定性和可靠性好。(3)数据计算自动完成,尽量减少人工干预。本系统具有以下四个功能模块:系统管理模块,汽车信息管理模块,线路信息管理模块,车票信息管理模块。系统整体的简单模块图

3、如图1所示，以下将对具体功能需求进行描述。图1系统模块图2.1.1 系统用户管理用户以合法身份登入系统后,管理员可以进行系统用户的添加,密码的修改操作。2.1.2 汽车信息管理管理员可以在汽车信息管理模块实现对汽车信息的管理。管理员首先应该建立汽车信息数据库，输入原始的数据信息，当有新的汽车信息的时候或者管理员需要修改某个汽车的相关信息以及想要删除某个汽车信息的时候，就可以完成相应的操作。管理员也可以在整个数据库中查寻相关汽车信息。2.1.3 线路信息管理车站管理员可以在线路信息管理模块对车站线路信息进行管理。管理员首先建立汽车线路信息数据库，输入原始的线路信息，当有新的线路需要添加或者需要对

4、已有的线路信息进行修改，删除的时候，管理员就可以进行相应的操作。管理员也可以通过本模块查询到所有需要查询的线路的详细信息。2.1.4 车票信息管理管理员可以在车票管理模块实现对线路车票信息的管理。管理员根据相应的汽车线路信息来设置相应的车票详细信息。当有新的线路添加的时候，要把相应的车票信息添加到数据库中，管理员还可以对某条线路的车票信息进行修改，删除和查询操作。2.2 数据库的设计本系统是一个关于长途汽车站相关信息的管理系统，主要包括用户、汽车信息、汽车线路信息、车票信息的管理。因此，在设计数据库表的时候设计了系统用户表、汽车线路信息表、汽车信息表和车票信息表用来存储对应的信息。由

5、于本系统的管理员需要对车站的信息进行管理，这些信息对于车站来说是十分重要的，这就决定了本系统的用户都是必须是拥有最高权限的系统管理员。2.2.1系统用户表设计该表是存储管理员用户名和密码的信息表，以供登录时候用户名和密码的验证。表1系统用户表字段名称 数据类型 字段大小 必填字段 描述 字段说明UserName nvarchar 10 是 用户名 主键Password nvarchar 20 是 密码 无2.2.2汽车线路信息表设计长途汽车信息管

6、理系统的设计与实现摘  要随着社会的发展，人类进入了一个高速发展的信息时代，高新技术飞速发展的同时,计算机的使用范围也渗透到人类生活的方方面面，给人们的生活和工作带来极大的便利。长途汽车信息管理系统是长途汽车车站信息汇总和管理的重要组成部分，是一种典型的信息管理系统，囊括了对长途汽车车站相关信息的管理，可以化简繁琐的工作过程，使车站的管理更加合理化和科学化，大大提高工作效率和节省运营成本。本长途汽车信息管理系统采用Visual Basic 6.0作为开发语言，用SQL Server 2000开发后台数据库，本系统主要包含了系统用户管理，汽车线路信息管理，汽车基本信息管理，车票信息管理

7、四大模块，可以实现对汽车线路信息，汽车基本信息和车票信息的录入，查询，修改，删除等功能，能满足长途车站汽车管理工作方面的基本要求。关键词：Visual Basic 6.0；MSFlexGrid控件；数据库   摘要：计算机网络技术专业是实践性、综合性、应用性很强的专业，必须充分重视教学改革。本文旨在探索计算机网络技术专业教学改革的方式方法。文中详细阐述了重构高职课程结构、建立合理有效的理论与实践体系结构、改革传统教学方式和教学方法等内容。关键词：高等职业教育；网络；教学改革；探索；实践1引言计算机网络技术专业的教学改革必须以提高人才质量为目的、以人才培养模式改革与创新为主题

8、，转变教育思想，树立以全面素质为基础，以能力为本位的新观念，突出专业技能培养，着力建设合理有效的理论与实践教学体系，也才能适应经济发展的需要。2体现高职特点，重新构建课程结构研究职业特色和工作过程，以现场为依据，从知识、能力、素质多方位入手，重点突出知识的应用性和实践性。按照公共课、职业基础课、职业技术课、选修课四个模块构建理论教学体系。基础理论课程应以应用为目的，以“够用”为度。职业课程设置不应以学科知识和技能内容综合起来，着重整体知识和技能的广泛性、融合性和实用性，避免课程内容相互重叠和分量过重，有利于培养学生的综合能力和对现代企业生产广泛适应性。选修课程应结合职教实际向微型化即注重特定技

9、能培养方向发展。各种类型的选修课程在课程结构中应占有相当重要的地位，这其中包括具有地方特色、行业特点以及能够体现个人特长的选修。这样既能拓宽学生的知识面，加深其对专业的理解，又能照顾到学生的爱好和特长，促使其向一专多能的方向发展。着眼于产业结构和产品结构的调整，跟踪21世纪多媒体和网络技术的发展，不断更新教学内容，调整课程结构，注重知识的横向和拓宽与结合，体现知识的先进性和应用性，培养学生掌握新设备、新技术的能力。改革实践教学，切实重视技术应用能力的培养，突出应用性和实践性，按照实验与检测、实习与实训、工程设计和施工来构建多媒体与网络技术专业实践教学体系，纵向上与理论教学交叉进行，横向上与理论

10、教学相互渗透，逐步形成基本实践能力与操作技能和有机结合的实践教学体系。3着力建设合理有效的理论教学体系3.1整合课程内容，优化体系结构从应用性人才培养的全局来看，当前课程改革的主要任务是重新审定、合理调整总的课程设置。针对“学分制”教学中存在的问题，在计算机网络技术中，减少专业必修课，按照网络工程、网络软件开发和网络安全三个方向增加选修课。明确每门课程在培养计划中的地位与作用，增加综合素质养成需要的宏观性课程，充实新兴的高科技成果和传播宏观、战略思想与观念的课程内容，删除陈旧的课程，减少过时的内容。以体现研究型教学方法，即讲思路、讲方法、讲要点，使学生存疑求异师生共同探索、相互交流和质疑，达到

11、“讲一练二考三”，如计算机科学知识更新快，在教学内容上，要进行取舍，增加课题性讨论，反映应用前沿的知识，技术精华(如宽带网、接入网，网络数据库等)。3.2继承传统，强调创新目前对高等职业教育的教学体系，各有关院校从专业设置到课程体系的改革都作了许多有益的改革与实践，但对教学方法上的考虑还有些欠缺，根据高素质应用性人才培养模式的要求，重新审视继承下来的教学体系，取其精华，去其糟粕创建符合研究型教学方法，适应时代发展的课程体系。教学过程中教师不再是通过控制学生实现知识的简单传递，而是引导学生通过自主活动能动地去继承、组合、批评和澄清新旧知识的差异，进而构建起自己新的认识结构，达到“活学活用”，并有

12、创造。3.3提炼基础，注重应用高等职业教育是高等教育的一种“类型”，不是一个“层次”，更不是高等教育的最低层次，它也应该在专科、本科、第二学位、以至更高的学历层次上举办，“职业技术教育向高层次延伸”也是时代的呼唤，我们在培养模式上也应提倡“宽基础”，才能有较广泛的社会适应性，但随着科技进步，新知识层出不穷，教学体系中，一定要提炼基础性内容，并注重向应用性内容延伸，前期的基础课不仅仅是为专业教学和专业课程服务，其意义在于，基础知识与学生的潜能和悟性结合，内化为学生的科学与文化素质，凭借它去开辟新的领域，适应新的专业。3.4贴近就业市场，重视资格认证加大将行业培训的内容纳入日常教学，采用“实践、技

13、术、应用”的案例讲解替代“原理为主”的授课模式。使日常授课达到或接近社会认证的强度和难度，要求学生转变学习态度，由原来老师授课“适应学生的接受能力和特点”为学生要“适应老师的授课特点与强度”。4改革传统的教学方式传统的教学方式已积累了相当成熟的经验，仍然存在较多的问题，网络技术发展迅速，课程内容更新快，课程内容综合性，实践性强，使学生学习难度大。同时，教学时间相对不足，学生数量不断增加，且近年来学生的基础差距比较大，教学形式单一，教师数量不足，水平不一，某些教师知识相对较窄，工程实践少，既不能指导学生进行个性化自主学习和协调学习，又不能很好地注重培养学生的实践能力和新思维，这不但使教学效果难以

14、保证，而且更难以适应社会和网络技术的发展。针对这些问题，教学方式应从以下几个方面加以改革。4.1精讲多练针对计算机网络技术实践性、综合性、应用性很强的特点和目前师资状况，实施精讲多练的教学方式，即在课堂上讲授重、难点及关键知识与课外上机练习，借助教学软件上机自学相结合，并注重上机练习与实际操作能力的培养，学生可随时上机。作为计算机网络技术，更应该充分利用当今的网络技术，基于“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式，改为以“教师、学生、媒体、教学内容”为教学四要素的教学模式，建立集课件、作业、答疑、讨论、考试为一体的网上教学资源，方便学生自主学习，既有利于学生个性的发展，又有利于培养学生的学习能

15、力和创造能力。4.2现场教学计算机网络发展到现在，可以说无处不在，网络的设备先进，应用广泛，给我们教学带来了良好的契机。在校内有局域网(校园网)，在社会有城域网、广域网、企业内联网、企业外联网，以及各大网络公司的先进设备。我们可以超出课堂，带领学生到各现场教学，使学生即学即用，开阔了视野，了解了网络技术及应用，激发学生的学习兴趣，这是传统教学方式远远所不及的。5强力推进教学方法改革在教学过程中应采用多种教学方法，在高等职业技术教育中，研究型教学方法更能体现高职的特点，更适合于培养高素质的应用性人才。研究型教学包括理论有启发式，问题的讨论式，理论与实际的结合以及实践教学的多样性。5.1采用理论启

16、发和问题式方法教学理论教学中，注重概念的理解和技能的训练，采用理论启发和问题式方法教学。计算机网络技术的系列课程中有很多概念、名词、定义、定理、规则，对学生而言，几乎每一节课上均要接受数十个新的术语或定理，这显然有很大难度，而且很易产生枯燥甚至畏难情绪。因此教师在设计中，要分门别类准备各种问题可提前交给学生，讲课中对问题引而不发，激发学生对新知识的求知欲望，学生主动去探索、研究、讨论和回答，加强师生间的交流，使学生对讲授的理论知识能够真正理解掌握，起到良好的效果。 5.2抽象与具体实际相结合在许多课程中的概念、定义、规则，教材中对其描述的很精练，初学者感到很抽象，如操作系统中的“进程”即是一个

17、抽象的概念，在讲解时，我们可和校运动会的“程序册”和“运动会进程”相结合，使学生既理解了进程的概念，也弄清了程序与进程的关系。 6改革实践教学环节，构建实用高效的实践教学体系实践教学中，注意培养学生的应用能力，采用实验作业、综合练习、课程设计、面向应用和开发服务实际问题的毕业设计。使学生在“调查分析综合”和“实践理论实践”的逐步深入中，理论基础掌握得到加深，应用能力得到升华。6.1根据学生兴趣开设实验选修课，充分发挥学生个性结合各门课程的实验进度，根据学生兴趣，开设实验选修课，支持学生创新。如计算机网络技术专业是实践性、应用性很强的专业，几乎每门课都有大量的实验上机。开设选修实验后，使学生从被

18、动变为主动，这样就保证了实验内容不断更新和发展，培养的学生不再是“千人一面”，个性将得到较好的发挥。6.2大作业与课程设计结合，培养独立思考和自主创新能力对不同的课程门类，进行大作业与课程设计相结合，通过灵活多样的综合设计和多环节的综合实践，培养独立思考分析问题、解决问题的能力，让学生了解技术进步与发展动向，从而也培养学生的创新能力。6.3毕业设计和毕业论文两种形式或它们的结合毕业设计和结业论文要求学生在校内外教师的指导下，独立完成企事业部门(含校内)的一个实际的开发课题，课题具有一定的新颖性、重要性、独创性和相对完整性。在毕业实践的过程中，做到五个相结合，即理论与实践相结合；能力培养与全面素

19、质提高相结合；毕业实践与科研相结合；师生结合；教学相长；毕业实践与就业相结合。7加强教材建设以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才为目标，编写一批反映教学改革成果，突出高职高专教育特色，适应高职高专需要的专业主干课教材。教材内容要体现高职高专教育的特色，理论以必需、够用为度，突出应用性，加强理论联系实际。重点放在理论、原理的应用思路、应用方法，操作技能及安全分析等。突出通俗性、趣味性，适应培养应用性人才的特点，体现改革的精神。教材建设要逐步规范 非常高兴能有机会参加新疆高校计算机学会和高职高专计算机系主任年会。应该说我们是同行，能够相聚在这里，共同探讨“高职院校信息技术

20、人才培养”这样一个重大课题，与大家一起分享对这项工作的认识和感想，是一件很愉快的事情。首先，我借此机会简要介绍一下新疆信息化和信息产业的发展情况。自治区在2006年正式组建成立信息产业厅，它是在原自治区信息化管理办公室、自治区无线电管理办公室、自治区机械电子行业管理办公室的基础上组建成立的。信息产业厅的成立充分体现了自治区党委和人民政府对自治区信息化工作和信息化产业发展的高度重视，同时也希望信息产业厅的组建成立能够使新疆信息化产业有一个更大的发展，为自治区的经济建设和社会发展作出更大的贡献，承担起应有的责任。信息产业厅成立两年来，厅党组时刻都在思考如何推进新疆的信息化建设和信息产业的发展。这个

21、命题非常大，对我们来说也是非常艰巨的任务。如何从新疆的实际出发，在推动电子政务、农村信息化、企业信息化、产业发展等方面采取了一些行之有效的措施，是我们重点考虑的问题。我们的工作思路和方式主要是通过深入的调研和分析，找出当前影响我区信息化建设和信息产业发展中存在的主要问题，在此基础上出台了一些相关政策，采取了一些应对措施。根据自治区电子政务和信息化建设的发展规划，特别是国家信息化发展战略的要求，自治区电子政务工作的重点是在面向社会、公众的服务方面寻找突破点，所以我们选择了精河县作为电子政务的试点单位。通过在精河进行面向公众和社会，以应用与服务为突破口的示范和试点工作，我们探索了我区电子政务发展的

22、途径和模式。通过对相关乡镇的深入调研和分析，我们提出了在全疆启动实施“百千万农村综合信息服务行动计划”，来推进农村信息化。我们选择了1个地州、7个县市、165个乡镇为农村综合信息服务示范点，为每个示范点赠送一台电脑、一个机顶盒、一条宽带、一个农信通和一个网站，并对每个示范点的信息员进行培训。信息服务点的建立受到了基层乡镇干部和农民兄弟的欢迎。在产业发展方面，我们也在考虑如何进行突破。新疆在电子信息产品制造业方面比较薄弱，确实有相当的困难和问题。尽管如此，我们也采取了一些特殊的方式来支持制造业的发展，根据新疆的资源优势和特色优势，我们重点扶持了新疆众和、弛达电器、新能源等具有特色的企业，发展电子

23、原材料、新能源等具有优势特征的产业，也已经取得了非常好的效果，目前产业规模达到了三十多个亿。信息产业的发展和信息化的推进是相辅相成、相互促进的。推进信息化，带动产业化的发展，通过产业化的发展促进信息化的建设，这是我们新疆信息产业化的一个模式。自治区有300多家专业从事系统集成和软件服务的企业，其中150多家已经取得了相应的资质，还有两家是国家重点规划布局内的软件企业，有55家软件企业，155个软件产品。这与整个自治区信息化建设的需求还有相当大的差距，在自治区GDP中的比重也是很低的。这也给我们提出了一个现实的问题：如何通过我们的努力，使新疆的信息产业能在经济发展中占有一席之地，取得它应该拥有的

24、地位？这就促使我们必须要有一个长期的战略性思考，考虑未来新疆的信息产业该如何发展，如何确立目标，使我们通过几年的努力形成一个产业发展基础，形成产业发展队伍，使新疆的信息产业有一个跨越式发展。这几年，我们和相关部门已经做了一些探索，如前几年提出的面向中、西亚软件的服务、出口软件等项目，但成效不大，这也促使我们认真反思和回顾这几年所做的工作。在新疆发展信息产业，困难很多，我们必须要结合新疆本地的实际，认真研究和分析，找出优势和突破点。最近，我们在考虑和研究能不能将多语种作为未来新疆软件发展的突破点，也做了一些基础性的工作。我想特别强调的是：经过近十年的不懈努力，我们在多语种软件开发、研究以及标准化

25、方面取得了较大成绩，有了很好的基础。在国家标准化委员会、国家信息技术标准化委员会的大力支持下，我们先后完成了二十三项国家标准的制定，包括维哈柯文编码字符集标准(这是一个非常重要和关键的基础性标准)、维哈柯文字形标准(曲线)和维哈柯文字型标准(点阵)。2008年4月23日，在西雅图召开的国际化标准化组织第五十二次会议上，由我国提出的古维文编码提案也通过国际化组织的审定，列入10646国际标准。在这之前，维哈柯文编码字符集标准也已列入10646国际标准，这些均是我区的信息技术专家在国家标准化委员会的支持下努力的结果。这期间，我区各有关高校和企业也相继完成了Windows、Linux多语种软件系统的

26、开发、研究(包括Windows CE)。特别强调的是，继操作系统平台级的关键技术和核心技术取得了突破之后，基于Linux这样的操作系统和Windows操作系统的重要应用系统的开发研究也已经取得了突破性进展。如多语种Office和跨平台的信息发布系统均已开发完成。这就是说，到目前为止，新疆维哈柯文多语种软件开发的关键技术和核心技术的掌握和突破均已完成。这些成果为后续应用系统的开发奠定了良好的基础；基于多语种的开发工作一方面促进和推动了新疆各民族的信息技术应用和信息化建设，为自治区信息化建设奠定基础；另一方面，我们希望利用这些成果、技术优势和区域优势，向中亚、南亚、西亚以及阿拉伯地区推荐我们的产品

27、。现在回头看，向这些地区输出产品，总体上还有很多困难。因为我们在系统软件上不具优势，基本都是在别人的基础上做了一些本地化的工作，而对管理软件来说，由于各个国家的文化习俗、体制机制不同，软件很难被认可或接受。最近，我们在和一些专家、各有关部门以及微软等企业进行交流、讨论，议题包括如何发展新疆的软件产业，应该发展什么样的软件产业，定位在哪些方面等。不搞清楚这些问题，我们就不可能发展软件产业。我们提出了一个命题，能否将新疆定位为我国多语种软件的开发基地？今天把这个命题也告诉大家，希望大家也来做一些探讨和研究。为什么会提出这个命题呢？我是这样想的：第一，新疆有多年在多语种软件研究、开发及标准化的工作基

28、础，在多语种软件开发方面具有丰富的经验和工作基础，有了一批队伍和人才。第二，与我们接壤的邻国、周边地区及阿拉伯国家和地区与新疆的语言文化相同或相近，有许多资源优势。第三，我国是一个电子信息产品的生产大国，相当部分国家的电子信息产品是通过我国向中亚、南亚、西亚和阿拉伯国家出口的。现在许多电子产品都是智能化的，比如手机、汽车、医疗设备、家用电器等，它们都有嵌入式软件支撑，这些电子信息产品要销售到以上国家或地区，都必须有一个软件的本地化过程，即把系统的界面翻译成当地的语言文字，这不仅是一个翻译问题，还涉及到软件本地化的技术问题。大量电子产品的出口都面临着软件的本地化问题，尤其是小语种软件的研发是一个

29、现实问题，而这恰好是我们的特色与优势。第四，我们国家在大力发展软件外包服务。目前已经形成了一批重要的软件外包基地，如大连、西安、武汉、杭州等地，这些城市在软件外包服务上已经取得了非常好的业绩。这也给我们提出了一个新的问题，即发达区域、发达城市的软件外包服务是承接国外的订单，那么落后地区能不能承接发达地区和城市的定单呢？这是不是我们发展软件外包服务的一种模式呢？实际上，我们可以分析研究，发达地区的消费水平、人力资源以及成本都远远高于新疆，按照产业发展梯度转移规律，我们应该可以和这些软件基地进行合作，承接他们的一些低端软件的开发工作。 基于以上四方面的考虑，我们认为可以把新疆作为一个我国多语种软件

30、外包服务基地来发展，这样就可以充分发挥新疆的区域优势、资源优势、技术优势、市场优势，和内地软件开发基地进行友好合作，与国内外IT厂商及制造企业进行合作，承接他们的软件本地化工作。新疆信息产业及软件产业的发展离不开大家，需要得到在座各位的关注、支持和参与！我一方面希望大家和我们一起来研究以上命题，一方面是希望我们一起来努力！发展软件产业最关键的问题就是人才队伍的建设，需要大批软件技术人才。高职院校的办校宗旨是向社会输送专业的技术人才，这些人才一定要符合市场需求，只有形成良性的互动过程，才能使产业快速发展。因此我们希望高校在专业设置、课程安排、人才培养目标等方面能和自治区整体产业发展规划紧密结合起

31、来，为产业发展提供支撑和服务。高职院校在这方面有着独特优势，因为它培养的就是这种专业性比较强的中低端专业人才，而这正是我们所需要的人才。大家也许会问：多语种软件外包服务基地这个定位也许很准确，但什么时候才能被业内认可？什么时候能够真正形成产业规模？我们院校应该如何去适应这种发展？如何调整专业设置和人才培养方案？确实，这些问题很实际，但也是一个悖论。是先有产业发展的需求，再为人才培养提供需求，还是先有大量的人才储备，才可以去发展产业？我想，无论是从事教育的同志还是企业家，都不能单纯从一个方面去考虑问题，这样就会陷入死胡同，我以为这是一个相互推动，相互促进的过程。政府部门在产业发展方面进行整体规划

32、、统筹考虑、全面协调，组织各种资源来营造范围、创造条件，推动这个产业的发展。反过来，高职院校围绕着产业发展规划，在人才培养方面也搞一个统筹规划，围绕产业发展需求重点，尽快向社会输送这方面的人才，这样就会形成一个互动的机制。我希望在座的各位计算机系主任和企业家能够围绕着软件服务这一总目标展开讨论和交流，就各高校在专业设置、课程设置和人才培养方面如何调整才能向社会更快输送软件外包服务的专业人才达成共识，并形成各个院校的优势、特点和特色。做软件外包服务，首先需要的是外语人才，而我们所讲的多语种主要指小语种，比如阿拉伯语、俄语及巴基斯坦、伊朗等国家的 概 述: 20世纪90年代日语教学授课法在日本迅速

33、开展起来。近几年,在中国,随着日语学习者和研讨者的增多,关于日语教学方法的研讨也不时地开展起来了。从教育方法论来看,每种实际都有着正确的论据支持,但是依据学习者的水平、学习阶段、学习目的的不同,所采用的教授方法也应有所不同。日语教学任务者应不时地探求研讨适宜以后日语学习者的教学方法。本文作者将就以高职院校中日语专业学生为对象的初级日语教育授课法,结合自己的教学实际,谈一下团体观念。中心词汇: 计算机毕业网 初级日语教学 因材施教 实物扮演一、初级日语教学的授课法日语学习的初级阶段,对学习者的听说才干的培育可以说是最基本的。关于学习者来说,无论是今后的学习、研讨,还是任务,把握 会话才干是很重要

34、的。基于这一点思考 ,我在实践教学中尝试了以下几种教法,并收到了不错的教学效果。(一)经过录音磁带的授课法。首先,可以经过录音磁带停止日语发音练习。在日语学习的初级阶段,对日语发音的指点是十分重要的。可是关于学习者来说,发音练习也是最单调的。我们可以采用以下的发声练习歌,作为辅佐手腕,每节课停止练习,在停止发音练习的同时,也能把握 日语的节拍。五十音 北原白秋、。、。、。、。、。、。、。、。、。、。、。、。、。、。、。、。、。、。、。、。除了采用以上的发音歌停止练习外,为了稳固发音基础,采用日语绕口令练习也是一种很好的方法。在发音练习阶段,也要同时教授一些复杂的日语日常会话,可以生动课堂气氛并

35、提高学习者的积极性。其次,可以经过录音磁带听日语歌,停止听力练习,记单词。在一定的学习环境中,学习者可以高效地记住新单词。与单纯地背、记单词相比,经过听歌学日语,在轻松愉快的气氛中就记住了日语。以“四季歌”为例:大栗木下大栗木下、私、仲良遊、大栗木下。小栗木下、私、仲良遊、小栗木下。经过这首歌学习者可以把握 ,名词:栗、木、下、私;描画词:大、小、仲良;助词:。学习者不只记住了单纯,了解了语句,而且可以经过日语这种言语,了解日本的文明、日自己的思想方式等。这样学习者把握 日语的才干不是更进一层了吗?再次,可以经过录音磁带模拟日语会话,并停止背诵。正如“習慣”的日语习用句所说的那样,抛开母语,丢

36、弃语法,单纯地经过音声来学习,正如我们刚末尾学说母语一样,反而更轻易构成习气。也就是,在每末尾新的一课的学习的时分,首先让学习者听磁带,模拟,到达可以背诵的水平时,再翻开书,末尾了解,书读百遍,其义自见。(二)经过实物、实践扮演停止句型解说的授课法。例如对“(样态)”句型的解说。首先将接在描画词后的状况。普通接在描画词“美味”、“悲”、“嬉”时,描画词相应的变化为“美味”、“悲”、“嬉”。解说完具体的接续方式之后,接着解说运用方法。以“美味”为例。为了提高学习者的兴味,可以拿出事前预备好的巧克力,停止实物演习。如:美味。接着停止扩展练习:美味、食。美味食。美味。小説面白、借読。如上,重复停止行

37、动练习。另外,要指出一些特殊 的描画词如“”、“”,要变化为“”、“”,重点记住。之后,依照异样的方法解说接在描画动词、动词前面的用法。如此解说,就可以把机械的句型解说转变为有意义的言语交流,大大提高学习者的学习兴味和学习效率。(三)应用录像带、电影等影像教材的授课法。影像教材有亲临现场感,更有利于了解日自己的说话、语调、表情、举措等。在我们学校有日语影视欣赏课,给学生引见了幸福的黄手帕、武士的一分、东京爱情故事等日语电影和电视剧。经过这些可以加深对日语和日自己的看法和了解。另外,众所周知,日本的动漫世界知名,有数不清的优秀作品。在日语听力课程中,我给学习者播放了一些动漫片段,学习者亲眼所见,

38、亲耳所听的复杂言语愈加印象深入。学习者会情不自禁地模拟主人公的语音语谐和表情,经过这样生动的学习环境,把握 地道自然的日语。二、因材施教之前也稍微提到这一点,应该依据学习者选择适宜的授课法。无论是哪种言语的教授都没有一种万能的教学方法,日语教学也是一样的。下面我们来剖析一下在教大学生和研修生日语外来语时的不同授课方法。众所周知,日语的外来语中源自法语、葡萄牙语、德语、荷兰语等,大局部源自英语。拿日语中的一词的解说为例。大学生都是经过全国一致的大学退学考试进入大学的,外语水平相对较高,所以解说时可以直接解释为英语“image”,学生更轻易把握 。而研修生的大局部是初高中学历,外语水平有限,所以在

39、解说时分,就不能直接用“image”来解释,应该用中文的“印象”来解释,学生才干明白。总而言之,要在调查学习者的学习背景、学习水平之后,采取适当的授课法。这样才干到达预期的教学效果。三、结语教员应该在扮演和教学方法上多下功夫研讨,依据学习者的兴味,在愉悦的环境中树立正确的目的看法,当学习者与教授者成为一体时,我们的教学才干取得成功。同时,教外语不只仅是教授言语,同时也要教授他国的文明、经济等各方面的知识,这样才干使学习者,真正把握 一门言语,使我们的教学到达最好的效果。文献资料 本文来自: 计算机毕业网 :1北原白秋.五十音.2王婉莹.现代日语教学基础为我国日语学习者.世界知识出版社,2003

40、.3田中望.日本語教育方法実際.大修馆. 概 述: Protel99SE EDA技术及运用是电子专业的?课程。作为一门专业技艺课,教员经过何种教学方法才干使学生熟习绘制电路原理图的基本方法与技巧,熟练把握 PCB设计的技艺?本文从学习兴味、项目教学法两个方面也谈其在Protel99SE EDA技术及运用实际教学中的运用。中心词汇: 计算机毕业网 学习兴味 项目教学法 Protel99SE EDA技术及运用学习兴味指一团体对学习的一种积极的看法倾向与心情形状。学生对某一学科有兴味,就会继续地专心致志地研讨它,从而提高学习效果。项目教学法,是师生经过共同实施一个完整的项目任务而停止的教学活动。在P

41、rotel99SE EDA技术及运用课程的教学进程中,提高学生的学习兴味,采用项目教学法是提高教学质量最优途径。一、轻松入门,提高学生的自决计。Protel99SE的文件治理 采用了Windows的文件治理 方式,不单能寄存Schematic所发生的*.sch或*.lib文件及PCB所发生的*.pcb或*.lib 文件,就连不属于EDA方面的文件,如Word发生的* 文件,Excel发生的*.xls文件均可放入文件夹下。只需用户翻开这个文件夹,就能对其中的文件停止编辑操作。教员应将这些学生曾经十分熟习的操作内容先作复杂引见,让学生有亲切感,觉得易于学习,从而提高学生的自决计。二、打破传统授课方

42、式,充沛应用多媒体教学,为项目教学法奠定基础。在课程革新的大好前景下,近几年学校在专业课程的教学中尝试采用项目教学法,打破传统的教学方式,让学生们真正学到知识,运用知识。那么怎样才干更好地上好一堂课呢?我在校本教材的基础上,打破原教科书的内容顺序,上网搜集教学视频,精心制造课件,使学生在教学视频中失掉理性看法,在课件的指引下找到重点和主线,从而激起学生的求知欲,为项目教学奠定了很好的基础。三、采用项目义务驱动教学,让学生在“学中做,做中练”,使项目教学进一步深化。在教学实际进程中,我谦逊向晚辈学习珍贵阅历,尝试项目教学法,并取得了较好的教学效果。在课前精心设计项目实训义务书,就是让学生在一个项

43、目中完成一个个小义务,每个义务都包括了教学目的所需求的知识点、操作方法和技巧。这样可以引导学生墨守成规地完成一个项目,让学生在“做”中失掉明晰的思绪和方法,在“练”中失掉锻炼和总结,使“学,做,练”失掉完美结合。义务项目教学还会使学生不时地取得成就感,由于我在设计项目实训书时增设了评分规范、学生自评和教员评价等,学生可以互动起来,参照评价项目内容,依据评分规范给予自己评定,在此基础上我再以学生完成项目的进程和状况来评价学习效果,让学生体会其中的成就感和缺乏。这样可以增强学生们勾搭协作才干,更大地增强学生学习决计。有时在操作进程中会出现一些小的“事故”,学生们不知该怎样来处置,这时就需讨教员有针对性地启示和引导学生,调动学生的自动性和积极性,让学生们将实际知识和实践技艺结合起来,深化地查找出效果的症结并有效地处置。教员可在义务驱动下让学生在“学中做,做中练”中体验成功的幸福。例如在设计层次电路原理图时,有的学生就把放置方块电路的I/O接口和放置普通的电路I/O端口相互混杂,