《初中数学变式训练减负增效的教学研究》课题半年工作总结报告.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流初中数学变式训练减负增效的教学研究课题半年工作总结报告.精品文档.初中数学变式训练减负增效的教学研究课题半年工作总结报告一、课题组成员完成第一阶段检查和总结（9月2016年2月）1课题组成员提交第一阶段的实验研究情况小结，收集小结材料。2课题组所有成员对研究情况进行分析交流，收集分析交流材料。3展示发表阶段研究成果。（过程性材料：研究成果整理为经验材料）4根据第一阶段实验研究的汇总情况，找出存在的问题，制定今后的改进措施，调整实验研究方案。二、阶段性研究成果展示1、课题组成员撰写论文：变式教学使学生乐学、会学、学会、数学解题教学中变式训练激活

2、学生思维，让学生轻松学习的一堂课，其中陆永芳老师撰写的论文思变、善变、巧变、变则通，获全区中学数学教育教学论文评比一等奖。2、参加晒课比赛从三个方向看物体的形状获部级优课，参加微课比赛获区级二等奖。三、第一阶段存在的问题、困惑1、在听课中发现，课题组老师在课堂教学中对“变式训练”运用比较少，意识不强，并不能体现出一题多用的明显效果，不能得到推广。2、我们在课堂教学中，经常还只是按步就搬的使用教材，并不能吃透教材，把教学内容和例题，课后练习、习题合理的安排在同一题中，在一题多变，多问中，达到讲一题通一类的效果，达到教师讲透、学生吃透的目的，所以备课中，充分整合教材做的很欠缺。3、课堂教学中，拓展问题、变式训练进行太充分的同时，课本中安排的课时内容进行不完，还出现学生练习不充分，不能达到非常熟练的程度，所以要把握好“度”。4、课题研究形式还太单一，只限于听、评课学习，研讨，交流的层面。四、下一阶段的改进措施1、课题组成员要加强集体备课，做到充分吃透、整合教材，把“变式训练”切实落实在教学中。2、课题组成员加强每日的教学反思和教学经验总结，写成教学随笔，组内加强每周的交流总结，形成书面材料或论文，把研究成果加以整理、精选。