三年级信息技术教案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流三年级信息技术教案.精品文档.三年级信息技术教案第一课 身边的信息技术第二课 与计算机交朋友第三课 窗口操作真奇妙第四课 听音乐与看影片第五课 键盘操作认真学第一课 身边的信息技术一、规范上课要求师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？二、初步了解信息和信息技术找教案 1引入我们生活在信息的海洋里师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流教师总结：我们周围的世界充满了大量的

2、信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。2了解信息技术师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传递着各种各样的信息。大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢？（请举手的

3、学生回答问题，教师奖励，并作小结）2拓展了解信息传递技术的发展结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展四、了解信息获取和存储技术1引导学生了解信息存储的重要性师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？（请学生回答，通过操作验证学生答案，引导学生思考）2了解信息获取和存储的技术手段师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？（请举手的学生回答问题，教师奖励，并结合多媒体演示文稿小结）3体验多媒体信息的获取途径（出示数码

4、相机，并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。）师：今天是新学期里这门课程的第一课，也让老师特别难忘。所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。师：刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这些照片，我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上（演示从计算机上看照片的效果）五、了解计算机的应用1制作明信片，引发学生学习计算机兴趣师：电脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息，而且还可以对信息进行计算，所以人们又把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助，我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。（选择一张学生最多的照片，打

5、开PowerPoint插入照片并添加文字和声音）2拓展学习计算机的其他应用师：计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡，它可以帮助我们做很多的事情，大家想想看，计算机能帮助我们做些什么呢？（组织学生讨论）【课堂小结】师：我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式，知道了计算机是最重要的一种信息处理工具，它已经在我们的身边，时刻为我们提供服务，帮助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们认识计算机，与计算机一起交朋友！第二课 与计算机交朋友教学目标：1、使学生学会正确的开关机顺序及计算机“睡眠”状态的作用。2、如何使用鼠标，懂得用鼠标打开一个文件。3、进一步培养学生对计算

6、机的兴趣和学习信息技术课的积极性。教学过程设计：一、复习有关计算机硬件知识，导入计算机开机顺序。二、教学如何开机：1、学生明确正确开、关机的目的。2、介绍正确的开机顺序。找教案 先打开电脑的所有的附属设备，如显示器、 &最后打开主机的电源开关。3、动一动：根据教师提示打开计算机，并注意观察计算机的启动过程。三、介绍计算机启动成功后的界面。1、计算机启动完后，屏幕上一般会出现如右图的窗口界面。同学们现在看到的是一个叫 windows的软件，这 个软件的界面好像一个办公桌面，桌面上放置着任务栏，开始按 钮及一些形象化的图标。这个桌面看来很简洁，使用起来也非常方便。2、图标：桌面上的图标可以代表程序

7、、文件夹、文件、快捷方式等。用鼠标双击某个图标即可运行相应程序或打开相应文件。3、任务栏：位于桌面最下方，其左边是开始按钮，右边是语言指示器和时钟按钮等。当我们打开一个文件时，相应程序名也显示在任务栏中（师操作）。时钟按钮开始按钮 打开的程序 语言指示器 4、将鼠标光标指向时钟按钮，可显示当前的系统日期。5、开始按钮，位于任务栏的最左端。在windows中所有的工作都可以从这里开始。四、如何用鼠标打开一个图标。1、介绍“单击”和“双击”。2、教师示范用鼠标双标打开一个文件动物素材，学生练习操作。3、简介最小化、还原或最大化、关闭三按钮。4、教学如何用鼠标关闭一个程序。5、学生操作。五、教学如何

8、关闭计算机。1、明确正确关闭计算机的目的：当我们准备关掉计算机时，首先必须先把所有的软件先退出来；然后再关计算机的电源。如果在窗口状态下直接关电源，可能会给计算机带来不良影响，比如破坏某些文件，使相应的软件不能再正常运行等。2、介绍关闭计算机的方法和计算机的“睡眠状态”。3、照着做：步骤一：关闭“桌面”所有窗口。步骤二：单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单。步骤三：单击“关闭系统”选项，出现“关闭windows”对话框。认真观察对话框中有什么选项。步骤四：简介并操作“将您的计算机转入睡眠状态”，单击“是”按钮执行命令。步骤四：确认“关闭计算机”前的小圆圈有一个小黑点，如果没有，单击使它被选取中。

9、步骤五：单击“是”按钮，则计算机将先自动关闭主机电源，而你再必须手动关闭显示器电源。六、课堂总结 第四课 听音乐与看影片一、教学目标 知识技能目标：学生能够运用windows系统自带的CD播放器和运用超级解霸听音乐、看电影。通过学习，增强学生创新意识。 过程与方法目标：能够知道计算机播放音乐和电影的方法，提高学生观察、分析和运用的能力。能够归纳出操作方法（在学生展示的作品中实现）。 情感目标：通过学习，使学生能对计算机产生进一步的兴趣。感受科学技术发展给人们带来的方便。 二、重点与难点 运用计算机播放音乐和电影的方法。 播放器的操作方法和超级解霸中视频的截取。 三、教具 计算机 VCD 找教案

10、 四、教学过程 、情景引入 师：孩子们，你们学习计算机已经有一段时间了，那么请大家说说我们能用计算机做什么? 生：画画，游戏，上网，听音乐，看电影，写文章等。 师：看来大家已经和计算机交上了朋友。下面请你们观看一段录像？（播放录像）影片中人们用计算机来 做什么事情？ 生：有的正用计算机听音乐，看电影。 师：好，今天就让我们一起来学一学怎么用计算机来听音乐和看电影好吗？ 板书：用计算机听音乐和看电影 2、认识windows系统自带的CD播放器 （1）由大家熟知的VCD面板上的按键过渡到CD播放器面板上的播放按键。 师：孩子们，你们家中有VCD吗？（同时出示VCD）你们能说出这些按键的名称和功能吗

11、？ 学生自愿回答。 师：真不错，那下面请大家从附件的“娱乐”里打开“windows Media player”，并试着操作一下它上面的按键，并和VCD上的按键对比一下。 （2）老师在学生尝试的基础上对播放器的使用方法进行讲解并演示。突出播放器所能播放的音乐文件，同时将音量的控制纳入其中。 师：试一试：请大家将“D：我的音乐茉莉花”播放一下。 教师巡回指导。 抽学生演示。 教师评价。 师：孩子们，刚才老师播放了一段录像给你们看，你们能说出老师是怎样放出来的吗？（再播放一下） 生：豪杰超级解霸。 师：大家观察真仔细，老师为你们感到高兴（同时打开超级解霸）。其实，超级解霸上的这些操作按键的功能和VC

12、D上的按键完全相同（教师演示），所不同的是它增加了许多不同的功能，下面我们就一齐来学一学。 3、运用超级解霸播放电影 播放方法老师边讲边演示。重点突出VCD片段的截取方法。（略） 师：试一试：下面请大家将“E：我的音乐董存瑞”片段播放一下，并将自己喜欢的一个情节截取下来保存在“E：我的视频”里。 教师巡回指导。 展示学生作品。 学生评价。 4、小结 师：孩子们，今天我们一起学习了运用计算机来听音乐和看电影的方法，大家高兴吗？其实计算机除了能给我们带来这些乐趣外，它还能帮助我们做很多很多的事情，让我们在以后的学习过程中一起来体验吧！第五课 键盘操作认真学教学目标：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区

13、字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点：认识使用主键区的几个控制键Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教学难点：双字符键，Shift和Backspace。教学准备：课件，文档。教学过程：找教案 一、谈话激趣，揭示课题；同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本

14、的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）生1：主键盘区；生2：小键盘区；生3：功能键区；生4：光标控制区。师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区（出示主键盘区图）师让

15、生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。师：通过读这一段，你学懂了什么？生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。同学们说的都很好，师作适当的表扬。师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？生：发现了很多。师：你们也想一起认识它们吗？让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回

16、车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。组1：我们组发现按“回车键”后光标就到了下一行；组2：我们组在按一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了，再按又灭了；生：（补充说）我发现灯亮后，我再输入我的名字的拼音字母都是大写字母，而我再把灯按来时，输入的字母又回到了小写的状态。组3：我们组发现按退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母。组4：我们组发现Shift除了配合双字符键输入上面字符外，也可以输入大写字母；生：（补充）我发现Shift有两个，作用是一样的。师让生根据汇报结果,让生练习操作:

17、（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；（2）、输入P32练习3中的字符。2、光标控制区（出示课件演示各个键的名称及功能）让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？生操作；师指名说。生1：按一下删除键，删除光标后面的一个字符；生2：按退格键，删除的是光标前面的一个字符。3、小键盘区（出示小键盘区图）数字键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。师让生动手操作小键盘，试检

18、验一下数字锁定键有什么功能？生动手实践操作。师指名说：生1：当我按数字锁定键时，“NumLock”信号灯亮了，我发现小键盘和我们用到的计算器的功能很相似；生2：我也发现灯亮时输入的是数字，而灯灭的时候，我又发现小键盘上的2、4、6、8键和光标控制区中的方向键作用是一样的；生3：我也发现灯灭时，小键盘上的0、.键也和光标上的Insert、Delete键的作用是一样的。生4：我知道了当按数字锁定键灯亮时，小键盘区中的双字符键上面的字符能用，而按一下灯灭时，双字符键下面的字符能用。四、感受成功，体验快乐师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。