届高考地理第一轮考纲知识点复习56.ppt

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1、考纲下载考纲下载1 1自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。2 2地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体 性。性。考情上线考情上线1 1以区域图、知识关联图、地理环境模式图为背以区域图、知识关联图、地理环境模式图为背 景图，综合考查自然地理要素间的关系及地理景图，综合考查自然地理要素间的关系及地理 环境的整体性。环境的整体性。2 2结合某生态问题的产生考查地理环境的整体性。结合某生态问题的产生考查地理环境的整体性。自然地理环境的整体性自然地理环境的整体性1 1地理要素间进行着物质与能量的交换地理要素间进行着

2、物质与能量的交换(1)(1)地理要素：包括地理要素：包括 、 、 、 、 等。等。(2)(2)物质迁移和能量交换的途径：通过物质迁移和能量交换的途径：通过 、生物循环和、生物循环和 等过程。等过程。大气大气 水水 岩石岩石 生物生物 土壤土壤水循环水循环岩石圈物质循环岩石圈物质循环2 2地理要素间相互作用产生新功能地理要素间相互作用产生新功能(1)(1)生产功能是指自然地理环境具有合成生产功能是指自然地理环境具有合成 的能力。的能力。生产功能主要依赖于生产功能主要依赖于 作用，自然环境的作用，自然环境的 功能功能而非单个地理要素的功能。而非单个地理要素的功能。(2)(2)平衡功能是指各自然地理

3、要素通过物质和能量交换，平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的使自然地理要素的 保持保持 的能力。的能力。有机物有机物整体整体光合光合性质性质稳定稳定3 3自然地理环境具有统一的演化过程自然地理环境具有统一的演化过程(1)(1)表现表现各个要素的发展演化是各个要素的发展演化是 的，一个要素的演化伴的，一个要素的演化伴随着随着 的演化。的演化。某一个自然要素的变化，会导致其他要素及整个某一个自然要素的变化，会导致其他要素及整个 的改变。的改变。(2)(2)结果：结果：保证了自然地理要素之间的保证了自然地理要素之间的 。统一统一其他各个要素其他各个要素地理环境状态地理环境状

4、态协调协调生物生物 构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联系、相互影响、相互制约，构成一个有机整体，并相互联系、相互影响、相互制约，构成一个有机整体，并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质运动，推动地理环境的整体发展变化。交换与物质运动，推动地理环境的整体发展变化。水循环水循环生物循环生物循环地壳物质循环地壳物质循环环节环节蒸发蒸发(蒸腾蒸腾)、水汽、水汽输送、降水、下输送、降水、下渗、径流渗、径流(地表径地表径流、地下径流流、地下径流)吸收作用、吸收作用、光合

5、作用、光合作用、分解作用分解作用冷却凝固、风化、冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、沉积、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩、变质、固结成岩、变质、重熔再生重熔再生物质物质循环循环简图简图1 1读读“二氧化碳在自然界的主要循环示意图二氧化碳在自然界的主要循环示意图”，回答，回答(1)(1) (2) (2)题。题。(1)(1)使空气中使空气中COCO2 2含量增加的主要原因是含量增加的主要原因是 ( () )A A植物的光合作用植物的光合作用B B燃烧化石燃料燃烧化石燃料C C动植物的遗体分解动植物的遗体分解 D D动植物的呼吸作用动植物的呼吸作用解析：解析：从图中分析大气中从图中分析大气中COCO2 2的来源

6、：的来源：(1)(1)是动植物遗体分是动植物遗体分解；解；(2)(2)是呼吸作用；是呼吸作用；(3)(3)是燃烧化石燃料；其中燃烧化石是燃烧化石燃料；其中燃烧化石燃料是主要的。燃料是主要的。答案：答案：B B(2)(2)大面积的砍伐森林有可能引发的环境问题是大面积的砍伐森林有可能引发的环境问题是 ( () )空气中二氧化碳浓度增加空气中二氧化碳浓度增加造成臭氧层空洞造成臭氧层空洞水土流失严重，环境恶化水土流失严重，环境恶化许多物种灭绝许多物种灭绝A A B BC C D D解析：解析：臭氧空洞的形成主要与人类使用的制冷设施释放大臭氧空洞的形成主要与人类使用的制冷设施释放大量的氟氯烃化合物消耗臭

7、氧有关，与森林破坏无关。量的氟氯烃化合物消耗臭氧有关，与森林破坏无关。答案：答案：D D1 1地理要素间相互作用产生新功能地理要素间相互作用产生新功能自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各要素相互作用产生的一些新功能，独特功能外，还具有各要素相互作用产生的一些新功能，如生产功能、平衡功能等。如下表：如生产功能、平衡功能等。如下表：功能功能生产功能生产功能平衡功能平衡功能概念概念自然地理环境具有的自然地理环境具有的合成有机物的能力合成有机物的能力自然地理要素通过物自然地理要素通过物质迁移和能量交换，质迁移和能量交换，使

8、自然地理要素的性使自然地理要素的性质保持稳定的能力质保持稳定的能力性质性质生产功能是自然环境生产功能是自然环境的整体功能，而非单的整体功能，而非单个地理要素的功能个地理要素的功能自然地理环境拥有的自然地理环境拥有的各个地理要素本身不各个地理要素本身不具备的功能具备的功能功能功能生产功能生产功能平衡功能平衡功能形成形成过程过程光合作用通过物光合作用通过物质和能量的交换，质和能量的交换，将生物、大气、将生物、大气、水、土壤、岩石水、土壤、岩石等统一在一起，等统一在一起，在一定的条件下，在一定的条件下，生产出有机物生产出有机物二氧化碳的平衡作用：在海洋生物二氧化碳的平衡作用：在海洋生物作用下，大气中

9、的二氧化碳和海水作用下，大气中的二氧化碳和海水中溶解的钙，加速形成碳酸钙沉淀中溶解的钙，加速形成碳酸钙沉淀氧气的平衡：植物光合作用释放氧氧气的平衡：植物光合作用释放氧气，生物呼吸作用和燃烧消耗氧气气，生物呼吸作用和燃烧消耗氧气举例举例生态系统的生物生态系统的生物生长发育生长发育大气中二氧化碳的平衡，大气中氧大气中二氧化碳的平衡，大气中氧气的平衡，一定范围内各物种数量气的平衡，一定范围内各物种数量基本恒定基本恒定2 2自然地理环境整体性的表现自然地理环境整体性的表现整体性整体性的表现的表现举例说明举例说明意义意义自然地自然地理环境理环境具有统具有统一的演一的演化过程化过程自然地理环境自然地理环境

10、具有统一的变具有统一的变化过程，保证化过程，保证了自然地理要了自然地理要素之间的协调素之间的协调整体性的整体性的表现表现举例说明举例说明意义意义地理要素的地理要素的变化会变化会“牵牵一发而动全一发而动全身身”遵循自然地理遵循自然地理环境的整体性环境的整体性规律，并以此规律，并以此指导人们的生指导人们的生产、生活实践产、生活实践2.2.读图，回答读图，回答(1)(1)(3)(3)题。题。 (1) (1)图中若图中若A A是绿色植物，则图是绿色植物，则图示的含义是示的含义是( () )A A光合作用光合作用B B呼吸作用呼吸作用C C分解作用分解作用D D化合作用化合作用解析：解析：若若A A为绿

11、色植物，图中含义为光合作用，吸收为绿色植物，图中含义为光合作用，吸收COCO2 2、放出放出O O2 2。答案：答案：A A(2)(2)图示内容可以反映的森林功能是图示内容可以反映的森林功能是 ( () )A A涵养水源、保持水土涵养水源、保持水土B B防风固沙，保护农田防风固沙，保护农田C C减弱噪声，美化环境减弱噪声，美化环境 D D过滤空气，净化大气过滤空气，净化大气解析：解析：图中反映了森林的过滤空气、净化大气的作用。图中反映了森林的过滤空气、净化大气的作用。答案：答案：D D(3)(3)图示过程的意义在于图示过程的意义在于( () )将无机物合成有机物将无机物合成有机物将太阳能转化为

12、化学能将太阳能转化为化学能改变了化学元素的存在形式和空间位置改变了化学元素的存在形式和空间位置把地理环境中的有机界和无机界联系起来把地理环境中的有机界和无机界联系起来A A B BC C D D解析：解析：光合作用将无机物合成有机物，将太阳能转化为光合作用将无机物合成有机物，将太阳能转化为化学能，它改变了化学元素的存在形式和空间位置，把化学能，它改变了化学元素的存在形式和空间位置，把有机界和无机界联系起来。有机界和无机界联系起来。答案：答案：D D 例例11(2010(2010安徽高考安徽高考) )根据材料和下图，结合所学知识，根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题。回答下列问题。 地理环

13、境是一个整体，一个区域地表形态的变化往往地理环境是一个整体，一个区域地表形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。受另一个区域物质运动的影响。(1)(1)描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出泥沙主要来描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出泥沙主要来源区。源区。(2)(2)泥沙主要来源区哪些气候灾害会加速该区域陆地面积变化？泥沙主要来源区哪些气候灾害会加速该区域陆地面积变化？为什么？为什么？(3)(3)简述该区域或泥沙主要来源区如何实现农业可持续发展。简述该区域或泥沙主要来源区如何实现农业可持续发展。 解析解析 该题考查的知识点非常密集，涉及到物质迁移与地该题考查的知识点非常密集，涉及到物质迁

14、移与地质作用的关系、自然灾害质作用的关系、自然灾害( (气候灾害气候灾害) )与地貌地形的关联性、与地貌地形的关联性、生态环境脆弱区的国土整治等问题。第生态环境脆弱区的国土整治等问题。第(1)(1)题，应结合图例题，应结合图例和流水沉积作用塑造地貌的知识予以解答，回答时要分析出和流水沉积作用塑造地貌的知识予以解答，回答时要分析出其变化趋势和方向。第其变化趋势和方向。第(2)(2)题，该地的泥沙主要来源区是黄题，该地的泥沙主要来源区是黄土高原，主要气候灾害是暴雨、洪涝，其对加速陆地面积扩土高原，主要气候灾害是暴雨、洪涝，其对加速陆地面积扩大起了动力作用。该题渗透了大起了动力作用。该题渗透了“陆地

15、环境的整体性陆地环境的整体性”原理，原理，某一要素变化会导致其他要素甚至整个地理环境的变化。第某一要素变化会导致其他要素甚至整个地理环境的变化。第(3)(3)题，生态环境脆弱区如何进行国土整治，要贯彻因地制题，生态环境脆弱区如何进行国土整治，要贯彻因地制宜、实现可持续发展的原则。图示区域要结合区域特点采取宜、实现可持续发展的原则。图示区域要结合区域特点采取具体措施科学治理，促进可持续发展。具体措施科学治理，促进可持续发展。 答案答案 (1)(1)陆地面积扩大；向东北方向陆地面积扩大；向东北方向( (海洋或河口方海洋或河口方向向) )扩展；延伸速度越来越快。黄土高原。扩展；延伸速度越来越快。黄土

16、高原。(2)(2)暴雨、洪涝。黄土高原土质疏松，植被稀少，地暴雨、洪涝。黄土高原土质疏松，植被稀少，地形破碎，沟谷发育，坡度大，暴雨和洪水对地表的侵蚀形破碎，沟谷发育，坡度大，暴雨和洪水对地表的侵蚀强度大，形成的径流搬运能力强，携带大量泥沙在该区强度大，形成的径流搬运能力强，携带大量泥沙在该区域沉积。域沉积。(3)(3)改善农业生产条件，如加强农田水利建设、改善排灌条改善农业生产条件，如加强农田水利建设、改善排灌条件、推广节水技术和优良品种等；加强农业生态环境建设，件、推广节水技术和优良品种等；加强农业生态环境建设，如退耕还林还草、保持水土、治理盐碱地和风沙地、建设农如退耕还林还草、保持水土、

17、治理盐碱地和风沙地、建设农田防护林等；实现农业综合开发，转变经营方式，如发展农田防护林等；实现农业综合开发，转变经营方式，如发展农产品加工业、延长产业链等；优化农业生产结构，如农林牧产品加工业、延长产业链等；优化农业生产结构，如农林牧渔相结合、宜林则林、宜牧则牧等；加强农业生产专业化、渔相结合、宜林则林、宜牧则牧等；加强农业生产专业化、地区专门化，如建设各种商品农业基地等。地区专门化，如建设各种商品农业基地等。( (选择一个区域选择一个区域从以上从以上5 5个方面回答，具体措施要结合区域特点个方面回答，具体措施要结合区域特点) ) 例例22(2009(2009安徽高考安徽高考) )根据材料和下

18、图，结合所学知识，根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题。回答下列问题。 新疆罗布泊水面在古代曾经超过新疆罗布泊水面在古代曾经超过30003000平方千米，平方千米，100100多多年前尚存年前尚存500500多平方千米，多平方千米，19721972年完全干涸。塔里木河曾经年完全干涸。塔里木河曾经是罗布泊的主要水源。是罗布泊的主要水源。2020世纪后半期，塔里木河流域修建世纪后半期，塔里木河流域修建水库水库200200多座，耕地面积扩大约多座，耕地面积扩大约1 1倍。倍。(1)(1)指出自指出自A A地至地至B B地地势的变化，并说明理由。地地势的变化，并说明理由。(2)(2)运用地理环境

19、整体性原理，说明三角洲位置变化的主运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程。要过程。(3)(3)简述罗布泊的干涸对干旱区流域开发的启示。简述罗布泊的干涸对干旱区流域开发的启示。 解析解析 本题以罗布泊水面变化为背景，考查地势变化，本题以罗布泊水面变化为背景，考查地势变化，地理环境的整体性等。第地理环境的整体性等。第(1)(1)题，地势与河流三角洲变化题，地势与河流三角洲变化相关，结合图中三角洲变化判断即可。第相关，结合图中三角洲变化判断即可。第(2)(2)题，首先理题，首先理解地理环境各要素之间的关系，然后结合河流水量与三解地理环境各要素之间的关系，然后结合河流水量与三角洲之间的关

20、系判断即可。第角洲之间的关系判断即可。第(3)(3)题，从环境的整体性和题，从环境的整体性和可持续发展角度结合干旱区域特征综合分析。可持续发展角度结合干旱区域特征综合分析。 答案答案 (1)(1)地势逐渐降低。自地势逐渐降低。自A A地至地至B B地湖岸线由老到新，地湖岸线由老到新，湖面逐渐萎缩，老湖岸线海拔高，新湖岸线海拔低。湖面逐渐萎缩，老湖岸线海拔高，新湖岸线海拔低。( (也可也可根据水流方向或湖盆地势特点判断根据水流方向或湖盆地势特点判断) )(2)(2)地理环境是各要素相互联系、相互渗透和相互影响的整地理环境是各要素相互联系、相互渗透和相互影响的整体；受气候和人类活动等因素的影响，注

21、入罗布泊的水量减体；受气候和人类活动等因素的影响，注入罗布泊的水量减少，湖泊水位下降，河流入湖口向湖心延伸，三角洲位置前少，湖泊水位下降，河流入湖口向湖心延伸，三角洲位置前移；后来，河流水量锐减，搬运作用显著减弱，三角洲位置移；后来，河流水量锐减，搬运作用显著减弱，三角洲位置后退。后退。(3)(3)充分考虑流域地理环境整体性，因地制宜进行综合开发。充分考虑流域地理环境整体性，因地制宜进行综合开发。统筹上、中、下游用水，协调生活、生产、生态用水关系；统筹上、中、下游用水，协调生活、生产、生态用水关系；控制人口过快增长和资源开发规模，调整产业结构，节约控制人口过快增长和资源开发规模，调整产业结构，

22、节约和合理利用水资源。和合理利用水资源。 常见的物质循环示意图有地壳物质循环示意图、大常见的物质循环示意图有地壳物质循环示意图、大气环流示意图、水循环示意图和生物循环示意图等。气环流示意图、水循环示意图和生物循环示意图等。 物质循环示意图能充分反映地理环境各组成要素之物质循环示意图能充分反映地理环境各组成要素之间相互联系和相互作用的规律，因而是近年来高考考查间相互联系和相互作用的规律，因而是近年来高考考查的重点。的重点。物质循环示意图物质循环示意图 攻克该难点，同学们要关注物质循环的攻克该难点，同学们要关注物质循环的“过程过程”和和“环节环节”，平时复习物质循环运动过程时，首先要把握，平时复习

23、物质循环运动过程时，首先要把握其运动变化的方向，其次要注意运动和变化的循环性，其运动变化的方向，其次要注意运动和变化的循环性，并抓住循环的重点环节。并抓住循环的重点环节。1 1地壳物质循环图地壳物质循环图学法指导：重点理解箭头的方向和含义。如岩浆岩指向学法指导：重点理解箭头的方向和含义。如岩浆岩指向沉积岩的箭头的含义是外力作用；岩浆岩、沉积岩指向沉积岩的箭头的含义是外力作用；岩浆岩、沉积岩指向变质岩的箭头的含义是变质作用等。变质岩的箭头的含义是变质作用等。2 2大气环流图大气环流图(1)(1)热力环流图热力环流图学法指导：注意冷却、受热对气压分布的影响，高空气压学法指导：注意冷却、受热对气压分

24、布的影响，高空气压与近地面气压的不同。与近地面气压的不同。(2)(2)季风环流图季风环流图学法指导：注意比较各箭头含义的差异。如海洋吹向陆学法指导：注意比较各箭头含义的差异。如海洋吹向陆地的气流温暖湿润，陆地吹向海洋的气流低温干燥。地的气流温暖湿润，陆地吹向海洋的气流低温干燥。(3)(3)三圈环流图三圈环流图学法指导：学法指导：(1)(1)注意把三圈环流与近地面气压带、风带的注意把三圈环流与近地面气压带、风带的分布结合起来学习；分布结合起来学习；(2)(2)理解高、中、低纬三个环流的高理解高、中、低纬三个环流的高度不一的原因：低纬度地区，地面受热较多，对流旺盛，度不一的原因：低纬度地区，地面受

25、热较多，对流旺盛，对流层高度高，低纬环流高度较高；反之，高纬度地区，对流层高度高，低纬环流高度较高；反之，高纬度地区，地面受热较少，对流层高度低，高纬环流高度较低。地面受热较少，对流层高度低，高纬环流高度较低。3 3水循环图水循环图学法指导：学法指导：(1)(1)图中包含水循环的三种类型；图中包含水循环的三种类型；(2)(2)注意注意各箭头的含义，即水循环的环节。各箭头的含义，即水循环的环节。4 4生物循环图生物循环图学法指导：理解各箭头的含义，即植物、动物、微生学法指导：理解各箭头的含义，即植物、动物、微生物和环境之间的关系。物和环境之间的关系。 (2009 (2009江苏高考江苏高考) )

26、下图为岩石圈物质循环示意图，图下图为岩石圈物质循环示意图，图中中、分别代表沉积环境、熔融环境和变质环境，分别代表沉积环境、熔融环境和变质环境，箭头线代表不同的地质过程。读图，回答箭头线代表不同的地质过程。读图，回答(1)(1)(2)(2)题。题。(1)2008(1)2008北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属属 ( () )A AB BC C D D(2)(2)古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是( () )A A B BC C D D解析：解析：(1)(1)根据地球物质循环规律，结合图表

27、，可知根据地球物质循环规律，结合图表，可知代代表重熔作用，表重熔作用，代表岩浆活动，代表岩浆活动，代表高温高压作用，代表高温高压作用，代表变质作用。玉石和大理岩都是变质作用形成的。代表变质作用。玉石和大理岩都是变质作用形成的。(2)(2)化石存在于沉积岩中，是古生物死后其遗体保留在沉积环化石存在于沉积岩中，是古生物死后其遗体保留在沉积环境中，然后经过长期的外力作用而形成的。境中，然后经过长期的外力作用而形成的。答案：答案：(1)D(1)D(2)A(2)A一、选择题一、选择题1 1下图反映了地理要素间的哪一功能下图反映了地理要素间的哪一功能 ( () )A A生产功能生产功能 B B平衡功能平衡

28、功能C C消费功能消费功能 D D选择功能选择功能解析：解析：从图中关系不难看出，藏羚羊的存活率和数量与从图中关系不难看出，藏羚羊的存活率和数量与环境有关，环境影响藏羚羊的数量，藏羚羊的数量也影环境有关，环境影响藏羚羊的数量，藏羚羊的数量也影响环境，它们之间要达到某种平衡状态。响环境，它们之间要达到某种平衡状态。答案：答案：B B读图，回答读图，回答2 24 4题。题。2 2上图体现了地理环境的什么规律上图体现了地理环境的什么规律( () )A A整体性整体性B B由赤道向两极的地域分异规律由赤道向两极的地域分异规律C C由沿海到内陆的地域分异规律由沿海到内陆的地域分异规律D D山地垂直地域分

29、异规律山地垂直地域分异规律3 3反映人类与地理环境之间相互渗透，相互制约关系的反映人类与地理环境之间相互渗透，相互制约关系的是是( () )A Aabc abc B BdefdefC Cace ace D Dbdfbdf4 4下列各有关相互联系的实例，不确切的是下列各有关相互联系的实例，不确切的是 ( () )A Abb塔里木盆地气候干燥，形成大沙漠塔里木盆地气候干燥，形成大沙漠B Bcc泥石流流出的物质堵塞江河，破坏农田泥石流流出的物质堵塞江河，破坏农田C Cee三峡工程建成后，可提高荆江河段的防洪标准三峡工程建成后，可提高荆江河段的防洪标准D Dff江汉平原把旱地改为水田，加剧了土壤的盐江

30、汉平原把旱地改为水田，加剧了土壤的盐 碱化碱化解析：解析：从图中各要素之间的关系可知它体现了地理环境的从图中各要素之间的关系可知它体现了地理环境的整体性。整体性。defdef均把人类与地理环境联系起来，形成相互渗均把人类与地理环境联系起来，形成相互渗透，相互制约的关系。江汉平原位于湿润区，不会出现土透，相互制约的关系。江汉平原位于湿润区，不会出现土壤盐碱化。壤盐碱化。答案：答案：2.A2.A3.B3.B4.D4.D (2011 (2011河南三市联考河南三市联考) )下图是某区域地理环境演变下图是某区域地理环境演变示意图。读图，回答示意图。读图，回答5 56 6题。题。5 5图中地理环境演变的

31、原因是图中地理环境演变的原因是 ( () )大气环流大气环流海陆位置海陆位置地壳运动地壳运动地形变化地形变化A A B BC C D D解析：解析：地壳运动形成山地，在山地背风坡，降水减少，地壳运动形成山地，在山地背风坡，降水减少，形成草地。形成草地。答案：答案：C C6 6图示地理环境的演变过程主要体现了图示地理环境的演变过程主要体现了( () )地理环境的差异性地理环境的差异性地理环境的整体性地理环境的整体性地理要素的联系性地理要素的联系性地理要素的独立性地理要素的独立性A A B BC C D D解析：解析：该图主要反映了陆地环境的整体性和各要素的联该图主要反映了陆地环境的整体性和各要素

32、的联系性。系性。答案：答案：B B二、综合题二、综合题7 7某校探究性学习小组对附近滨海地区进行了深入细致某校探究性学习小组对附近滨海地区进行了深入细致的考察研究，并绘制了该地区自然环境剖面图的考察研究，并绘制了该地区自然环境剖面图( (图图1)1)和和自然要素相互联系示意图自然要素相互联系示意图( (图图2)2)，读后回答下列各题。，读后回答下列各题。(1)(1)研究发现滨海地区是四大圈层互相紧密接触的过渡地带，研究发现滨海地区是四大圈层互相紧密接触的过渡地带，图中图中A A为为_圈，圈，B B为为_圈，圈，C C为为_圈，圈，D D为为_圈，圈，E E为土壤。为土壤。(2)(2)图图2 2

33、中各地理环境要素之间的相互联系，反映了自然地中各地理环境要素之间的相互联系，反映了自然地理环境的理环境的_性，其中，性，其中，和和的交换是通过的交换是通过_作用进行的。作用进行的。(3)(3)近几年来，海边工厂抽取的地下水盐分含量越来越高，近几年来，海边工厂抽取的地下水盐分含量越来越高，目前已不能饮用，原因是目前已不能饮用，原因是_，控制，控制措施有措施有_、_等。等。解析：解析：(1)(1)读图读图1 1可知，可知，A A处于陆地上空，属于大气圈；处于陆地上空，属于大气圈；B B处处于森林带，应属于生物圈；于森林带，应属于生物圈；C C处于海洋中，属于水圈；处于海洋中，属于水圈；D D处处于

34、沉积岩中，属于岩石圈。于沉积岩中，属于岩石圈。(2) (2) 地理环境各要素之间的相地理环境各要素之间的相互联系反映了地理环境的整体性，互联系反映了地理环境的整体性，和和反映植物与反映植物与A(A(大大气气) )圈之间的物质联系，具体表现为绿色植物从大气中吸收圈之间的物质联系，具体表现为绿色植物从大气中吸收二氧化碳，通过光合作用释放出氧气。二氧化碳，通过光合作用释放出氧气。(3)(3)沿海地区过度抽沿海地区过度抽取地下水，可形成地下水漏斗区，严重的可导致地面下沉，取地下水，可形成地下水漏斗区，严重的可导致地面下沉，地面建筑塌陷以及海水入侵，地下水质变坏。地面建筑塌陷以及海水入侵，地下水质变坏。答案：答案：(1)(1)大气生物水岩石大气生物水岩石(2)(2)整体光合整体光合(3)(3)过量抽取地下水引起的海水入侵停止开采地下水过量抽取地下水引起的海水入侵停止开采地下水雨季人工回灌雨季人工回灌