生物的变异1学习教案.pptx

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1、会计学1生物生物(shngw)的变异的变异1第一页，共19页。想一想 现代各品种金鱼是由其野生(yshng)类型金鲫鱼人工培育而来。从下图中可以看出，图中金鱼与金鲫鱼的外形差异很大，你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？ 金鱼身体的颜色、形状等性状是由基因决定的。金鲫鱼体色金鱼身体的颜色、形状等性状是由基因决定的。金鲫鱼体色发生变化是因为控制身体颜色的基因发生了变异。发生变化是因为控制身体颜色的基因发生了变异。 人类为了观赏需要，利用人类为了观赏需要，利用(lyng)(lyng)杂交的方法，使控制这些杂交的方法，使控制这些性状的基因集中到金后代身上并显现出来，在这个过程中，基因性状的基因集中到金后

2、代身上并显现出来，在这个过程中，基因进行了重新组合，这也属于生物的变异。进行了重新组合，这也属于生物的变异。第1页/共19页第二页，共19页。第五节 生物(shngw)的变异第2页/共19页第三页，共19页。 生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别(qin ch wn bi)，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。不同品种(pnzhng)的菊花不同品种(pnzhng)的玉米不同品种的鸡斗鸡矮脚鸡长尾鸡乌鸡芦花鸡生物的变异现象生物的变异现象视频视频第3页/共19页第四页，共19页。一、探究一种一、探究一种(y zhn)变异现象变异现象花生果实(gush)大小的变异第4

3、页/共19页第五页，共19页。探究(tnji)怎样(znyng)区分大花生和小花生？大花生里也有个儿小 的，小花生里也有个儿大的呀！花生果实的大小不同(b tn)，是因为品种不同(b tn)。这样说不科学！大小花生是指它们果实大小的平 均值而言。 要是栽培条件好，我想小花生也会长成大花生。第5页/共19页第六页，共19页。讨论(toln)用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的 数量分布状况，你能得出什么(shn me)结论？ 大小花生果实大小花生果实(gush)(gush)的长度分别处于一定的范围内；的长度分别处于一定的范围内；大花生果实大花生果实(gush)(gush)在长度值较大的范

4、围内的数量多，小花在长度值较大的范围内的数量多，小花生就少。生就少。第6页/共19页第七页，共19页。讨论(toln)计算并比较两个品种(pnzhng)花生果实长度各自的平均值， 你能得出什么结论？ 在相同条件下种植的在相同条件下种植的大、小花生，正常情况大、小花生，正常情况下，大花生果实下，大花生果实(gush)(gush)长度的平长度的平均值应大于小花生果实均值应大于小花生果实(gush)(gush)的的平均值。这种差异主要是平均值。这种差异主要是基因不同引起的。基因不同引起的。第7页/共19页第八页，共19页。讨论(toln)把大花生的种子种在贫瘠(pnj)的土壤中，把小花生的种子 种到

5、肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作 出推测的依据是什么？ 将大花生的种子种在贫将大花生的种子种在贫瘠的土壤上，其果实会变小；瘠的土壤上，其果实会变小；将小花生的种子种在肥沃的将小花生的种子种在肥沃的土地上，其果实会长大，因土地上，其果实会长大，因为环境的变化为环境的变化(binhu)(binhu)影影响生物性状的表现。响生物性状的表现。第8页/共19页第九页，共19页。讨论(toln)从大花生(hu shn)中选出一粒饱满粒大的种子种下去，所收 获的种子一定都是大的吗？为什么？ 不一定，要看控制花生种子大小不一定，要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成这一对相对性状的基因组成(z

6、 chn)(z chn)来确定。如果是纯的大花生，基因组来确定。如果是纯的大花生，基因组成成(z chn)(z chn)为为AAAA，后代全为大。如，后代全为大。如果是杂合的大花生，基因组成果是杂合的大花生，基因组成(z (z chn)chn)为为AaAa，后代就有大有小。，后代就有大有小。第9页/共19页第十页，共19页。小结：生物性状的变异(biny)是普遍存在的，引起变异(biny)的原因也是多种多样的。变异(biny)原因遗传物质不同(b tn)环境的改变变异种类可遗传的变异：由遗传物质变化引起的不遗传的变异：由环境变化引起的第10页/共19页第十一页，共19页。二、人类应用遗传变异原

7、理二、人类应用遗传变异原理(yunl)培育新品种培育新品种例1：产奶量不同(b tn)的奶牛选择(xunz)、繁育选择、繁育 这是由于：不同品种或这是由于：不同品种或同一品种不同牛控制产奶量的同一品种不同牛控制产奶量的基因是不同的，选择产奶高的基因是不同的，选择产奶高的并繁殖。后代还可能会变异，并繁殖。后代还可能会变异，再选择，多代以后，就能得到再选择，多代以后，就能得到产奶量高的奶牛。产奶量高的奶牛。第11页/共19页第十二页，共19页。二、人类应用遗传变异原理二、人类应用遗传变异原理(yunl)培育新品种培育新品种例2：高产易倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交这是由于：这是由于： 人

8、工选择低产抗倒伏人工选择低产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦杂小麦与高产易倒伏小麦杂交，可以选择出同时具有交，可以选择出同时具有抗倒伏和高产的基因，并抗倒伏和高产的基因，并且这两种基因控制且这两种基因控制(kngzh)(kngzh)的性状的性状都能显现。都能显现。第12页/共19页第十三页，共19页。二、人类二、人类(rnli)应用遗传变异原理培育新品种应用遗传变异原理培育新品种 普通甜椒的种子(zhng zi)经过太空漫游后播种，再经过选择，培育出太空椒。果型增大，产量增长20%以上；品质大为改善，如VC、某些微量元素的含量比普通椒高。这是由于：太空中的射线引起这是由于：太空中的射线引起(ynq)

9、普通椒种子的基因发生普通椒种子的基因发生改变，播种后经人工选育可得到新品种。改变，播种后经人工选育可得到新品种。应用遗传变异原理培育新品种应用遗传变异原理培育新品种视频视频第13页/共19页第十四页，共19页。本节练习本节练习(linx)1.判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误 的画“”。（1）同卵双生(shungshng)兄弟俩，哥哥在地质考察队工作，皮 肤黝黑；弟弟在装配电视机的流水线上工作，皮肤 白净。他们的肤色都能够遗传给各自的后代。 第14页/共19页第十五页，共19页。（2）一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的 幼虎，这肯定是基因发生突变(tbin)的结果。 第15页/共19

10、页第十六页，共19页。2.育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中 选出优质高产(o chn)的新品种。这种育种方法能够成功， 从根本上是因为改变了农作物的： A.性状； B.遗传物质； C.生活环境； D.生活习性。B B第16页/共19页第十七页，共19页。3.某小组在测定花生果实长度时，提出下列四种取样方法，其中正确的是：- A.从大花生中取40枚较大的，从小花生中取40 枚较小的； B.从大花生中取1枚较大的，从小花生中取1枚 较小的； C.从两种花生中分别(fnbi)随机取出35枚； D.从两种花生中分别(fnbi)随机取出1枚。C C第17页/共19页第十八页，共19页。4.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗(yumio)，使细胞内的 染色体数目加倍，甜菜含糖量提高。你认为这 种变异能遗传吗？答：这种变异能够遗传答：这种变异能够遗传(ychun)(ychun)。由遗传由遗传(ychun)(ychun)物质的变化引起的变异物质的变化引起的变异是可遗传是可遗传(ychun)(ychun)的变异。的变异。第18页/共19页第十九页，共19页。