通过神经系统的调节LDZ学习PPT教案.pptx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《通过神经系统的调节LDZ学习PPT教案.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《通过神经系统的调节LDZ学习PPT教案.pptx(32页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、一、神经调节的结构基础和反射 1、神经调节的基本方式 是指在中枢神经系统的参与下,人和动物对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性应答。反射:2、完成反射活动的结构基础反射弧 反射的结构基础 :2、草履虫的运动,人手被针刺后感到疼痛,从青蛙体内剥离的一块肌肉受到刺激后收缩,这些都是反射吗?3、若缩手反射的反射弧中传入神经受损,人有感觉吗?能完成缩手运动吗?若是传出神经或者神经中枢受损,会怎样?1、下列各项中,不属于反射活动的是( )A.由于气温高而出汗B.由于气温低,皮肤血管收缩C.在强光下瞳孔收缩D.用手触动含羞草的叶片,叶片立即收缩而下垂D 神经元、神经纤维与神经神经元功能:接受刺激、产生
2、兴奋、传导兴奋树突细胞体轴突膝跳反射缩手反射膝跳反射缩手反射+ab(1)(2)接受刺激:(3)+-图1图4图2图3abababab刺激-+三、兴奋在神经元之间的传递: 突触突触后膜有两种:树突膜 细胞体膜2、轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触 A神经元轴突兴奋神经递质突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙突触后膜(电位变化)突触B神经元兴奋或抑制3、传递过程:比较兴奋的传导神神 经经 纤纤 维维 上上 的的 传传 导导细细 胞胞 间间 的的 传传 递递信信 号号 形形 式式传传 导导 速速 度度传传 导导 方方 向向电 信 号快慢双 向单 向电信号化学信号 电信号兴奋在反射弧上是单向还是双向传
3、导?由什么结构决定? 三、神经系统的分级调节背根腹根脊神经后角前角灰质白质大脑皮层(调节机体活动的最高级中枢)脑干(有调节呼吸、等维持生命必要的中枢)小脑(有维持身体平衡的中枢中枢)脊髓(调节机体运动的低级中枢)下丘脑(调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢)人脑大脑皮层(左半球)的言语区VSWH此区发生障碍,不能听懂话此区发生障碍,不会讲话此区发生障碍,不能看懂文字此区发生障碍,不会写字失写症运动性失语症听觉性失语症失读症四.人脑的高级功能、学习是神经系统不断受到刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。外界信息输入(通过视、听、触觉等)短期记忆不重复瞬时记忆遗忘(信息丢失)注意长期记忆永久记忆重
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 通过 神经系统 调节 LDZ 学习 PPT 教案
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内