2量变与质变.pptx

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1、答案提示答案提示：这个吃饼人割裂事物的联系，孤立地看问：这个吃饼人割裂事物的联系，孤立地看问题。只承认质变，否认量变，不重视量的积累。其实，题。只承认质变，否认量变，不重视量的积累。其实，事物的发展总是从量变开始，没有量变就没有质变。事物的发展总是从量变开始，没有量变就没有质变。 从前有个人，因饥饿一连买了六个饼子吃，从前有个人，因饥饿一连买了六个饼子吃，但是还不觉得饱，于是就买了第七个。刚吃了但是还不觉得饱，于是就买了第七个。刚吃了一半就饱了。那人很后悔，说：一半就饱了。那人很后悔，说：“前六个饼子前六个饼子都白吃了，如果早知道这半个饼子就能吃饱，都白吃了，如果早知道这半个饼子就能吃饱，我只

2、吃这半个饼子就行了。我只吃这半个饼子就行了。” 从哲学角度看，这个吃饼人错在哪里？从哲学角度看，这个吃饼人错在哪里？ 质变是质变是事物根本性质的变化事物根本性质的变化，是事物由一种状，是事物由一种状态向另一种质态的飞跃，是态向另一种质态的飞跃，是显著的、根本性质显著的、根本性质的变化。的变化。量变指事物数量的增减和场所的变更是量变指事物数量的增减和场所的变更是渐进的、渐进的、不显著不显著的变化。的变化。1、量变和质变的含义、量变和质变的含义二、做好量变的准备二、做好量变的准备 促进事物的质变促进事物的质变(统一、相持、平衡、静止等统一、相持、平衡、静止等) (统一物的分解、平衡和静止的破坏等统

3、一物的分解、平衡和静止的破坏等) 归纳：归纳：质变和量变的区别质变和量变的区别 变化指向变化指向变化状态变化状态变化的结果变化的结果量量变变质质变变数量数量程度程度 根本根本性质性质 渐进的、渐进的、不显著不显著 根本的、根本的、显著的显著的 性质没有变，性质没有变，事物仍是该事物事物仍是该事物 性质改变，一事性质改变，一事物变为他事物物变为他事物 水蒸气水蒸气水水100C水的物理性质的变化水的物理性质的变化(由液态到气态由液态到气态)，是不是突如其来，是不是突如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？思考0C100C2 2、量变与质变的辩证关、量变

4、与质变的辩证关系系（1）量变是质变的必要准备）量变是质变的必要准备a.数量的增减，引起质变数量的增减，引起质变黑格尔黑格尔哲学史讲演录哲学史讲演录中有两个有趣的论证：中有两个有趣的论证：一是一是“谷堆论证谷堆论证”。另一个是另一个是“秃头论证秃头论证”。他说：他说：“一粒谷子能否造成一堆？或者是：少一根一粒谷子能否造成一堆？或者是：少一根头发能否造成一个秃头？头发能否造成一个秃头？”“不能。不能。”“再来一粒或一根怎样？再来一粒或一根怎样？”“还是不行。还是不行。”“那么这个问题一直重复下去，总是问加一粒谷子那么这个问题一直重复下去，总是问加一粒谷子或是减少一根头发如何。等到最后，就可以造成或

5、是减少一根头发如何。等到最后，就可以造成一堆或一个秃头了。这时那最后加的一粒谷子或一堆或一个秃头了。这时那最后加的一粒谷子或最后减的一根头发便造成了一堆或一个秃头了。最后减的一根头发便造成了一堆或一个秃头了。”谷堆和秃头的生成过程说明了什么道理？谷堆和秃头的生成过程说明了什么道理？V1=7.9KM/S - V1=7.9KM/S - 人造卫星人造卫星V1=11.2KM/S - V1=11.2KM/S - 人造行星人造行星V1=16.7KM/S - V1=16.7KM/S - 银河系天体银河系天体思考：思考：下列两则材料说明了什么道理？下列两则材料说明了什么道理？材料一材料一：明代江南四大才子之一

6、的祝枝山曾明代江南四大才子之一的祝枝山曾为一个财主写了一幅对联，为一个财主写了一幅对联，“明日逢春好不明日逢春好不晦气，终年倒运少有余财晦气，终年倒运少有余财。”财主见后气急财主见后气急败坏，便到县衙告状，说祝枝山用对联辱骂败坏，便到县衙告状，说祝枝山用对联辱骂他。祝枝山却说我写的是吉庆之词。于是他他。祝枝山却说我写的是吉庆之词。于是他把对联念了一下，便是：把对联念了一下，便是：“明日逢春好，不明日逢春好，不晦气，终年倒运少，有余财。晦气，终年倒运少，有余财。”县令和财主县令和财主听后，都目瞪口呆，无言以对听后，都目瞪口呆，无言以对 。田忌赛马田忌赛马田忌田忌齐威王齐威王结构和排列次序发结构和

7、排列次序发生变化会引起质变生变化会引起质变2、量变和质变的辩证关系、量变和质变的辩证关系（1 1）量变是质变的必要准备）量变是质变的必要准备数量的增减，引起质变数量的增减，引起质变结构和排列次序发生变化，引起质变结构和排列次序发生变化，引起质变以下成语或俗语蕴含量变与质变原理以下成语或俗语蕴含量变与质变原理1、冰冻三尺，非一日之寒、冰冻三尺，非一日之寒2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3、千里之行，始于足下、千里之行，始于足下4、水滴石穿，绳锯木断、水滴石穿，绳锯木断5、只要工夫深，铁杵磨成针、只要工夫深，铁杵磨成针6、勿以恶小而为之，勿以善小而

8、不为、勿以恶小而为之，勿以善小而不为7、千里之堤，溃于蚁穴、千里之堤，溃于蚁穴8、防微杜渐、防微杜渐9、欲速则不达、欲速则不达10、一屋不扫，何以扫天下、一屋不扫，何以扫天下为什么石为什么石“穿穿”、躯、躯“丧丧”、堤、堤“溃溃”？为什么我们一般只看到为什么我们一般只看到“水滴水滴”却不见却不见“石穿石穿” 量变达到量变达到一定程度一定程度时必然引起质变，事时必然引起质变，事物的发展最终是通过质变实现的。物的发展最终是通过质变实现的。 量变只有达到量变只有达到（一定范围和限度）一定范围和限度）才才会发生质变的。会发生质变的。水滴石穿水滴石穿一趾之疾，丧及七尺之躯；一趾之疾，丧及七尺之躯；蝼蚁之

9、穴，溃千里之堤。蝼蚁之穴，溃千里之堤。（2 2）质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果 事物的发展最终是通过质变实事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？现的，但质变等于发展吗？ 事物的发展最终是通过质变实现的，没事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，有质变就没有发展，质变是一种根本性质的质变是一种根本性质的变化，只有上升前进的质变才能叫做发展变化，只有上升前进的质变才能叫做发展。倒退的质变不是发展。倒退的质变不是发展。(3(3）事物由）事物由“量变量变质变质变新的量变新的量变新新的质变的质变”循环往复，永不停息地向前发展循环往复，永不停息地向前发展 人类社会形态变化

10、示意图人类社会形态变化示意图原始社会原始社会量变量变质变质变奴隶社会奴隶社会新的新的量变量变新的新的质变质变封建社会封建社会新的量新的量变变（1）量变是质变的必要准备量变是质变的必要准备事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。准备，就不会有质变发生。（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。事物是不断经过础上开始量变。事物是不断经过“量变量变质变质变新的量变新的量变新的质变新的质变”永不停息地向前发展的永不停息地向前发展的（2）质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果。事

11、物的量变达到事物的量变达到一定程度一定程度时，又必然会引起质变。时，又必然会引起质变。结论：量变与质变辩证关系原理结论：量变与质变辩证关系原理 传说传说 ,印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人-当时的宰相达依尔。这位宰相的胃口似乎并不大当时的宰相达依尔。这位宰相的胃口似乎并不大,他说他说:陛下陛下,请你在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子请你在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子,在第二个小格内给两粒在第二个小格内给两粒,第三格给四粒第三格给四粒,照这样每一小照这样每一小格比上一格多一倍格比上一格多一倍,把这个棋盘的六十四个小格放满就把这个棋盘的六十四个小格放

12、满就行了行了.国王一听国王一听,心中暗喜心中暗喜,立即命人把一袋子麦子拿来立即命人把一袋子麦子拿来,叫仆人照办叫仆人照办,谁知还没到第二十格袋子已经空了谁知还没到第二十格袋子已经空了,一袋一袋子又一袋的麦子扛到国王面前子又一袋的麦子扛到国王面前,但麦粒数迅速增长但麦粒数迅速增长,即即便把全印度的小麦全给了他便把全印度的小麦全给了他,也实现不了他的诺言也实现不了他的诺言! 那么那么,宰相所要的麦子有多少呢宰相所要的麦子有多少呢?1+2+22+23+24.+263=18446744073709551615粒3、量变和质变辩证关系的方法论要求、量变和质变辩证关系的方法论要求 （1 1）要脚踏实地、埋

13、头苦干，积极）要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；条件； （2 2）抓住时机，促成质变，实现事）抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。物的飞跃和发展。注意注意：无论是个人还是国家都要善于抓住机遇，才能：无论是个人还是国家都要善于抓住机遇，才能赢得主动；努力取得优势，才能加快发展。切不可优赢得主动；努力取得优势，才能加快发展。切不可优柔寡断或急于求成。柔寡断或急于求成。 割裂量变与质变的辩证关系割裂量变与质变的辩证关系是是形而上学形而上学的的思想：思想： 生物激变论生物激变论承认质变，否认量变。承认质变，否认量变。 庸俗进化论庸

14、俗进化论承认量变，否认质变。承认量变，否认质变。 坚持辩证法坚持辩证法 反对形而上学反对形而上学这些漫画告诉我们什么道理？这些漫画告诉我们什么道理？ 关于方法论要求应注意的问题关于方法论要求应注意的问题【拓展拓展】从从“发展发展”的角度而言：量变引起质变还包括倒退的角度而言：量变引起质变还包括倒退性的变化。因此，我们还应当注意：性的变化。因此，我们还应当注意： 质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时，就质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时，就要要防微杜渐防微杜渐。（实际上是重视量的积累的另一方面）。（实际上是重视量的积累的另一方面） 量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性质量变

15、达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性质稳定时，就要坚持稳定时，就要坚持适度原则适度原则，避免过犹不及。，避免过犹不及。事物变化发展的两种状态事物变化发展的两种状态数量和程度上的变化数量和程度上的变化根本性质的变化根本性质的变化不显著的变化不显著的变化显著的变化显著的变化必要准备必要准备必然结果必然结果重视量的积累重视量的积累不失时机的促成不失时机的促成事物质的飞跃事物质的飞跃世界观世界观方法论方法论8.2用发展的观点看问题用发展的观点看问题前途是光明的前途是光明的道路是曲折的道路是曲折的做好量变的准备做好量变的准备促进事物的质变促进事物的质变事物发展的总事物发展的总趋势是前进的趋势是前进的事物的发展的事物的发展的道路是曲折的道路是曲折的量变、质变含义量变、质变含义量变、质变关系量变、质变关系量变、质变关系方法论要求量变、质变关系方法论要求