部编八年级语文上册写作学习描写景物公开课晏龙飞学习教案.pptx

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1、会计学1部编八年级语文上册写作部编八年级语文上册写作(xizu)学习描学习描写景物公开课晏龙飞写景物公开课晏龙飞PPT课件课件第一页，共20页。第1页/共20页第二页，共20页。情景情景(qngj(qngjng)ng)导入导入 同学们，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。我们生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令(jilng)时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是

2、景物描写。今天我们就来学习描写景物的方法。第2页/共20页第三页，共20页。课件课件PPT写作写作(xizu)(xizu)目标目标1了解什么叫景物描写，了解景物描写对于表现(bioxin)人物、情感等的作用。2学习在作文中进行景物描写的方法，掌握景物描写的技巧。3进行写作实践，在写作中加深对景物描写的体会。第3页/共20页第四页，共20页。*天上的云，形态天上的云，形态(xngti)富于变化。富于变化。*天上的云，真是姿态万千，变化无常。天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的鱼鳞，一片片整整齐齐地

3、排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被像羊群，来来去去；有的像一床大棉被(min bi)，严严实实地盖住了天空；，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马马叙述叙述(xsh)描写描写比一比：第4页/共20页第五页，共20页。写作写作(xizu)(xizu)指导指导 描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。景物描写指对景色及周围(zhuwi)陈设的描写。包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。（一）（一）. .什么什么(shn me)(shn me)是景物描写是景物描

4、写第5页/共20页第六页，共20页。片段一：片段一： 静谧的夜，窗外游丝般静谧的夜，窗外游丝般的勾起无端思绪。我闭上眼，的勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿一丝熟悉的清香在微微潮湿(chosh)(chosh)的空气中荡漾。的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那哦，栀子花又开了吗？刹那间，我又回忆起那个让我怦间，我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间然心动的瞬间片段二：片段二： 那是个栀子花开的季那是个栀子花开的季节节(jji)(jji)，空气中都浮动，空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做完着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼了作业，我揉了揉发酸的眼晴。好累，下楼走走吧！晴。好

5、累，下楼走走吧！品一品品一品(y (y pn)pn)第6页/共20页第七页，共20页。景物描写的一景物描写的一般般(ybn)(ybn)作用作用渲染气氛，烘托渲染气氛，烘托(hngtu)(hngtu)人物（心人物（心情情/ /性格）性格）推动推动(tu dng)(tu dng)故事故事情节的发展情节的发展反映人物性格形象，表现中心主旨反映人物性格形象，表现中心主旨写作指导写作指导第7页/共20页第八页，共20页。练一练练一练第8页/共20页第九页，共20页。写作写作(xizu)(xizu)指导指导（1）抓住景物特征。从景物的形、色、声等方面(fngmin)进行描写。（二）（二）. .如何进行如何

6、进行(jnxng)(jnxng)景物描写景物描写 （2）调动多种感觉器官。描述视觉、听觉、触觉等多种感受。充分调动我们心灵的扫描器充分调动我们心灵的扫描器 眼、耳、口、鼻、肤眼、耳、口、鼻、肤等感官来体会眼前的景物，并赋予景物于情感。等感官来体会眼前的景物，并赋予景物于情感。第9页/共20页第十页，共20页。第10页/共20页第十一页，共20页。第11页/共20页第十二页，共20页。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地的叶子中间，零星地点

7、缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的渺茫的歌声似的(sh de)。这时候叶子与花也。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些

8、颜色；而叶子却更见水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。风致了。例文引路把握例文引路把握(bw)(bw)技巧技巧 第12页/共20页第十三页，共20页。第13页/共20页第十四页，共20页。写作写作(xizu)(xizu)指导指导（3）多角度观察。可以(ky)俯视、仰视，远望、近观。“横看成岭侧成峰，远近高低横看成岭侧成峰，远近高低(god)各不同。各不同。” 观察点观察点不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。呈现出千姿百态。第14页/共20页第十五页，共20页。（4）要在景物描写中融入自己独特的感受。 任何景

9、物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是(jish)寓情于景。 王国维说过“一切景语(jn y)皆情语”。景物描写不能脱离情感去空洞地描写景物，要把作者的情感融于其中，做到情景交融。 第15页/共20页第十六页，共20页。改一改：改一改： 原文： 我呆呆坐在窗前,望着窗外天上的月亮我和妈妈(m m)又吵架了，我伤心地哭了。改文： 我呆呆坐在窗前,望着窗外天上的月亮，它升起来了，冰冷的挂在树枝头，月色洋洋洒洒，月影斑驳疏离，月光凄凉地扫向大地我和妈妈(m m)又吵架了，我伤心地哭了。修改后的作文把干瘪无

10、味的语句变得生动。选取月亮(yu liang)一种景物，运用“冰冷”“斑驳疏离”“凄凉”等表现冷色调词语来渲染气氛，衬托吵架后的心情沮丧失落难过。写作时可以选取多种景物运用多种方法写景达到渲染氛围的作用。课件课件PPT第16页/共20页第十七页，共20页。第17页/共20页第十八页，共20页。写作写作(xizu)(xizu)实践实践（1）对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园(xioyun)了。想一想，你所在的校园(xioyun)有什么风景？校园(xioyun)里的风景有什么独特之处？围绕“校园(xioyun)一景”写一个片段，300字以内。提示： 1.校园一景,意味着不能面面俱到,而是要选取校园的一个局部(jb)进行细致具体的描写。2除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动,展现出校园景色的特点。3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高及低等。第18页/共20页第十九页，共20页。写作写作(xizu)(xizu)实践实践你留意(li y)过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地以窗外为题，写一篇作文。不少于500字。第19页/共20页第二十页，共20页。