初中班主任工作经验交流学习教案.pptx

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1、会计学1初中初中(chzhng)班主任工作经验交流班主任工作经验交流第一页，共16页。 在教师生涯中，如果没有做过班主在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是任的老师，应该说不是(b shi)一个最完美的一个最完美的 老师。老师。 有人说：班主任是世界上最小的有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任的工作中，我感苦的岗位。在班主任的工作中，我感触颇深，有劳累，但更多的是收获触颇深，有劳累，但更多的是收获(shuhu)。我咀嚼过失败的苦涩，。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次也品尝过成功的甘甜。经历

2、过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的，是充实的味的、没有遗憾的，是充实的.第1页/共16页第二页，共16页。谈谈谈谈(tn tn)我我的体会的体会第2页/共16页第三页，共16页。一、班主任要有亲和力一、班主任要有亲和力 我认为，班主任的亲和力是建立融洽师我认为，班主任的亲和力是建立融洽师生关系的关键。一句恰如其分的赞扬远比生关系的关键。一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感，尤其是在学困生和男生进取心和荣誉感，尤其是在学困生和男生较多的班级。巴特尔说：较多的班级。巴特尔说

3、：“爱和信任是一种爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕眼光，哪怕(np)是仅仅投向学生的一眼是仅仅投向学生的一眼，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像图像”。第3页/共16页第四页，共16页。所以，我常用鼓励和赞赏的眼神，善意所以，我常用鼓励和赞赏的眼神，善意提醒的目光，真诚的微笑，亲切的动作提醒的目光，真诚的微笑，亲切的动作去对待学生，使他们感到老师就生活在去对待学生，使他们感到老师就生活在他们中间，是他们知心的朋友，从而大他们中间，是他们知心的朋友，从而大大缩短了师生心灵之间的距离。有人说大缩

4、短了师生心灵之间的距离。有人说：“教师的人格就是教育工作的一切教师的人格就是教育工作的一切”，是的，对学生来说，班主任的人格是，是的，对学生来说，班主任的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，最能引起学生心灵共鸣的影响最能引起学生心灵共鸣的影响(yngxing)，更是做班主任最难能可，更是做班主任最难能可贵的东西。贵的东西。第4页/共16页第五页，共16页。二、灌输常规，渗透教育二、灌输常规，渗透教育(jioy)(jioy)理念理念让学生学会让学生学会“做人做人” 从开学的第一天起，针对我班的具体情从开学的第一天起，针对我班的具体情况，我每天向学生有计划地灌

5、输我班的班规况，我每天向学生有计划地灌输我班的班规。特别是课堂纪律、作业、卫生。特别是课堂纪律、作业、卫生(wishng)值日等。如有违反，则反复纠值日等。如有违反，则反复纠正和强调，直至全体同学养成习惯为止。我正和强调，直至全体同学养成习惯为止。我反复向学生强调，做一名合格的中学生，必反复向学生强调，做一名合格的中学生，必须要有学会须要有学会“做人做人”的理念，要明白自己身上的理念，要明白自己身上的责任。现在同学们都已经是初三的学生了的责任。现在同学们都已经是初三的学生了，更应该明白这些东西。这就要求班主任紧，更应该明白这些东西。这就要求班主任紧跟班级、关注学生。跟班级、关注学生。第5页/共

6、16页第六页，共16页。三、以身作则，处处三、以身作则，处处(chch)(chch)做学生的榜样做学生的榜样 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。代替的最有用的阳光。”学生们对老师，特别是学生们对老师，特别是对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜一举一动，无形之中会成为全班几十个孩

7、子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意提醒自己注样。因此，在班级工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化垂范，潜移默化(qin y m hu)地影响我的地影响我的学生。学生。第6页/共16页第七页，共16页。例如：我每次发现讲台上、地面例如：我每次发现讲台上、地面上有垃圾的话，我就悄悄地捡起上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾桶。学生发现后，如来放进垃圾桶。学生发现后，如果发现自己座位下或周围地面有果发现自己座位下或周围地面有垃圾的话，会自觉主动垃圾的话，会自觉主动(zhdng)(zhdng)地捡干净。通过这

8、件事使我感到：地捡干净。通过这件事使我感到：教师的人格魅力会带给学生无穷教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我必须时刻自律，的力量。因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环用健康向上的心灵去净化育人环境，用模范的行为去影响、带动境，用模范的行为去影响、带动学生。学生。第7页/共16页第八页，共16页。四、真情投入，营造温馨和谐四、真情投入，营造温馨和谐(hxi)(hxi)的的“家庭家庭”。 有着优良班风的班集体，是学生有着优良班风的班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把所健康成长的一方活土。我从来都把所教的班级教的班级(bnj)(bnj)，看作是一个大，看作是一个大“家庭家庭

9、”。无论教师，还是学生，都是。无论教师，还是学生，都是这个这个“家庭家庭”中的一员，要想中的一员，要想“家庭家庭”兴旺，必须大家齐心协力，共同努兴旺，必须大家齐心协力，共同努力。为了优化班级力。为了优化班级(bnj)(bnj)管理，营管理，营造一个温馨和谐的氛围，我费尽了心造一个温馨和谐的氛围，我费尽了心思。思。第8页/共16页第九页，共16页。首先，我树立了学生的主人翁意识，变首先，我树立了学生的主人翁意识，变“要我做要我做”为为“我要为班集体做我要为班集体做”，这样既，这样既创造了和谐的班级创造了和谐的班级(bnj)(bnj)，又增强了班集，又增强了班集体的凝聚力。其次，我让学生对同班同学

10、体的凝聚力。其次，我让学生对同班同学要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使学要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使学生之间相处得十分融恰，特别是男生彼此生之间相处得十分融恰，特别是男生彼此间如同兄弟一般。在我和同学们的共同努间如同兄弟一般。在我和同学们的共同努力下，我班在班风、纪律、卫生等方面都力下，我班在班风、纪律、卫生等方面都取得了有优异的表现。取得了有优异的表现。第9页/共16页第十页，共16页。五、耐心五、耐心(nixn)+(nixn)+爱心爱心1.1.有耐心。班主任必须要有百分有耐心。班主任必须要有百分之百的耐心来对待学生的点点滴之百的耐心来对待学生的点点滴滴，就像对待自己的孩子一样。滴，就

11、像对待自己的孩子一样。尤其是差生的转变工作尤其是差生的转变工作(gngzu)(gngzu)，要准备打持久战。，要准备打持久战。第10页/共16页第十一页，共16页。“四有”少年：有理想、有道德、有文化(wnhu)、有纪律“四有”少年(shonin)：有理想、有道德、有文化、有纪律2 2有爱心。教师要以真有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心挚的情感和爱心去关心(gun(gunxn)xn)学生，爱护学生，爱护学生，尊重学生，这样学生，尊重学生，这样才能赢得学生。要时时才能赢得学生。要时时处处关心处处关心(gun(gunxn)xn)学学生，动之以情，晓之以生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热理

12、，导之以行，用火热的心去温暖学生的心去温暖学生. .。第11页/共16页第十二页，共16页。六、善于挖掘学生六、善于挖掘学生(xu sheng)(xu sheng)身上的闪光点身上的闪光点鼓励上进鼓励上进“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”，再好的学生也难，再好的学生也难免有不足之处，再差的学生身上也会有自己免有不足之处，再差的学生身上也会有自己的优点。所以作为班主任要及时捕捉学生身的优点。所以作为班主任要及时捕捉学生身上的闪光点进行因势利导，使他们产生上的闪光点进行因势利导，使他们产生(chnshng)积极的情感，从而以点带面促积极的情感，从而以点带面促进学生全面进步。这是班主任工作至关

13、重要进学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。因此，引导学生客观分析自己的长的一环。因此，引导学生客观分析自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，鼓励上进，有助于树立学生的自捉闪光点，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。信心。第12页/共16页第十三页，共16页。一路耕耘，一路收获。我带着一路耕耘，一路收获。我带着一颗真挚的心来，与我的孩子一颗真挚的心来，与我的孩子们一起生活，一起分享成长们一起生活，一起分享成长(chngzhng)(chngzhng)路上的每一次感路上的每一次感动！这份感动，让我看到了心动！这份感动，让我看到了心灵的鸽子在飞翔，看到了孩子灵的鸽子在飞翔，看到了孩子们成功的喜悦，听到了情感的们成功的喜悦，听到了情感的小溪在歌唱。小溪在歌唱。第13页/共16页第十四页，共16页。班主任工作是平凡而繁琐的工作，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级工作方法，使班级(bnj)管理工作管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点浅薄的体会，有不妥之处作的一点浅薄的体会，有不妥之处，请各位老师多提宝贵意见。，请各位老师多提宝贵意见。第14页/共16页第十五页，共16页。第15页/共16页第十六页，共16页。