曾建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读读它.pptx

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1、教教 学学 目目 标标一、快速默读课文，整体感知课文内容的能力一、快速默读课文，整体感知课文内容的能力 和分析概括语言的能力。和分析概括语言的能力。二、学习运用心理描写刻画人物性格、表现作二、学习运用心理描写刻画人物性格、表现作 品主题的写法。品主题的写法。三、了解一点课文中涉及的科学知识和生存常三、了解一点课文中涉及的科学知识和生存常 识。识。四、学习主人公在困境中所表现出来的人类的四、学习主人公在困境中所表现出来的人类的 优秀品质，珍惜生命的价值。优秀品质，珍惜生命的价值。请请 同学们同学们 快速阅读课文，快速阅读课文， 并找出你认为的并找出你认为的 生难字词。生难字词。请请给下列的字词注

2、音：给下列的字词注音：泅（泅（ ）沮丧（沮丧（ ）搁浅（搁浅（ ）虞（虞（ ）抵御（抵御（ ）斫（斫（ ）qij sngg qinyzhud y前文有关情节：前文有关情节：鲁滨孙为什么来到这个荒鲁滨孙为什么来到这个荒 无人烟的小岛上无人烟的小岛上? 鲁滨孙出身于一个体面的商人家庭，从小鲁滨孙出身于一个体面的商人家庭，从小 就渴望航海，在就渴望航海，在18岁时，他不顾父母的一岁时，他不顾父母的一 再阻挠，偷偷逃离家庭，出海经商。再阻挠，偷偷逃离家庭，出海经商。 有一次遇上风暴，船上其余人全部遇难，有一次遇上风暴，船上其余人全部遇难， 只有鲁滨孙飘流到这个荒无人烟的孤岛上。只有鲁滨孙飘流到这个荒无

3、人烟的孤岛上。试着结合课文内容，小组讨论试着结合课文内容，小组讨论 下列几个问题：下列几个问题：1 1、鲁滨孙在荒岛的思考、鲁滨孙在荒岛的思考 经历了哪几个阶段？经历了哪几个阶段？2 2、每个阶段的侧重点、每个阶段的侧重点 是什么？是什么？3 3、这几个阶段的前后联系、这几个阶段的前后联系 是什么？是什么？1 1、鲁滨孙在荒岛的思考经历了、鲁滨孙在荒岛的思考经历了 哪几个阶段？哪几个阶段？鲁滨孙在荒岛的思考经历了三个阶段鲁滨孙在荒岛的思考经历了三个阶段： (1)(1)鲁滨孙及时调整悲观绝望的鲁滨孙及时调整悲观绝望的心态，准备顽强地生存下去。心态，准备顽强地生存下去。(2)(2)为了生存，要依靠

4、必需的物质为了生存，要依靠必需的物质 条件。条件。(3)(3)鲁滨孙进一步调整自己的心态，鲁滨孙进一步调整自己的心态， 让自己的精神有所寄托。让自己的精神有所寄托。2 2、每个阶段的侧重点、每个阶段的侧重点 是什么？是什么？（1 1）生存的问题）生存的问题 （2 2）物质的问题）物质的问题（3 3）精神的问题）精神的问题3、这几个阶段的前后联系是什么？这几个阶段的前后联系是什么？这三各阶段联系起来似乎可以这三各阶段联系起来似乎可以看成人类的进化史的缩影。看成人类的进化史的缩影。探究思考：探究思考：1、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？2、你如何理

5、解鲁滨孙记日记、阅读、你如何理解鲁滨孙记日记、阅读圣经圣经 及其他祈祷书的行为？及其他祈祷书的行为？3、鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算逃避、鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算逃避 现实？为什么？现实？为什么？4、他为什么一定要活下去？这样活值不值得？、他为什么一定要活下去？这样活值不值得？1 1、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活 下去的理由？下去的理由？理由是理由是： （1 1）在海难中，同船的）在海难中，同船的1111人中只剩他一人活着，人中只剩他一人活着， 上帝对自己的特殊关照；上帝对自己的特殊关照；（2 2）从船上获得了维持生活的大量必需品，上帝）从船上获得了维持生

6、活的大量必需品，上帝 对自己的格外恩赐；对自己的格外恩赐；（3 3）他的日记本上所列出的六大）他的日记本上所列出的六大“好处好处”，最集中，最集中 地体现了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。地体现了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。2 2、你如何理解鲁滨孙记日记、阅读、你如何理解鲁滨孙记日记、阅读 圣经圣经及其他祈祷书的行为？及其他祈祷书的行为？第第10段，写鲁滨孙记日记，深入思考当前的段，写鲁滨孙记日记，深入思考当前的处境。如何理解鲁滨孙记日记处境。如何理解鲁滨孙记日记?1. 记日记并不是为了留给后来的人看，记日记并不是为了留给后来的人看， 而是为了精神有所寄托。而是为了精神有所寄托。不仅不仅 要解决物

7、质的需要，还要解决精神要解决物质的需要，还要解决精神 方面的需要。不仅要活下去，而且方面的需要。不仅要活下去，而且 要活出质量。要活出质量。2、日记中的、日记中的“坏处坏处”和和“好处好处”最集中地最集中地 体现了鲁滨孙身上所闪现的理性之体现了鲁滨孙身上所闪现的理性之 光。光。如何理解鲁滨孙阅读如何理解鲁滨孙阅读圣经圣经及其他及其他祈祷书的行为祈祷书的行为? ?在这种荒岛上，相信上帝的存在在这种荒岛上，相信上帝的存在是鲁滨孙活下去的精神支柱。是鲁滨孙活下去的精神支柱。谁都需要有精神支柱。谁都需要有精神支柱。鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记第四章：第四章：“由于读由于读圣经圣经 和祈祷，思想和祈祷，思想

8、变得高尚了，内心也有了更多的变得高尚了，内心也有了更多的安慰，这种宽慰的心情我安慰，这种宽慰的心情我以前从未有过。以前从未有过。”3、鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算逃避、鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算逃避 现实？为什么？现实？为什么？他的自我安慰，其实是在绝境中成他的自我安慰，其实是在绝境中成功地完成了心理调整，为他在荒岛功地完成了心理调整，为他在荒岛上顺利地生存下去打好了心理基础。上顺利地生存下去打好了心理基础。这是用理智战胜感情的结果，闪现这是用理智战胜感情的结果，闪现着人类理性的光芒。着人类理性的光芒。4 4、他为什么一定要活下去？这样活值、他为什么一定要活下去？这样活值 不值得？不值得

9、？他说服自己顽强地活着，并打定主意在岛上他说服自己顽强地活着，并打定主意在岛上独自生活一辈子。从这可以看出鲁滨孙是一独自生活一辈子。从这可以看出鲁滨孙是一个非常热爱生命、热爱生活的人。他活着，个非常热爱生命、热爱生活的人。他活着，也许并非为了什么，而仅仅因为自己是一条也许并非为了什么，而仅仅因为自己是一条生命，既然是生命就应该善待它。况且他活生命，既然是生命就应该善待它。况且他活得积极，活得主动，活得像个人，活出了人得积极，活得主动，活得像个人，活出了人的尊严。像他这样的人值得活着。的尊严。像他这样的人值得活着。鲁鲁滨滨孙孙是是一一个个怎怎样样的的人人？ 鲁滨孙是一鲁滨孙是一个珍惜生命，个珍惜生命，热爱生活；意热爱生活；意志坚强，生存志坚强，生存信念执著；勇信念执著；勇于创造，务实于创造，务实肯干的人。肯干的人。假如你像鲁滨孙一样被弃荒岛，假如你像鲁滨孙一样被弃荒岛， 你会怎样想你会怎样想? ?你将怎样做你将怎样做? ? 拓展体验拓展体验作业 鲁滨孙后来是怎么样了？请同学们课外阅鲁滨孙后来是怎么样了？请同学们课外阅 读这部读这部鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记小说。小说。