年级语文上册s征友启事学习教案.pptx

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3、一个朋友：能陪我一起吃草，或者我想找这样的一个朋友：能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点做到其中一点(y din)(y din)，欢迎联系，欢迎联系请比较这则请比较这则“征征友启事友启事(qsh)”(qsh)”与上则的不同与上则的不同第13页/共24页第十三页，共24页。 “ “和我一起吃草和我一起吃草, ,或者或者(huzh)(huzh)一起玩耍，或一起玩耍，或者者(huzh)(huzh)一起晒太阳，或者一起晒太阳，或者(huzh)(huzh)一起学耕一起学耕田。田。”“或者或者(huzh)”(huzh)

4、”是什么意思？是什么意思？第14页/共24页第十四页，共24页。 小牛犊两次征友的结果小牛犊两次征友的结果(ji gu)(ji gu)各是什么？请小朋友们找出相关的句子读一各是什么？请小朋友们找出相关的句子读一读。读。第15页/共24页第十五页，共24页。 第一次征友启事贴出的第一次征友启事贴出的时候：他们一个个兴致时候：他们一个个兴致勃勃勃勃(xng zh b (xng zh b b)b)地走来，又一个个地走来，又一个个垂头丧气地离开。垂头丧气地离开。第16页/共24页第十六页，共24页。第二次征友启事第二次征友启事(qsh)(qsh)贴出以后：山羊、猎狗、贴出以后：山羊、猎狗、花猫、马驹都

5、成了小牛花猫、马驹都成了小牛的好朋友。的好朋友。第17页/共24页第十七页，共24页。小牛犊两次征友小牛犊两次征友, ,结果结果(ji gu)(ji gu)为什么大不一样？为什么大不一样？想一想想一想主要得益于对主要得益于对“或者或者(huzh)”(huzh)”这个词语的巧妙这个词语的巧妙运用。运用。第18页/共24页第十八页，共24页。 老牛听了小牛犊的话老牛听了小牛犊的话, ,教给他一个好办法教给他一个好办法, ,让小牛犊找到了许多好朋友让小牛犊找到了许多好朋友, ,老牛听了老牛听了小牛犊的话后小牛犊的话后, ,他是怎么想的又是怎么对小牛犊说的呢？展开他是怎么想的又是怎么对小牛犊说的呢？展

6、开(zhn ki)(zhn ki)你的想象说你的想象说一说。一说。展开展开(zhn ki)(zhn ki)想象的翅膀想象的翅膀第19页/共24页第十九页，共24页。 同学们，通过同学们，通过(tnggu)(tnggu)小小牛犊两次征友的故事牛犊两次征友的故事, ,对你有对你有什么启发？什么启发？对待朋友不能要求对待朋友不能要求(yoqi)(yoqi)过多、过于苛过多、过于苛刻。刻。只有只有(zhyu)(zhyu)对朋对朋友的要求适度才能友的要求适度才能得到许多朋友。得到许多朋友。第20页/共24页第二十页，共24页。拓展拓展(tu zhn)(tu zhn)实实践践 请同学们课后自己去写个征友启

7、事，一起互相交流请同学们课后自己去写个征友启事，一起互相交流(jioli)(jioli)一下。一下。课外拓展课外拓展第21页/共24页第二十一页，共24页。 同学(tng xu)们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！第22页/共24页第二十二页，共24页。 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法随时改善学习方法(fngf)(fngf)，提高学习效率，才，提高学习效率，才会成功。会成功。 叶圣陶叶圣陶第23页/共24页第二十三页，共24页。感谢您的观看(gunkn)。第24页/共24页第二十四页，共24页。