三年级上信息技术.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流三年级上信息技术.精品文档.小学信息技术三年级（上）备课备课人 王允晓2010.92010-2011学年度第一学期信息技术教学计划学生情况分析：三年级共有学生142人，这批学生是第一次上计算机课，所以没有任何计算机基础，因此，在教学过程中应主要提高学生的学习兴趣，在此基础上对学生进行基础知识的教育，特别是键盘操作对学生来说是很枯燥无味的，提高他们的学习兴趣对于这批学生来说是非常重要的。教材分析： 第一单元 计算机乐园单元分析：本单元是整个教材的引入篇，旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方法，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“在玩中学”的教学

2、意境-在娱乐中增长知识、掌握技能，为后续学习做好铺垫。教学内容：本单元涉及的知识教学点是计算机桌面的概念及桌面组成，计算机开、关机顺序，主机、显示器、键盘、鼠标的作用，鼠标的握法及鼠标的指向、单击、双击、右击、拖拽等概念。本单元共4课，共计4课时。教学目标： 了解计算机頕组成及计算机各部分作用，掌握计算机的开、关机操作及基本操作，通过规章教育，使学生了解在操作计算机方面有关安全的常识，教育他们养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。教学重难点：技能教学和兴趣激发是本单元的教学重点教学措施：本单元的教学，以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建

3、军构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成。第二单元：计算机绘画单元分析：本单元安排计算机绘画内容的目的，就是为了进一步激发学生的兴趣，培养他们操作计算机的技能及学科整合能力。教学内容：本单元通过利用“金山画王”软件进行绘画，激发学生学习信息技术的兴趣，达到熟练鼠标操作的目的m时，配合素质教育，培养学生的创新精神创造力，发现并发展他们的美术创作潜能。本单元共7课，共计7课时。教学目标：使学生进一步熟练鼠标操作，学会利用软件中提供的绘图工具及颜料基本的构图、配色，能设计制作出相对完整的、比较综合的绘画作品。教学重难点：能熟练插入图形，并学会利用画笔画简单的图

4、形，能对图形进行处理。教学措施：采取“任务驱动”或“学科整合”，教学中可以与其他学科的教学和学校的课外活动等结合起来。第三单元：与键盘握握手单元分析：键盘是计算机基本的输入设备，也是人机交互的基本工具，键盘操作在计算机应用中具有重要作用。教学内容：使学生逐步掌握键盘的组成及操作，培养他们的兴趣，对他们进行养成教育。本单元共4课，共计4课时。教学目标：使学生了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成正确的坐姿及击键习惯。教学重难点：技能教学是重点，养成教学是难点。教学措施：辅助教学法，取利用指法练习软件CAI进行指法教学与指法训练；利用比赛的方式，检测学生操作水平。

5、五、2010-2011学年度第一学期信息技术进度表周次内容1移动鼠标玩游戏2单击鼠标玩游戏3拖拽鼠标玩游戏4游戏大本营5初识画王6用卡通拼图7用画笔绘画8给图着色9仙女散花10制作卡片11创作连环画12基准键位练习13键盘指法练习14双档字符键练习15键盘综合练习16键盘综合练习17复习18考试备课人王允晓第 一单元计算机乐园教材分析本单元是整个教材的引入篇，旨在使学生感受住处及住处传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境在娱乐中增长知识、深挚技能，为后续学习做好铺垫。本单元涉及的知识教学点是计算机桌面的概念及桌面组成、计算机开、关机顺序，主机、显示器等的作用，

6、鼠标的握法及鼠标的指向、单击、双击、右击、拖拽等概念;技能教学点是计算机开、关机操作和鼠标操作，渗透养成教育及安全教育。教学目标 了解计算机桌面组成有计算机名部分作用，掌握计算机的开、关机操作及鼠标的基本操作；通过规章教育，使学生了解在操作计算机方面有关安全的常识，教育他们养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受住处交流、人机交互的意义。重点难点技能教学和兴趣激发是本单元的教学重点课时安排本单元共有四课，每课一课时共四课时教学措施以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成。备课人王允晓课题第一

7、课 移动鼠标玩游戏课时1教 学目 标1、 激发激发对信息技术的兴趣，认识计算机的基本组成。2、 初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。3、 学会正确的开机、关机。重难点教学重点：激发学生对信息技术的兴趣，学会正确的开机、关机。教学难点：鼠标的初步使用教具准备计算机、投影教学过程一、 导入同学们你想探索神秘的计算机吗？那就让我带你玩游戏入手吧！二、 新授：1、认识计算机的组成及部分名称2、开机与桌面：开机：先开主机再开显示器。桌面：就是屏幕上显示的整个区域。计算机程序在桌面上的名称叫做图标，从图标可以运行程序。利用“开始”按钮，也可以进入程序。运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。 3、

8、学习鼠标的使用方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。单击和双击单击：就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象（文件、图标）或执行某个操作。双击就是快速按鼠标左健两次。移动鼠标，就是不需要击健，只改变鼠标指针在桌面上的位置。4、 关机：单击开始按钮，选择关闭系统，选择关闭计算机，就可以关闭计算机了。 三、大显身手： 1、说说开机与关机的操作顺序有什么不同？2、观察图片，说说在日常生活中的哪些方面应用了计算机？板书设计第一课 移动鼠标玩游戏开机：显示器 主机关机：主机 显示器教学

9、小结备课人王允晓课题第二课单击鼠标玩游戏课时1教 学目 标教学目标：1、 使学生认识计算机的组成部分2、 初步了解窗口的基本组成3、 了解玩游戏的规则重难点教学重点：计算机的组成部分教具准备计算机、投影教学过程 一、 导入师：计算机每个部分都有自己的名字，你们知道吗？二、 新授：1、复习：开机的过程请生示范2、认识计算机的部分部名称显示器：样子有点像电视机，通过它，可以看到五彩缤纷的世界。键盘：它的用处特别大，没有它，打字可是个麻烦事。主机：是计算机的核心。鼠标：可以更方便的操作计算机。师小结：计算机主要由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成，它可以帮助人们做很多事情。3、单击鼠标玩游戏介绍

10、游戏的基本规则，老师先一边演示一边讲解，注意讲清楚鼠标的使用。4、 让学生根据游戏基本规则自己去玩游戏。三、大显身手：1、 打开计时游戏：打鼹鼠“，检验一下你操作鼠标的水平。2、 你还记得开机与关机的先后顺序吗？板书设计第二课：单击鼠标玩游戏 计算机组成：显示器 主机 键盘 鼠标教学小结备课人王允晓课题第三课：拖拽鼠标玩游戏课时1教 学目 标教学目标：1、 认识窗口的组成及窗口的各种操作2、 掌握鼠标的拖拽方法重难点教学重点：鼠标的拖拽教具准备计算机、投影教学过程一、 导入师：上一节课我们用单击的方法玩游戏，真好玩是吧？其实呀玩游戏的方法有很多种，换一种玩法是不是更有趣啊，今天我们就来玩一个用

11、鼠标拖拽的游戏。1、 鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标对象拖拽到预定位置，然后松开左键，鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。2、 用拖拽的方法玩游戏：介绍游戏的基本规则，老师先一边演示一边讲解，注意讲清楚鼠标的使用。3、测测你的能力：打开“拼图版”游戏，单击你想要拼的图形就可以玩了。三、大显身手：1、 测测你的能力：打开“拼图板”游戏，单击你想要拼的图形就可以玩了。2、 观察图画，说说图画中的学生做得对不对？板书设计第三课：拖拽鼠标玩游戏 拖拽教学小结备课人王允晓课题第四课 游戏大本营课时1教 学目 标教学目标：1、 鼠标的双击、右击及拖拽的操作2

12、、 熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。重难点1、 鼠标的双击2、 窗口的操作：改变大小3、 鼠标的右击的使用方法教具准备计算机、投影教学过程 1、导入： 同学们你们已经学会了鼠标的移动单击和拖拽的用法，那么，鼠标还有其他用法吗？今天我们就来学习一下鼠标的右键的使用方法。鼠标右键，是指用中指单击鼠标右键。右击后，屏幕弹出快捷菜单，供进一步选择操作。练习：1、蝴蝶乐园捉蝴蝶这个练习主要是对鼠标的单击和移动。单击可以选中一条尾巴或者一只鼻子，然后将鼠标移动到合适的位置，选好位置以后再单击鼠标确认一下就可以了，下面我们就来试试。2、翻牌学加减法：这个游戏一共18张卡片，翻开两张一样的，会在下面出来4个

13、答案，选择一个正确的答案，右边的方格就会变红，继续翻牌选择答案，直到9个方格全部变红。三、大显身手：1、有趣的创作2、翻牌学加减板书设计第四课 游戏大本营鼠标右击教学小结备课人王允晓第二单元计算机绘画教材分析 本单元安排计算机绘画内容的目的，就是为进上一步激发学生的兴趣，培养他们操作计算机的技能及学科整合能力。本单元通过利用“金山画王”软件进行绘画，激发学生学习信息技术的兴趣，达到熟练鼠标操作的目的；同时，配合素质教育，培养学生的创新精神和创造力，发现并发展他们的美术创作潜能。 本单元教学内容分为7课，其中，前6课主要用“金山画王”软件提供的各类工具来绘画；第7课着重从设计绘画作品角度介绍制作

14、连环画的方法，是一节综合实践课。教学目标 使学生进一步熟练鼠标操作，学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色、能设计制作出相对完整的、比较综合的绘画作品重点难点能插入背景图、以及学会画笔的使用，并激发学生的学习兴趣。课时安排本单元共有七课，每课一课时共七课时教学措施 采取“任务驱动”或“学科整合”，教学中可以与其他学科的学和学校的课外相关活动等结合起来。备课人王允晓课题第五课：初识画王课时1教 学目 标 1、使学生了解“金山画王”的作用方法，掌握“金山画王”的启动和退出。 2、熟悉“金山画王”的主界面，了解“金山画王”背景的组成，学会背景的设置及保存。重难点“金山画王”的启动和保

15、存教具准备计算机、投影、金山画王软件教学过程 一、导入：趣味故事：春光明媚，森林里的小动物们开联欢会了，它们有可爱的小狗、小兔子、小乌龟、大象和小松鼠。哇！好漂亮的画面呀，是怎么出来的呀？其实这是用金山画王画出来的，今天我们就来学习一下“金山画王”的作用方法。二、新授：1、启动“金山画王”：方法一：单击“开始”按钮，从“程序”中启动“金山画王”。方法二：双击桌面上“金山画王”图标，也可以进入“金山画王”。2、学习选择“背景”方法：（1）、单击“图库”按钮。（2）、单击“背景”按钮。（3）、单击选择背景。3、图片的保存：这一幅画真漂亮，我想保留它，怎么办？只要单击“空白画纸”就可以了。方法：单击

16、“空白画纸”，就会出现“保存文档”提示窗口，要保留这幅作品，就单击，“金山画王”就会把你的作品保存起来，以便你下次取出来继续进行创作。三、大显身手：设置海底风情背景图。 四、聪明驿站：1、把鼠标放到一个按钮上不到，过一小会，看看会出现什么现象。2、画板主界面右下角的按钮有什么作用？板书设计第五课：初识画王 双击金山画王教学小结备课人王允晓课题第六课：用卡通拼图课时1教 学目 标 1、角色的插入 2、角色的调整 3、角色的选择重难点角色的选择及调整。教具准备计算机、投影、金山画王软件教学过程 一、导入：师：同学们，我们欣赏完了这些图画以后，同学们思考这些小动物们是怎么样放到画面上的呢？其实呀，这

17、些小动物是从“金山画王”里的角色图库中插入进来的。今天我们就来学习一下角色的插入。二、新授：1、首先选择好背景图2、选择角色：方法：（1）、“图库”按钮。（2）、“角色”按钮。（3）、选择各种类型的角色。（4）、选择具体的角色。生：咦？我选中了可爱的小狗，怎么放不到画面上呢？师；把选择的角色图拖拽到画板展示区中就可以了。生：位置大小都不合适又怎么办？师：在角色图片的四周附着“调整”按钮，利用它们可对角色进行调整。各调整按钮的作用是：平移 水平翻转 旋转90度 垂直翻转 缩放 羽化 旋转 删除 确定 师小结：调整好图片后，单击“确定”按钮后，附着在角色上的调整按钮全没了，这时候如果觉得还不中意，

18、可单击窗口上方的“撤销”按钮，角色图片消失，再重新插入，直到合适为止。 三、大显身手：1、 创作“池塘边的在合唱”图画。2、 利用“动画”图库制作农家小院。并思考下列问题：（1） 动画图片与角色的插入方法是否一致？（2） 插入动画图片后，调整调整方法与角色图片的调整方法是否一致。（3） 在一幅作品中，播入角色图片与动画图片后，如果更换了背景，会出现什么结果？ 四、聪明驿站：在创作中，如果“金山画王”图库中的角色（动画、背景、卡通）不能表达你的创作意图，该怎么办？快试试“我的动画”（“我的背景”“我的卡通”）功能，它可以调用外部“角色”。板书设计第六课：用卡通拼图教学小结备课人王允晓课题第七课：

19、用画笔绘画课时1教 学目 标1、 熟悉画笔工具中各种样式的画笔。2、 探究几何画板工具的使用。3、 利用画笔画出漂亮的图画。重难点画笔工具的使用方法。教具准备计算机、投影、金山画王软件教学过程 一、导入： 在高高的蓝天上，飘着几朵白云，一行大雁向南飞去，啊！好美的画面呀！这是怎么画出来的呢？师：同学们，我们上节课学习了角色的插入，如果使用“画笔”该怎么画呢？二、新授：师：用工具栏中的画笔画图，其实很简单，选择“画笔”及颜色，拖拽鼠标，就可以画出你想像的图画或故事了。基本过程包括：画笔、颜色、绘画等过程。步骤：1、单击“画板”按钮。2、单击“画笔”按钮。3、选择“画笔”。注：金山画五默认的画笔是

20、“铅笔”，逐一试试各种画笔，看看他们的用处与区别。问题：怎么设置“画笔”的粗细和画笔的颜色呢？方法：单击“颜色选择”按钮，选择“画笔”颜色拖动笔头按钮，设置笔尖精细。问题：如果想画出弯曲的线条怎么画呢？方法：单击“曲线“按钮”就可以了。问题：怎么样才能改变画笔的颜色 呢？方法：可通过设置前景色来改变“画笔”的颜色。大显身手：1、为古诗绘画2、使用几何画板工具，绘制老鼠斗鸡。 四、聪明驿站：要对图画中的局部图形进行处理，怎么办呢？试试“画板”工具中的“区域”及“操纵器”，它们能够对整个图层或某个范围内的图层进行缩放、旋转、移动等操作。板书设计第七课：用画笔绘画教学小结备课人王允晓课题第八课：给图

21、着色课时1教 学目 标1、使学生学会使用“档案管理”按钮打开已保存的图片。2、学会利用“着色”工具对图形进行各种形式的着色。3、激发学生的创作欲望，培养他们的审判观。重难点教学重难点：利用着色工具对图形进行分区域着色。教具准备计算机、投影、金山画王软件教学过程 一、导入：师：同学们我们在上一节课的时候学习了用金山画王里的画笔来画图，那么画出来 的图形怎么样才能涂上颜色呢？今天我们就来学习一下：二、 新授：首先我们要使用“着色”工具，可以给创作的图画填上你想要的颜色。首先打开一幅作品：1、单击“档案管理”对话框。2、找到所保存的图片，双击打开。给作品涂色步骤： 1、单击“画板”按钮。 2、单击“

22、着色”按钮。 3、选择“着色”工具。 4、选择填充颜色。 5、在图形区域中涂色。利用“着色”工具，可以对图画进行下列着色：完全着色：即将封闭的图画完全着色。前景色、背景色渐变着色：对封闭图形，进行由前景色到背景色渐变的着色效果。区域着色：在同种颜色形成的封闭范围内进行着色。区域渐变着色：在同种颜色形成的封闭范围内进行渐变着色，拖动鼠标能改变着色方向。圆形着色：拖动鼠标可以给任意圆形着色。矩形着色：拖动鼠标可以难任意矩形着色。三、大显身手：利用“画笔”及着色工具，创作小兔子摘苹果图。 四、聪明驿站： 1、试一试“吸色”工具并注意下列问题。（1） 用“吸色”选取颜色后，观察前景色的变化。（2） 在

23、单击的同时，按住CTRL键，观察背景色的变化。3、 试试“魔力棒”，看看这个工具有什么用途.板书设计第八课：给图着色教学小结备课人王允晓课题第九课：仙女散花课时1教 学目 标 1、使学生学会“仙女袋”工具的使用。 2、配合背景、图库进一步美化图画。 3、丰富学生的想像力，培养他们的审美能力。重难点1、“仙女袋”工具的使用。 2、在图片中签名。教具准备计算机、投影、金山画王软件教学过程 一、导入师：同学们上节课我们学习了利用画板中的着色工具给作品涂色，同学们做的 都不错，下面我们来欣赏一些作品，看看这些作品是怎么样画出来的。播放作品，教师边播放边讲解。师：同学们这些图画漂亮吗？（漂亮）老师告诉你

24、这些作品是用仙女袋中的工具画出来的那么你想不想也能画出来这么一幅漂亮的图画呢？（想）好，今天我们就来学习用“仙女袋”中的工具进行绘画。二、新授：首先在画板中插入一幅背景图，然后按照步骤去做就可以了。步骤：1、单击“画板”按钮。2、单击“仙女袋”按钮。3、选择合适类型的“仙女袋”。4、选择具体的图片。5、创作作品。三、大显身手：1、结合前面学会过的知识，创作夏日海边风情图。3、 你想在图画上签名吗？试试，给龟兔赛跑这幅图签名。 四、聪明驿站： “金山画王”能播放美妙的音乐，音量是什么调整的呢？能不能增加更多的乐曲呢？板书设计第九课：仙女散花教学小结备课人王允晓课题第十课：制作卡片课时1教 学目

25、标 1、使学生学会利用给作品加上纸样的方法来制作卡片。 2、利用添加纸样、镶嵌相框等趣味活动，激发学生的学习兴趣。重难点1、 如何制作一张漂亮的卡片。2、如何给作品添加相框。教具准备计算机、投影、金山画王软件教学过程 一、导入：师：同学们，上节课我们学习了利用“仙女袋”工具对图形进行绘画，那么如何你制作好了一幅作品怎么样才能把它制作成一张卡片呢？今天我们就来学习这个问题。二、新授： 师：同学们我们先来欣赏一些作品，看这些作品漂亮吗？ 师：你们想不想知道这些作品是怎么作出来的吗？（想） 好，下面我们就来学习一下怎么样制作一张卡片： 步骤： 1、单击“纸样”按钮。 2、选中要放纸样的画档。3、单击

26、纸样。4、 单击“加纸样”按钮。这样就完成了卡片的制作。三、大显身手：1、给自己的作品放上下面的纸样。2、你喜欢把图画镶嵌在相框中吧用下面这个“相框”按钮，把图画装在相框中，看看是不是很漂亮。四、聪明驿站：通过增加图层的方式，使插入的角色与背景不在一个图层上。这样在更换背景后，角色图片是否还存在？我们可以利用这一功能创作出更美的作品。板书设计第十课：制作卡片教学小结备课人王允晓课题第十一课：放飞理想课时1教 学目 标1、使学生能够结合前面各课所学习的知识确定主题，充分发挥想像力。 2、创作出自己的故事连环画。重难点1、展开想像的翅膀，放飞理想创作的故事连环画。2、在创作过程中学习外部图片的应用

27、及运用画笔进行修饰。教具准备计算机、投影教学过程 一、导入：师：同学们你们看这些图片漂亮吗？生：漂亮师：那么你们想知道这些图片是怎么做出来的吗？生：想！师：好，今天我们就来学习第十课制作卡片二、新授：1、打开金山画王2004，找出以前保存过的图画。2、单击“档案管理”对话框。3、选中要放纸样的画档。 4、单击纸样。 5、单击“加纸样”按钮最后用“预览”按钮就可以看到图画的效果了。三、大显身手：1、 给自己的作品放上下面的纸样。2、 你喜欢把图画镶嵌在相框中吗？试用下面这个“相框”，把图画相框中，看看是不是很漂亮。四、聪明驿站：通过增加图层的方式，使插入的角色图片与背景不在一个图层上。这样在换背

28、景后，角色图片是否还存在？我们可以利用这一功能创作出更美的作品。板书设计第十一课：放飞理想教学小结备课人王允晓第 三单元与键盘握握手教材分析 本单元从认识键盘开始，从键盘指法入手 ，使学生逐步掌握键盘指法操作，培养他们的兴趣，对他们进行养成教育。 本单元科研课题教学点是键盘的组成、键盘指法规则及几个常用控制键的任用；技能教学点是键盘指法指法操作，包括字母键、符号键及数字键；行为养成教学点是坐姿及击键习惯。教学目标使学生了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。重点难点对学生进行技能教学是本单元的教学重点，养成教学是难点。课时安排本单元共有四课

29、，每课一课时共四课时教学措施 辅助教学法，即利用指法练习软件CAI进行指法教学与指法训练；利用比赛的方式，检测学生操作水平。备课人王允晓课题第十二课：基准键位练习课时1教 学目 标了解键盘的发展和种类；学会键盘的正确操作；愿意接受规范的按键操作。重难点正确按键的方法；组合键的正确使用。教具准备计算机、投影教学过程计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！五、新授出示键盘

30、略图。介绍键盘的发展。最初的键盘只有个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了个，这就是键标准键盘，出现了Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了键标准键盘。Windows 98出现后，键盘又多了个，变成了键键盘，从到键，键盘的功能真是越来越强了。键盘的种类在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。多功能键盘：

31、利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放、或者上网。键盘的分区主键区；主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键功能键区；C 数字小键盘区。基准键的认识及正确的打字姿势：基准键：ASDF JKL;（两手的个手指要随时放在A S D F J K L ; 这个基本键的位置上打字姿势的口诀：身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。六、上机练习。教师指导：转换大小写：Caps Lock(大小写锁定键) 退格: Backspace(退格键) 换行：Enter(回车键)上机内容：小写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz大写字母输入五遍：ABCDEFG

32、HIJKLMNOPARSTUVWXYZ数学算式输入五遍： 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3板书设计第十二课：基准键位练习教学小结备课人王允晓课题第十三课：键盘指法练习课时1教 学目 标通过练习使学生熟练掌握基本键的标准指法操作。重难点教具准备1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程复习师：上节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？生：我来回答。师：好，你来回答。生：（略）师：这位同学分得不错，让我们在来看看基本键位于哪里呢？我们去问一下电脑小博士，好吗？生：好。二、新授打开课件让同学们观看。（略）击键要领

33、：1、中排字母键ASDFGHJKL；是在基准键的基础上增加了G和H键，它们分别帅左、右手食指负责。食指击键后，要迅速回到原位，其他手指要在基准键上放好。2、击上排键QWERTYUIOP时，相应的手指从基准键上抬起，向斜上方移动，击键后迅速返回到基准键位。3、击下排键ZXCVBNM时，相应的手指应从基准键上抬起，向斜下方移动，击键后迅速返回到基准键位。三、请跟我练（略）四、趣味训练选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。利用配套光盘中的“10键射门”软件进行练习。板书设计第十三课：键盘指法练习教学小结备课人王允晓课题第14课双档字符键练习课时1教 学目 标： 1、使学生掌握双档字符键手指

34、分工及指法操作。 2、掌握Shiftr键的使用。 3、养成良好的坐姿及击键习惯重难点shift键的使用教具准备1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室、4投影教学过程 一、导入：师：同学们如果键面上有两个字符时，这样的键怎么样输入呢？这就需要上档键来帮助我们了，下面我们就来学习一下比档字符键的输入。方法：使用上档符号时，先按下SHIFT键不动，另一只手按指法键位分工击键。师：那么输入数字时，怎么击键？数字是下档符号，按照指法键位分工直接击键就可以了。打字键区中的数字离基准键比较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完键后手指立即复位，另一

35、种方法是,使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。三、聪明驿站：shift键除了进行上档字符转换外，还有什么用处？四、大显身手：上机练习：英打练习中的双档键练习。板书设计第14课双档字符键练习教学小结备课人王允晓课题第十五课 键盘综合练习课时1教 学目 标 1、使学生进一步熟练键盘指法操作。 2、识别键盘大小写状态，掌握字母大小写转换键、退格键及回车键的使用。 3、养成良好的坐姿及击键习惯。重难点1、退格键及回车键的使用2、大小写转换键的使用。教具准备1、 调试每台计算机 2、 打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 4、投影教学

36、过程 一、导入：师：同学们我们已经学习了基本的指法，那么怎么样才能让我们的打字速度提高呢？这就需要同学们加强指法练习，只有勤学苦练才能有所提高。今天呢我们就来学习英打练习中的综合练习，来提高我们输入指法的速度。师：在练习过程中如果遇到大写字母怎么样才能输入进去呢？方法：按一下capslock，capslock指示业亮时，键盘输入的字母为大写。键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。Capslock指法灯亮时，键盘处于大写字母状态，capslock指法灯不亮时，键盘处于小写字母状态。师：如果在输入的过程中输入错误怎么办？很简单，用退格键删除就可以了。三、大显身手：打开英打练习软件，进行综合练习。板书设计第十五课 键盘综合练习教学小结