实验四、不同给药途径对药物作用的影响.pdf

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1、WORD格式-可编辑商洛职业技术学院教案首页商洛职业技术学院教案首页专专 业业 班班药理学药理学三年药学等班三年药学等班级级授课类授课类实验实验授课学授课学4 4授课教师授课教师郭育慧郭育慧授课序授课序次次型型课课时时授课题授课题实验四不同给药途径对药物作用的影响目目（章节）（章节）教学目教学目的与要的与要求求第第 4 4 次实验次实验课程名课程名称称2 21. 观察给药途径不同对药物作用的影响；2.2. 掌握小白鼠的捉拿及给药（灌胃、腹腔注射等）方法。教学重教学重重点重点验证不同给药途径对药物作用的影响（途径）。点点难点难点动物的给药方法及实验结果的讨论与难点与难点教学方教学方讲授、示教、实

2、验操作。法法与手段与手段1、使用教材： （1） 药理学，第四军医大学出版社，魏庆华、滕淑静主编，第 1 版 2013 年 7 月；（2）药理学实验与学习指导，金虹、令红艳主编，第 2 版 2011 年 1 月。2、参考书：朱岫芳、鱼江主编，药理学，吉林出版集团，第 3 版，1997 年 9 月使用教使用教材材及参考及参考书书专业知识- 整理分享WORD格式-可编辑教教案案续续页页教教学学内内容容辅助手辅助手段段时间分时间分配配专业知识- 整理分享WORD格式-可编辑实验四实验四不同给药途径对药物作用的影响不同给药途径对药物作用的影响【目的要求】【目的要求】1、观察不同给药途径对药物作用的影响。

3、2、练习小白鼠的捉拿及给药方法。【实验原理】【实验原理】给药途径不同， 药物首先到达的器官和组织不同，致使药物的吸收和分布也不同，药物效应因而呈现差异。静脉吸收最快，产生作用最强，其他给70 分药途径的吸收速度依次是： 呼吸道腹腔注射肌肉注射皮下注射皮内注射口服贴皮。主要包括“量差异” （即同一效应，出现作用强度不同）和“质差异” （即出现不同的药理效应） 。硫酸镁为导泻、利胆、降压和抗惊厥药。口服不易吸收，并使肠内容物渗透压升高，水分吸收减少， 肠容积增大， 刺激肠壁， 促进肠道蠕动而泻下。镁盐还能引起十二指肠分泌胆囊素， 此激素能刺激2+肠液分泌和肠道蠕动。 注射给药可使血中 Mg 增加，

4、2+2+2+Mg和 Ga 化学性质相似，可以特异地竞争 Ga 受2+点，拮抗 Ga 的作用，阻止运动神经末梢释放递质乙酰胆碱，使骨骼肌松弛。与此同时，也作用于中枢神经系统，引起感觉和意识消失。过量时，引起呼吸抑制、血压骤降以至死亡。静脉缓慢注射氯化专业知识- 整理分享WORD格式-可编辑钙，可立即消除 Mg的作用。尼可刹米属于中枢兴奋药，可直接或反射性地2+20 分兴奋延髓呼吸中枢，但若剂量过大，则可引起中枢神经系统各个部位广泛兴奋，导致惊厥发生，甚至死亡。本实验对小白鼠给过量的尼可刹米， 以观察不同给药途径对药物作用的影响。【实验条件实验条件】实验动物小白鼠 4 只实验器材天平、 烧杯 （1

5、000ml） 注射器 （1ml） 、针头、小鼠灌胃器药品 2%的尼可刹米、10%硫酸镁溶液【实验方法实验方法】1、尼可刹米不同给药途径对药物作用的影响取性别相同，体重相近小白鼠 3 只，称重、标记，观察并记录正常活动情况。分别对1、2、3 号小鼠采取灌胃、皮下注射、腹腔注射给药，均按0.2ml/10g 给予 2%尼可刹米，记录给药时间。观察小白鼠反应， 记录动物从给药到惊厥首次出现的时间（药物的潜伏期） ，将结果填入下表 1。2、硫酸镁不同给药途径对药物作用的影响取体重相近小白鼠 2 只，称重、标记，观察并记录正常活动。1、2 号小白鼠分别采用灌胃、腹专业知识- 整理分享WORD格式-可编辑腔

6、注射方式给药，均按 0.2ml/10g 给予 10%硫酸镁溶液。给药后观察、记录小鼠出现的症状，将结果填入下表 2。【实验结果记录】给药鼠给药前活号途径动情况1灌胃皮下2注射腹腔3注射给药后反应（主要观察中枢抑制、肌张力、大小便）给药后反应惊厥给药量活动呼吸潜伏情况频率期(时间)表 1鼠给药给药剂号途径量1灌胃腹腔2注射给药前活动情况专业知识- 整理分享WORD格式-可编辑表 2【实验讨论实验讨论】为啥会出现以上结果？专业知识- 整理分享WORD格式-可编辑教教案案末末页页给药途径不同都对药物作用有影响；甚至发生药物性质的改变。教学教学小结小结思考题思考题及及作业题作业题1、三只小白鼠给予尼可刹米，出现作用时间不同的原因是什么？2、临床用药时，同一药物在不同的给药途径时，应用的剂量为什么不同？3、2 只小鼠给予硫酸镁，为啥出现不同的药理作用依据学习目标，达到知识、能力要求。 学会正确选择给教学教学药量及途径、记录结果，撰写实验报告。后记后记专业知识- 整理分享