黑龙江省哈尔滨市南岗区2019_2020学年九年级语文下学期复习情况调研中考零模pdf.pdf

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1、2020 年九年级复习情况调研语文试卷页（共 8 页）120202020 年九年年九年级复习情况调研级复习情况调研语文语文试卷试卷一、积累与运用（一、积累与运用（2525 分）分）1 1.（3 分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A殷红(yn)倔强(jin)苍劲(jn)B着落(zhu)豢养 (jun)校对 (jio)C斡旋 (w)琐屑(xi)掺杂 (chn)D筵席(yn)教诲(hu)蠕动 (r)2 2(3 分)下列词语中没有错别字的一项是（）A摧枯拉朽神采弈弈摩肩接踵B沥尽心血李代桃僵参差不齐C不修边幅言不及义风云变换D相辅相承殚精竭虑形销骨立3 3. （3 分）下列对病句的修改不正确

2、的一项是（）A.目前，驰援武汉的 4000 多名军队医护人员仍然坚守，“不获全胜，决不收兵”。“坚守”后面加“岗位”。B.一个被困在疫区的女作家，把自己每天所听到的所见所闻所思，真实地告诉给我们。去掉“所听到”C.中国将继续为国际社会抗击疫情保证大力支持。把“保证”改成“提供”。D.浙江 26 日宣布，对所有入境人员采取一律 14 天集中隔离医学观察措施。去掉“措施”4 4. （3 分）下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是()A.孙悟空朱紫国行医（西游记）B.宋江大闹清风寨（水浒传）C.简爱意外得遗产(简爱)D.祥子妻死卖洋车（骆驼祥子）2020 年九年级复习情况调研语文试卷页（共 8 页

3、）25 5.（3 分）下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是 （）【情境】进入初四以后，同学们的学习时间骤然紧起来了，不少同学每晚伏案学习到半夜 12 点，这种勤奋的精神难能可贵。可是，白天在课堂上，相当一部分同学恹恹欲睡。怎样劝说这样的同学保证睡眠、劳逸结合、提高学习效率呢？A.能学到那么晚真让我佩服，可是，充足的睡眠才能保证白天的学习效率，更有利于成绩的提高。B.你真傻，白天睡觉晚上学。多得不偿失啊！C.白天打不起精神，晚上回家再贪黑学，这也太不聪明了。D.你每天都能学到半夜 12 点，太有毅力了，我一定要以你为榜样。6 6（3 分）填入下面横线处的语句，与上文衔接最恰当的一项是（）黑龙

4、江省森林植物园位于哈尔滨市香坊区哈平路，占地面积 137 公顷，是我国最具代表性的东北寒温带植物园。该园引种栽培东北地区植物达千余种，植树 16 万株，初步形成寒温带森林植物景观，。A.营造出自然景观和人文风情交融的旅游胜地B.构成了一幅优雅秀丽，多姿多彩的园林风景画C.堪称大、小兴安岭和长白山植物群落的橱窗和缩影D.是集植物科研、科普、旅游、休闲为一体的综合性植物园7 7.（7 分）按课文原文填空。，洪波涌起。（曹操观沧海） 阡陌交通，。（陶渊明桃花源记），往来无白丁。（刘禹锡陋室铭） 孤山寺北贾亭西，。（白居易钱塘湖春行），白云千载空悠悠。（崔颢黄鹤楼） 潮平两岸阔，。（王湾次北固山下），

5、佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）二、阅读（二、阅读（4545 分）分）（一）阅读（一）阅读曹刿论战，回答，回答 810 题题。（8 分）分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”2020 年九年级复习情况调研语文试卷页（共 8 页）3公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：

6、“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣!”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”8 8. .（2 分）解释文中加点的词语。狱：鼓：9.9.（4 分）下列句子翻译准确的一项是：（1）忠之属也，可以一战。（）A国君尽了职责本分，那就可以进行作战了。B这才是尽了职责本分一类的事，可以凭借这个条件来打一仗。C尽忠尽职属于国君的本分，可以凭借这个条件来打一仗。（1）战则请从。（）A作战的时候，我会和您一同去。B一旦作战，我定会请缨跟从。C如果作战，请允许

7、我跟随您一同去。1 10 0.（2 分）第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿（）A舍身报国的忠君思想。B冲锋陷阵的牺牲精神。C善用战术的军事才能。（二）（二）阅读阅读如何正确使用口罩如何正确使用口罩，回答，回答 11111414 题题。(1(11 1 分分) )如何正确使用口罩在新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间，戴口罩是必不可少的防护措施。科学合理地使用口罩，可以有效防止病毒传播。首先，我们需掌握佩戴口罩正确方法。一次性使用医用口罩分为三层，最外层是阻水层，中间是过滤层，内层是吸湿层。吸湿层可以吸收口鼻呼出的潮湿气体，保持口罩干燥。如果将口罩戴反，口鼻呼出的气体不能被有效吸收，口罩容易潮湿，就失

8、去了防护作用。因此，佩戴口罩时要注意分清口罩的外侧和内侧，浅色面为内侧面，深色面为外侧面。戴口罩时还要分清口罩的上、下两端。在口罩的一端有内嵌的金属条鼻夹，在戴口罩时要将鼻夹贴在鼻梁上，根据自身鼻梁的位置，用手指施加外力进行调整，并将口罩拉开，使口罩遮严口鼻、下巴，避免口罩和面部有缝隙。戴口罩要注意保持卫生。口罩佩戴前应用肥皂或洗手液洗手，佩戴时不要接触口罩2020 年九年级复习情况调研语文试卷页（共 8 页）4内侧，以免污染口罩。口罩外侧会沾染细菌、病毒，摘除口罩时用手摘下耳挂，不要触碰口罩的外表面，并及时洗手。其次，还要注意使用口罩的时长，使用次数。口罩有使用期限，一般情况下，一次性使用医

9、用口罩使用 2-4 小时就需更换，低风险暴露人员可酌情考虑。在保证健康的前提下，可以适当延长口罩的使用时间和使用次数。医用标准的防护口罩均有使用期限，口罩要专人专用，人员间不能交叉使用。非医务人员佩戴的口罩可以据情反复多次使用。如需再次使用的口罩，可悬挂在洁净、干燥通风处，或将其放置在洁净、透气的纸袋中。口罩要单独存放，不要接触别人用过的口罩。口罩脏污、变形、损坏、有异味时需要及时更换。第三，还要注意废弃口罩的处理。要丢弃的口罩可能携带大量微生物，如病毒、口腔细菌等，可能存在感染风险，不可随意丢弃。不同人群应该按照自身健康状况等实际情况采取不同的处理方式，以免让废弃口罩成为二次污染源。不存在新

10、型冠状病毒传播风险的，可按照生活垃圾分类要求进行处理，在处理完口罩后要及时洗手。1111.（3 分）阅读全文，选出下列说法符合原文的一项（）A佩戴一次性医用口罩要先区分正反面，如果戴反了会使吸湿层过于潮湿，失去保护作用。B. 如需再次使用的口罩，可以悬挂在洁净、干燥通风处，或将其放置在干净的塑料袋中，保持密封。C. 戴口罩要注意保持卫生，口罩佩戴前和摘下口罩后都应用肥皂或洗手液洗手。D. 所有的废弃口罩均可按照生活垃圾分类要求进行处理。1212.（2 分）判断下列各句使用的说明方法。（一个括号里写一种说明方法）口罩有使用期限，一般情况下，一次性使用医用口罩使用 2-4 小时就需更换，低风险暴露

11、人员可酌情考虑。（）要丢弃的口罩可能携带大量微生物， 如病毒、 口腔细菌等， 可能存在感染风险。（）1313.（3 分）文章从哪几方面介绍了正确使用口罩的知识？1414.（3 分）阅读本文后，请你就如何处理废弃口罩向同学们提一条建议。2020 年九年级复习情况调研语文试卷页（共 8 页）5（三）（三）阅读阅读大声地生活大声地生活，回答回答 15151919 题。（题。（1515 分）分）大声地生活林夕那天，我领着女儿上街，在一个书摊前选了两本书，手伸到兜里掏钱，突然碰到一只手，我吓了一跳，禁不住“哎”了一声，就见一个男人嗖的一下转身离开了，留给我一个穿黑色皮夹克的背影。女儿在旁边连忙问：“妈妈

12、，怎么了？”我小声说：“有小偷。女儿大声说：“在哪？快抓住他！”我用手指了指那个背影，小声说：“就是他，不过没偷着，别吱声。”想不到女儿冲着那个背影大声地喊道：“坏蛋！小偷！谁让你偷我妈妈的钱？再偷我就报告警察！”我吓得用手猛拉女儿两下：“别喊了，你爸爸不在这儿，小心他会打我们！”“他敢！有警察呢。妈妈，快把电话拿出来，打 110。”女儿理直气壮地大声说。我有些害怕地看着那个背影，生怕他回转身来打我们母女二人。可是，他没有，他走得更快了，走到街角拐弯处，急忙钻进胡同里，看不见了。我这才松口气。这时女儿拉拉我的手，生气地说：“妈妈，你为什么不报警察？你看你让他跑了，他又去偷别人了。”让她这么一说

13、，我有些脸红，周围的人都看着我，我心里有些别扭，就冲着她说：“你大声嚷嚷什么？”“我就大声嚷嚷，好让坏人怕我们，你那么小声，好像我们是坏人似的！”我望着才 8 岁的女儿，哑口无言。想了一会，只好说：“算了，算了，我们买书吧！ ”我又从兜里掏钱。想不到女儿拦住我，又冲那卖书的人大声说：“我看见你刚才用那样的眼光看我妈妈，你肯定是看见小偷掏我妈妈的兜，可你为什么不说？你帮助坏人，我们不买你的书了！”说完，拉着我就走。我这才想起来，刚才小偷在我旁边，我和小偷正对着书摊，卖书人看着我往外掏钱，一定也看见了小偷正在掏我的钱。我不满地看着他，他也看看我，把头扭到一边去，什么也没说。我牵起女儿的手，大声地说

14、：“走，我们不买了！”我领着女儿上了公共汽车， 女儿瞪着一双眼睛，东瞧瞧，西望望，好像在找什么，我拉了她一下，小声问她：“你干什么呢？”“我看有没有小偷！”声音洪亮，传遍整个车厢。周围的人愣了一下，接着哄笑起来。旁边一个小伙子逗她说：“就你这嗓门，有小偷也早让你吓跑了！”另一位中年妇女好心地说：“要是你真看见小偷，可别这么喊，他会打你的。”女儿扬起脸，冲着他们说：“我就要大声喊，让那些坏人怕我们，让他们不敢再做坏事！”我张了张嘴想说她却没有说出口。周围突然变得安静起来，人们都闭紧嘴巴不再说话了。车停了，我领着女儿下了车。这时候，我就想：也许我们大人的话，不一定就是对的，至少我们在使用声音这个2

15、020 年九年级复习情况调研语文试卷页（共 8 页）6问题上，就不如小孩子：我们对自己的孩子大声嚷嚷，我们对父母也曾大过嗓门，我们对朋友同事也曾高声叫喊。唯独，我们面对危害我们的坏人，却能保持沉默。1515.（3 分）对于本文的写作意图，理解有误的一项是（）A.对危害他人的坏人坏事要有勇气面对，敢于发声。B.为维护正义,敢于发表自己的意见。C.要有是非感,敢于抵制不良风气、与坏人做斗争。D.任何时候说话都要大声，放开声音去表达。1 16 6.（3 分）车厢里，人们为什么由“哄笑”到“突然变得安静起来”？解释不正确的一项是（）A.人们开始觉得小孩子调皮可爱，细细思量后不由得暗暗佩服孩子的勇气。B

16、.人们从孩童的天真的话语中感受到温暖，随即意识到车厢里可能真的有小偷。C.人们开始觉得小孩子说话天真有趣，后来意识到自己身为成年人不如孩子勇敢。D.人们觉得孩子的话率真好笑，后来意识到孩子的勇敢无畏是成人世界里所缺失的。17.17.（3 分）文中画线的语句，写出了人物怎样的心理?(1)我用手指了指那个背影，小声说：“就是他，不过没偷着，别吱声。”(2)他也看看我，把头扭到一边去，什么也没说。(3)女儿瞪着一双眼睛，东瞧瞧，西望望，好像在找什么。18.18.（3 分）关于文中“妈妈”的形象，分析正确的一项是（）A. “妈妈”这一形象与“女儿”形成了对比，她意识到孩子的勇敢是可贵的品质，开始反思自

17、己作为成年人的懦弱，内心开始觉醒。B.“妈妈”是作为一个反衬的人物出现的，她是一个自私懦弱的人C. “妈妈”害怕“女儿”大声嚷嚷，也是为了保护女儿，她并不认为自己有错。D.“妈妈”觉得“女儿”虽不听大人的话，但她的做法也不无道理。对“女儿”的行为无可奈何，只能听之任之。1 19 9.（3 分）对于文题“大声地生活”中的“大声”的含义你是如何理解的？2020 年九年级复习情况调研语文试卷页（共 8 页）7（四）（四）阅读阅读房间里的大象房间里的大象，回答，回答 2023 题。（题。（11 分）分）房间里的大象房间里的大象刘瑜刘瑜 “房间里的大象”，在英文里，意指所有那些触目惊心地存在却被明目张胆

18、地忽略甚至否定的事实或者感受，就是那些“我们知道，但是我们清楚地知道自己不该知道”的事。有些时候，沉默也许是起源于善意和礼貌，比如和一个口吃的人聊天，我们假装注意不到他的口吃。有些时候，人们害怕权力，害怕高压，害怕失去眼前的利益，于是沉默成了一种自我保护。拒绝发声并不奇怪，因为发声不但需要勇气，而且意味着承担。比如，谈论全球变暖意味着我们要去寻找解决问题的方案，意味着我们可能要选择不买车、少开暖气和空调、刻意节约用水。所以为了逃避责任和不安，还是不谈这些为好。但是大象并不会因为你不谈论而消失，全球还会继续变暖沉默的人越多，打破沉默就越难-因为当越来越多的人卷入沉默的漩涡，从这个漩涡中挣脱出来需

19、要的力气就越大。面对第一个站出来大喊“屋子里有大象”的人，人们往往不会顺着他的手指去看有没有一只大象，而是怒斥他为什么吵醒了自己的好梦。房间里的大象就这样在“合群”的人们中越长越大。随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大因为随着大象越来越大，掩盖这只大象所花费的成本也会越来越高，并且，目击者的增多也意味着出现“叛徒”的可能性在增大。直视我们生活中的沉默，直视生活中不被阳光照耀的角落和我们自己的软弱。2 20 0. .（3 分）对于文章的论点，理解有误的一项是（）A.正视我们生活中的问题，勇于承担起自己的责任。B.沉默也是一种自我保护，但我们要正视它。C.面对危害人类的灾难，我们应该拒绝沉

20、默，敢于发声。D.面对问题不逃避、不消极从众。2 21 1. .（3 分）第段中的“叛徒”是指。22.22.（2 分）文章第、段分别使用了哪种论证方法？第段第段2020 年九年级复习情况调研语文试卷页（共 8 页）823.23.（3 分）第段画线语句的真正意思是（）A.生活中的问题在盲目从众的忽视与回避中会愈加严重。B.发声不但需要勇气，而且意味着承担。C.出于对归属感的依恋，他们通过沉默来实现温暖的“合群”。D.随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大。三三、作文（、作文（5050 分）分）2424. .从下面两题中任选一题作文。（1）命题作文因为疫情的原因，我们 2020 年的这个寒假

21、如此漫长。这期间我们经历了从未经历的，感受了从未感受的，可能也思考了从未思考的虽处一室之内，我们却格外关注外面的世界；虽不能走进教室，我们却体验了特殊的课堂。这期间有心痛与焦灼；有温暖与感动；有期盼与振奋，有努力与深思请以“这个寒假，令我难忘”为题写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）；文体自选(诗歌、戏剧除外) 不要套作，不得抄袭；不少于 600 字文中不得出现真实的人名、校名。（2）材料作文一个圆的一小部分被切去了，它希望自己是一个完美的圆，因此它就四处寻找那失去的部分。因为它不是一个完整的圆，所以只能慢慢滚动，由此得以沿途欣赏花草的芬芳，阳光的灿烂，并与蚯蚓娓娓

22、而谈。有一天，它终于找到了自己遗失的部分，它高兴极了。然而作为一个完美无缺的圆，它滚动得太快了，在快速滚动中它发现世界整个变了样，错过了花开的时节，忽略了有趣的飞虫，许多美好的东西都失去了。于是它毫不犹豫地将千辛万苦找回的部分丢在路边，然后慢慢地向前这个故事至少给了我们这样一些启示：过分地追求完美往往会失去很多更重要的东西；我们要学会接纳自己的不完美；人生因为不完美，才有了不懈追求的动力；不完美的人才是真实的和快乐的。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)；不少于600 字；文中不得出现真实的人名、校名。