中学文言文教学情况调查问卷教师卷.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流中学文言文教学情况调查问卷教师卷.精品文档.中学文言文教学情况调查问卷（教师卷）尊敬的老师：为了了解我校文言文教学的实际情况、发现我校文言文教学中存在的问题，更好地对文言文教学进行探讨，研究教学对策，改进教学方法，从而提高文言文教学的效率和质量，特进行本次问卷调查。希望得到您的支持和帮助，请根据您的教学真实情况作答。谢谢您的鼎力相助！（选择题答案写括号内，问答题请具体表述。）1您参加语文教学已经有多少年？（ ） A、不到5年 B、5到10年 C、10到15年 D、15年以上2您喜欢讲文言文课吗？（ ） A、喜欢 B、一般 C、不喜欢 3如果不

2、喜欢讲文言文课，最主要的原因是什么？(如果第2题选不喜欢，做本题)( ) A、学生学习文言文积极性不高，课堂不活跃 B、文言文知识点冗杂C、文言文语言晦涩 D、文言文远离实际生活E、其他（请说明： ）4您觉得当前文言文教学的最大障碍是什么？( ) A、教师专业水平有限 B、文言文与白话文脱节，晦涩难懂C、文言文的实用性不强，学生积极性不高D、其他（请说明： ）5在您的课堂上，学生喜欢学习文言文吗？( ) A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢6如果今后的考试将不再考关于文言文的内容，您认为学生应不应该继续学习文言文？( ) A、应该 B、不应该7您觉得文言文教学给学生哪些方面带来的益

3、处最多？( ) 【多选题】A.积极思想的渗透 B.传统文化的熏陶 C.语言文字知识的运用D.其他（请说明： ）8您认为现在的学生学习文言文的目的是什么? ( ) A、为了考试而学 B、为了提高自身素质 C、喜欢文言文9. 对于教学中要求学生背诵文言文这个问题，您认为怎样？（ ）A、教材要求背诵的应当全部背诵 B、教材要求背诵的应有选择地背诵。C、没有必要背诵 D、课余要主动背诵未要求背诵的课文 10您对教科书中文言文篇目设置的看法（ ）A、太多了 B、合理范围 C、还不够，可以再增加一些 11除教材中的文言材料，您平时阅读与教学的文言文材料，最主要的来源是：（ ） A.到书店购买文言读本，如购

4、买论语等 B.在网上浏览文言文文章 C 基本没有主动阅读文言文材料12如果有条件，您愿意到书店购买文言读本吗？（ ） A、因为不感兴趣所以不愿意去买 B、有时因教学的临时需要会去买 C、会像淘宝一样去书店淘自己喜欢的文言读本 13您教授一篇文言文，要求学生朗读的时间的多吗（加上课堂上各种形式的朗读）？（ ） A、3遍以下 B、至少5遍 C、10遍以上14您平时是怎样教授文言文的？（ ）A、先逐字逐句翻译疏通，再分析文章的内容、感情、写作特色等B、先让学生参考注释和工具书疏通，老师讲解疑难，再分析文章C、以老师引导为辅，以学生体验学习为主D、比较困惑，一直不知道该怎么教才好15您在文言文教学中遇

5、到了哪些困惑？您是如何解决这些困惑的？请具体说说。困惑1： 解决方法： 困惑2： 解决方法： 困惑3： 解决方法： 16近年来，文言文通常是考试的重点和难点，您对文言文教学有哪些好的建议？中学文言文教学情况调查问卷（学生卷）班级： 亲爱的同学：为了了解我校学生学习文言文的情况，在此基础上研究教学对策，改进教学方法，特进行本次问卷调查。请根据自己的真实情况作答，谢谢你的合作！1你喜欢学习文言文吗?( )A、喜欢 B、不喜欢 C、一般2你学习文言文是因为:( )A、老师影响 B、考试需要 C、自己喜欢3你认为文言文文章，( )A、有趣 B、没趣 C、谈不上喜欢与否4你认为学习文言文有必要吗？( )

6、A、有 B、没有 C、不能确定5你学文言文的主要目的是：( )A、培养古文化阅读能力，以便了解古代，继承民族优良传统B、古为今用，有益于现代文的学习 C、因为考试要考，不得不学6你想学好文言文吗？( )A、想学好并愿为此努力 B、不想学 C、想学好但不想太累7你对现在的文言文课堂学习，( )A、不满意 B、没什么特殊感觉 C、感觉较好8你喜欢哪种学习文言文的方法? ( ) 【可多选】A、逐字逐句分析 B、注重讲解文章内容和表达方式C、注重人文内涵及文化的解读9阅读文言课文，在理解字词句含义、读懂文章内容这一学习环节中，你所在班级老师的方法是【可多选】：（ ）； 你喜欢的教法是【可多选】：（ ）

7、A、老师逐字逐句翻译讲解B、参考注释和工具书先自己疏通，老师讲解疑难C、以老师引导为辅，以自己体验学习为主10对于文言实词，是:( )A、自己积累 B、教师检查 C、练习巩固11对于文言虚词，文言句式的意义和用法这些知识的学习，你认为最重要的是：（ ）A、有易到难，循序渐进 B、老师讲透，归纳总结 C、加大训练，以求质变12对于要求学生背诵文言文这个问题，你怎样认为？（ ）A、教材要求背诵的应当全部背诵 B、没有必要背诵C、背诵要求的，课余还要主动背诵未要求背诵的课文 13你能背诵的文言文片段篇数:( )A、5篇以下 B、510篇 C、1120篇 D、20篇以上14在学习文言文遇到困难时，你的

8、通常做法是:( )A、马上想办法克服它 B、暂时不管它 C、为它感到烦恼15你会与老师或同学交流如何学习文言文吗？( )A、多 B、有，但很少 C、没有16在学习和生活中，你是否会有主动学习使用文言文的情况?( )A、会 B、会，但很少 C、不会17你认为学习文言文与语文教师的关系是:( )A、关系大 B、有一定关系 C、关系不大18你课外时间读文言文作品吗？（ ）A、经常读 B、偶尔读一些 C、从来不19你在文言文学习中遇到了哪些困难？你希望得到哪方面的指导？ 困难： 希望指导的方面： 初级中学文言文教学情况调查问卷（学生卷）内容及结果选项及结果问卷内容选项百分比选项百分比选项百分比1你喜欢

9、学习文言文吗?A、喜欢50%B、不喜欢5%C、一般45%2你学习文言文是因为：A、老师影响8%B、考试需要60%C、自己喜欢32%3你认为文言文文章，A、有趣66%B、没趣6%C、谈不上喜欢与否28%4你认为学习文言文有必要吗？A、有87%B、没有2%C、不能确定11%5你学文言文的主要目的是：A、培养古文化阅读能力，以便了解古代，继承民族优良传统46%B、古为今用，有益于现代文的学习37%C、因为考试要考，不得不学17%6你想学好文言文吗？A、想学好并愿为此努力67%B、不想学2%C、想学好但不想太累31%7你对现在的文言文课堂学习，A、不满意4%B、没什么特殊感觉21%C、感觉较好75%8

10、你喜欢哪种学习文言文的方法（可多选）?A、逐字逐句分析51%B、注重讲解文章内容和表达方式61%C、注重人文内涵及文化的解读47%9阅读文言课文，在理解字词句含义、读懂文章内容这一学习环节中，你所在班级老师的方法是（可多选）：A、老师逐字逐句翻译讲解53%B、参考注释和工具书先自己疏通，老师讲解疑难24%C、以老师引导为辅，以自己体验学习为主23%你喜欢的教法是（可多选）：A、老师逐字逐句翻译讲解49%B、参考注释和工具书先自己疏通，老师讲解疑难48%C、以老师引导为辅，以自己体验学习为主58%10对于文言实词，是:A、自己积累44%B、教师检查17%C、练习巩固39%11对于文言虚词，文言句

11、式的意义和用法这些知识的学习，你认为最重要的是：A、有易到难，循序渐进31%B、老师讲透，归纳总结46%C、加大训练，以求质变23%12对于要求学生背诵文言文这个问题，你怎样认为？A、教材要求背诵的应当全部背诵53%B、没有必要背诵1%C、背诵要求的，课余还要主动背诵未要求背诵的课文46%13你能背诵的文言文片段篇数:A、5篇以下14%B、510篇49%C、1120篇37%14在学习文言文遇到困难时，你的通常做法是：A、马上想办法克服它74%B、暂时不管它13%C、为它感到烦恼13%15你会与老师或同学交流如何学习文言文吗？A、多10%B、有，但很少72%C、没有18%16在学习和生活中，你是

12、否会有主动学习使用文言文的情况?A、会20%B、会，但很少66%C、不会14%17你认为学习文言文与语文教师的关系是：A、关系大23%B、有一定关系57%C、关系不大20%18你课外时间读文言文作品吗？A、经常读11%B、偶尔读一些72%C、从来不17%初级中学文言文教学情况调查问卷（教师卷）内容及结果选项及结果问卷内容选项百分比选项百分比选项百分比1您参加语文教学已经有多少年？A、不到5年50%B、5到10年31%C、10年 以上19%2您喜欢讲文言文课吗？A、喜欢42%B、一般50%C、不喜欢8%3如果不喜欢讲文言文课，最主要的原因是什么？(如果第2题选不喜欢，做本题)A、学生学习文言文积

13、极性不高，课堂不活跃B、文言文知识点冗杂100%C、文言文语言晦涩4您觉得当前文言文教学的最大障碍是什么？A、教师专业水平有限19%B、文言文与白话文脱节，晦涩难懂43%C、文言文的实用性不强，学生积极性不高38%5在您的课堂上，学生喜欢学习文言文吗？A、非常喜欢0%B、比较喜欢42%C、一般58%6如果今后的考试将不再考关于文言文的内容，您认为学生应不应该继续学习文言文？A、应该100%B、不应该0%7您觉得文言文教学给学生哪些方面带来的益处最多？（多选题）A.积极思想的渗透62%B.传统文化的熏陶100%C.语言文字知识的运用62%8您认为现在的学生学习文言文的目的是什么?A、为了考试而学

14、92%B、为了提高自身素质8%C、喜欢文言文0%9. 对于教学中要求学生背诵文言文这个问题，您认为怎样？A、教材要求背诵的应当全部背诵77%B、没有必要背诵0%C、课余要主动背诵未要求背诵的课文23%10您对教科书中文言文篇目设置的看法A、太多了4%B、合理范围81%C、还不够，可以再增加一些15%11除教材中的文言材料，您平时阅读与教学的文言文材料，最主要的来源是：A.到书店购买文言读本，如购买论语等46%B.在网上浏览文言文文章23%C 基本没有主动阅读文言文材料31%12如果有条件，您愿意到书店购买文言读本吗？A、因为不感兴趣所以不愿意去买4%B、有时因教学的临时需要会去买58%C、会像

15、淘宝一样去书店淘自己喜欢的文言读本38%13您教授一篇文言文，要求学生朗读的时间的多吗?A、3遍以下27%B、至少5遍54%C、10遍以上19%14您平时是怎样教授文言文的？A、先逐字逐句翻译疏通，再分析文章的内容、感情、写作特色等27%B、先让学生参考注释和工具书疏通，老师讲解疑难，再分析文章58%C、以老师引导为辅，以学生体验学习为主15%1、教师调查结果分析针对教师文言文授课现状的问卷调查，也采用当场填写当时收回的方式，总共向老师发了26份问卷，全部收回，有效全部有效。调查结果分析如下：（一）农村初级中学年轻老师多，5年以下教龄的老师占50%，10年以下教龄的老师占81%，这一点说明农村

16、初中教师队伍年轻化，教学经验欠缺。（二）50%的老师在关于是否喜欢讲文言文这个问题上选择了“一般”，8%的老师不喜欢讲文言文，原因是文言文知识点冗杂。58%的老师认为学生在课堂上对文言文学习的喜欢程度“一般”，没有一位老师认为学生“非常喜欢”学文言文。92%老师认为学生是为“考试”而学文言文，因此可见，教师和学生在文言文方面的兴趣都不高。（三）58%的老师在教授文言文时先让学生疏通然后老师再讲解，这与学生反映的情况不相符，而对学生比较喜欢的“老师引导为辅，学生自己体验为主”的方法，只有15%的老师这么做了。43%的老师认为文言文晦涩难懂，38%的老师认为文言文的实用性不强。可以看出，老师的教和

17、学生的学缺乏有效的统一，老师在教授文言文方面也犯难。（四）77%的老师认为学生“应当”背诵教材要求背诵的文言文篇目，81%的老师认为教材中文言文篇目的设置合理，所有老师认为即便不考试，学生还是应该学习文言文，原因在于文言文可以带给学生诸多益处：传统文化的熏陶（占100%），积极思想的渗透（占62%），语言文字知识的运用（占62%）。可见老师对文言文教学的必要性是持肯定态度的。（五）大部分老师因教学的临时需要才去书店买文言文相关的书籍，说明我们老师的阅读量和阅读主动性也不够。2、学生问卷调查结果分析针对学生学习文言文现状的问卷调查，采用当场填写当时收回的方式，总共向学生发下去了300份问卷，全部

18、收回，其中有效的问卷是280份，有效率达到93.3%。调查结果分析如下：（一）87%的学生认为学习文言文有必要，66%的学生认为文言文有趣， 67%的学生想学好文言文并愿为此努力，53%的学生认为教材要求背诵的文言文篇目应当全部背会，74%的学生在学习文言文遇到困难时会马上想办法解决它。这说明学生多数学生有文言文学习的主动性，对文言文的学习态度是积极的。（二）60%的学生学习文言文的是因为考试需要，少部分同学因为自己喜欢文言文才学习，说明学生对文言文学习的意义存在认识上的偏颇，没有认识到文言文在传统文化继承和积极思想熏陶方面的意义。（三）老师逐字逐句串讲的方法占到53%，而58%的学生更喜欢以

19、自己体验学习为主的教学方法，57%的学生认为学习文言文和语文老师有一定的关系，61%的学生喜欢老师讲解文章内容和表达方式等方面的知识。这说明，传统教法还是占主导地位。（四）在文言实词的学习上44%的学生自己积累，文言虚词和句式的学习方面46%的学生希望老师讲透并归纳总结，这些基础文言知识的学习，学生的依赖性比较强，也存在着惰性，还能看出学生在这方面没有掌握方法。（五）72%的学生很少和老师或同学交流文言文学习话题， 66%的学生很少在生活中使用文言文，这说明大多数同学缺乏学习文言文主动性，文言文在生活中也缺乏使用的土壤和空间。在“你课外时间读文言文吗”的调查中，72%的学生选择了“偶尔读一些”说明学生的阅读习惯不好或者阅读资源不足。