中班活动区游戏优秀教学案例:《有趣的绳子》.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流中班活动区游戏优秀教学案例:有趣的绳子.精品文档.幼儿园活动区域游戏优秀实例游戏名称:有趣的绳子 年龄班:中班游戏来源 游戏是幼儿的基本活动,是幼儿学习成长的基本方式,游戏对幼儿全面发展至关重要。基于此,我们十分注重为幼儿创设与年龄特点相适应的游戏环境。“绳子”是生活中不可或缺的一种材料,运用广泛,为幼儿熟知,于是我就想以各种各样的“绳子”为低结构游戏的基本材料,在班级创设了一个低结构自主活动的游戏环境即“绳子世界”。预期目标 1、对绳状材料感兴趣,会用绳子及辅助材料进行穿、绕,绑,扭、拉等的简单的操作活动。 2、能够发挥想象,大胆利用绳类材
2、料进行创造性的活动,提高幼儿的动手能力。 3、让孩子们在游戏中学习合作分享,体验室内低结构游戏“绳子世界”带来的乐趣。图片绳线类材料: (粗毛线) (细毛线) (彩带) (毛根) (彩色铁丝) (水晶绳) (玻璃绳) (鞋带)辅助材料: (纸箱皮) (树枝) (珠子) (纸箱)材料投放 1、各种绳线状的材料,如:毛线,毛根,彩带,彩色铁丝,皮筋,松紧带、棉绳、麻绳、尼龙绳等。2、辅助材料:彩色珠子、纸箱、纸皮、树枝、不锈钢架子、网兜、泡沫板、工字钉、剪刀等。3、根据对幼儿游戏的观察,了解幼儿的内在需要,适时增减游戏材料。游戏 玩法 幼儿根据自己的意愿,选择各区域绳类材料及辅助材料进行穿,绕,绑
3、,扭,拉,编,粘、剪等操作活动,可以一个人进行,可以双人合作,也可以多人一起玩。l 游戏推进 一 :观察分析 孩子们对彩色串珠很感兴趣,喜欢串“项链”,而毛线、毛根等绳类材料提供有一段时间了,但并没有引起孩子们的注意和兴趣,经与幼儿交谈及观察得知,孩子们不知道这是提供给他们玩的,也还不会用绳子来玩游戏,不具备给绳子打结等基本技能,这些因素都阻碍了幼儿游戏的进程发展。调整推进(附图) 幼儿知识经验的调整: 1、让幼儿认知绳状材料的特性;2、学习绳子打结的基本技能。渐渐的孩子们对“绳子”感兴趣起来,争相拿着材料开始进行缠,捏,绕,拉,穿等操作活动。 (串珠) (玩毛根) (毛线绕圈) (玩铁丝)
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