中考语文专题复习之读书积累.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流中考语文专题复习之读书积累.精品文档.中考复习之读书积累主要包括词汇的积累、名言等的积累、文学文化常识的积累、名著知识的积累等。下面我们就分类分别作一些专题练习。专题练习:(一)词汇的积累。1. 写出三个写笑(或哭)的成语。2. 各写出两个写春、夏、秋、冬的成语。3. 下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿,文中连用5个“战胜”,行文显得单调。请根据不同的比分,用4个“战胜”的同义词语分别填入括号,替代文中加点的“战胜”,使用词准确又富有变化。今天进行的中学生男篮预选赛,一中队以72比60战胜十五中队,十八中队以68比56战胜()八中队,二中队
2、以98比42战胜()十一中队,三中队以78比77战胜()七中队,二十中队86比80战胜()上届冠军五中队。4. 请写出下列成语的后半句:一言既出,_。5. 古人常用“三”或“三”的倍数表示多的意思,如“三思而后行”“白发三千丈”。请你再举两例。6. 根据句子意思,在横线上填入与加点词语结构相同的两个词语。河南是个好地方,它历史悠久、文化繁荣、_、_。7. “一双眼睛百种看法”说明汉语词汇十分丰富。请你写出三个表示“往远处看或往高处看”的双音节词语。_8. 请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分,使语言更精练。生活就像一条千回百折的小溪,需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩的勇气。生活是一位公
3、正的法官,他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是非常空虚不切合实际的。生活中有酸甜苦辣,也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐。我们要踏着青春的脚步,快快追赶追赶属于自己的生活,做一个勇敢的不断向前奋进的开拓者,争得青春无悔!_ _ _9. 成语接龙:八面来风风调雨顺_ _ _10. 根据下列句中加点字的意义,写出一个含有这个加点字且意义一致的成语。如:扁鹊望桓侯而还走(跑)奔走相告益习其声(更加)_有卖油翁释担而立(放下)_天下之所恃以无忧(凭借、倚仗)_久之,目似瞑,意暇甚(空闲)_11. 根据提示,在具体的语境中正确地填写成语。这些石刻狮子,千态万状,()形容描绘得
4、十分精妙逼真。于勒叔叔没再来信,可是父亲的希望却()随时间的推移而不断增长。德拉只是为了使那位皇后的珠宝和首饰()相比之下显得远远不如。花种得好,()形容百花艳丽,颜色好看,满园芬芳,可以欣赏。12. 在括号中填写日常生活中的谦词雅语(限二字词)请人原谅说(),祝人健康说(),求人帮忙说(),无暇陪同说(),向人提问说(),归还物品说(),请人勿送说(),未及迎接说(),请人接受说()。13. 随着社会发展,新词语大量涌现,如“卡拉OK”“大腕”“VCD”等等,请你再列举三个这样的词语。14. 读下成诗句,找出成语。身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。()郎骑竹马来,绕床弄青梅。()15. 成语中
5、有很多数字,请写出含“一、二、三十、百、千、万”的成语各两个。16. 写出含有龙、虎的成语各两个,写出含有公、私的成语各两个。17. 今年是鸡年,写出含有“鸡”字的成语三个。18. 填空:不破不立,不塞不_,不止不_,这就是事物发展的辩证法。19. 下面的词都是表示生命结束之意的:死;亡;卒;丧;牺牲;逝世;就义;殉职;遇难;去世;大去;夭折。请根据不同的语境,选择意思恰当的项填在横线上。2001年10月19日,是鲁迅先生_65周年的纪念日。刘胡兰昂首挺胸走向刑场,英勇_。由于贫病交加,她的三个孩子都未满3岁就_了。年仅19岁的女子特警队战士杨继军,在与歹徒的搏斗中,不幸以身_。20. 按要求
6、写成语。表达愉快心情的:_成语中带“绿”字的:_(二)名言、格言、警句、谚语等的积累。1. 鲁迅先生谈到收集资料的重要性时说:“无论什么事,如果持续收集材料,积之十年,总可成为学者。”写出两条你收集的关于“珍惜时间”的名言。2. 你在课外一定积累了不少名言、格言、警句,按以下提示各写出两条并注明出处。人品修养珍重友谊3. 根据你的积累写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。4. 中国古代诗文中,有许多格言给人以教育和启迪。请你写出一则关于品德修养方面的格言。5. 填写下列歇后语及俗语。三个臭皮匠()万事具备()徐庶进曹营()刘备借荆州()6. 人生道路上或学习过程中难免会遇到挫折和困难,人
7、们往往引用名言佳句作为座右铭以激励自己。你比较欣赏的一句名言是:7. 某书店要在店内醒目的地方挂两条幅,条幅上各写一句格言。请把你认为适当的格言写出来。(三)文学文化常识。1. 下列成语出处及作者搭配有误的一项是()A. 讳疾忌医扁鹊见蔡桓公韩非子B. 作奸犯科出师表诸葛亮C. 心旷神怡岳阳楼记范仲淹D. 一鼓作气曹刿论战司马迁2. 我国成语多来自古诗文。如“不耻下问”就见于孔子的论语。请再举出三例。3. 填空。(1) 岳阳楼记中,“居庙堂之高”的“庙堂”是指_(2) 范进中举中“世先生同在桑梓”,其中“桑梓”是指_ _。(3) 古汉语中,“江”专指_,“河”专指_,“子曰诗云”中“子”专指_
8、,“诗”专指_。(4) 据古文学常识判断:“江阴”位置在_,“河阳”位置在_。4. 写出与下列对联或诗文对应的人物。(1) 刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽思发愤,著成信史照尘寰。(2) 写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。(3) 一门三父子,都是大文豪;诗赋传千古,峨眉共比高。(4) 大河百代,众浪齐奔,淘尽万古英雄汉;词苑千载,群芳竞秀,盛开一枝如花。(5) 千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。(6) 大明湖畔,趵突泉边,故居在垂柳深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。(7) 翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。(8) 湘灵瑟,吕仙杯,坐揽云涛人宛在;子美诗,希文笔
9、,题笑雪壁我重来。(9) 后乐,先忧,范希文庶几知道;昔闻,今上,杜少陵始可言诗。(10) 一楼何奇,杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉,诗耶、儒耶、吏耶、仙耶?前不见古人,使我怆然涕下;诸君试看,洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道崖疆,潴者、流者、峙者、镇者,此中有真意,问谁领会得来。(11) 四面湖山归眼底;万家忧乐到心头。(12) 说甚神仙,看千年石洞开时,城郭人民还是耕田凿井;阅成千古,听半夜金鸡叫醒,兴亡秦汉都归流水落花。(13) 栏杆外滚滚波涛,任千古英雄,挽不住大江东去;窗户间堂堂日月,尽四时凭眺,几曾见黄鹤西来。(14) 草堂
10、留后世;诗圣著千秋。(15) 管乐有才真不忝;关张无命欲何如。(16) 志见出师表;好为梁父吟。(17) 伯仲之间见伊尹;先生有道出羲皇。(18) 成大事以小心,一生谨慎;仰宗臣之遗像,万古清高。(19) 功在朝廷,原不分先主后主;名高天下,何须辨襄阳南阳(20) 三顾频烦天下计;一番晤对古今情。(21) 酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓扶桑。(22) 盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家。(23) 千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。(24) 诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群鸥野老心。(25) 犹留正气参天地,永剩丹心照古今。(26) 文官不爱钱,武官不惜死,果如公
11、言,宋室可至南渡;罪名莫须有,忠冢栖霞山,长留人愿,国魂几时北来。(27) 鬼狐有性格,笑骂成文章。(28) 著作最谨严,岂徒中国小说史;遗言犹沉痛,莫作空头文学家。(29) 译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。(30) 洞庭月,衡岳山,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。5. 据下列成语、诗句、对联,填写出相关人物或作者或诗文篇目。(1) 择善而从(2) 觥筹交错(3) 花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。(4) 王侯无种英雄志,燕雀喧喧安可知。(5) 世上疮痍诗中圣哲,民间疾苦笔底波澜。6.
12、 曹刿论战选自史书_,相传是_时期左丘明所作,你还知道中国古代史书中的一部是_,作者是_。7. 杜甫在追思诸葛亮一生时有诗云“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,诗中“出师未捷”所指的事是_。8. “岁寒三友”是历代文人墨客吟咏的对象,“贯历冰霜因有节,纵凌霄汉尚虚心”所咏的是“岁寒三友”中的_。9. 人们从论语中学得_,从史记中学得_,从正气歌中学得_,从鲁迅学得_,从马克思学得战斗的激情,从列夫托尔斯泰学得道德追求的执着。因此,我们可以这样说,一个有阅读能力的人,是一个幸运的人。请将最恰当的选项依次填入上面选段中的空白处:A.批判的精神B.坚贞的气节C.智慧的思考D.严肃的历史精神10. 列
13、举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。11. 写出下面历史人物相关的成语,再另选一个历史人物,并写出相关的成语。(1)吕蒙_ (2)诸葛亮_(3)项羽_(4)()_12. 我国古典小说的四大名著是、,其分别是_ _、_、_。13. 阅读下面的文字,按照要求答题。我爱读书。我读吴承恩的西游记,领略齐天大圣()降妖除魔的神通广大;我读笛福的(),品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣;我读奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的,走进保尔柯察金的心灵世界书引领我与古人对话:“_,不舍昼夜。”孔子告诉我时间的珍贵;“关关雎鸠,_;窈窕淑女,_ _。”这跨越千年时空的诗句,让我体悟
14、到古代劳动人民爱情的纯真;“老骥伏枥,_;烈士暮年,_。”令我体验到曹操老当益壮的情怀;“_,断肠人在天涯。”使我感受到游子思乡的惆怅;我在心目中描摹王维笔下“_ _,长河落日圆”的壮丽图景;我在写作时揣摩苏辙“文者气之所形,_,_”的为文主张。(1) 请在文中括号中填入作品中的人物名或作品名。(2) 根据语境,在文段中的横线上填写诗文原句。14. 请猜出下列诗中涉及的人物。(1) 此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。(2) 沅湘流不尽,屈子怨何深。日暮秋风起,萧萧枫树林。(3) 功盖三分国,名成八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴。(4) 寄书元有雁,食雪不离羊。施尽风霜节,心悬日月光
15、。(1)_(2)_(3)_(4)_15. 春望、茅屋为秋风所破歌均为杜甫忧国忧民之作。请结合背景,结合作者课内外相关诗句,写一段200字左右的文段,来介绍这位伟大作家的爱国情怀。16. 古人有一种不规矩的坐法,叫“箕踞”,或单称“箕”或“踞”。古时无椅凳,坐于席上,坐则跪,行则膝行,足向前,以是为敬。若伸开两足,以手抱膝,像簸箕那样蹲着或坐着叫“箕踞”。“箕踞”是轻慢不敬之容。如荆轲刺秦王,遭重创,自知大事不成,就“倚柱而笑,箕踞以骂”,表现了对秦王的轻蔑。在礼教不甚严的时代,“箕踞”的行为是要受到指责的,但如果不是有意凌人傲物,那么“箕踞”就是不拘小节的表现了。柳宗元始得西山宴游记:“攀援而
16、登,箕踞而遨”,袁枚峡江寺飞泉亭记:“人可坐,可卧,可箕踞,可偃仰,可放笔砚,可瀹茗置饮。”请根据上面的知识,谈谈你对“箕踞”这个词的理解,谈谈上面这段话在礼仪方面给了你怎样的教育。(四)名著知识的积累。必考题型。当然,这一类题型本来可以和第(三)类“文学文化常识”合并为一类,但由于此类题目非常常见,故单列为一类。去年,河南省的试题很有意思,将它和仿句题放在一起,既考查了名著阅读的积累,又考查了语言的实际运用,结构简约,在减少题量的基础上仍然考查了多方面的知识和能力。这应该是一个有益而且成功的尝试,今后仍然会出现此类的尝试,或沿袭这种出题方法,但不一定就是同一类题目。1. 填空。(1)女娲炼石
17、补天时剩下一块石头,被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘,历尽悲欢离合。以上情节出自我国古典名著。(2)三国演义中塑造了一个过五关、斩六将、千里走单骑的英雄形象,这个英雄是_,这部书中有关此人的传奇故事还有很多,请用最简洁的语言写出一个故事名字。2. 按要求写出人物形象或文学作品。(1)水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是_。(2)三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是_。(3)保尔柯察金是前苏联长篇小说中的主人公。3. 请用下列两部古典名著中人物的姓名或官名补全回目。(1)风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场(水浒传)(2)煮酒论英雄,关公赚城斩车胄。(三国演义)4. 请根据课外阅读
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