人教版小学美术二年级上册《梦幻中的城堡》课堂有效教学观课.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学美术二年级上册梦幻中的城堡课堂有效教学观课.精品文档.梦幻的城堡课堂有效教学观课、议课、评课表 姓名邵丽萍学 校授课班级三、三学科美术时间课型新授观、议、评课人孙红娟课题梦幻的城堡D等级指标析因与思考A指标B指标C指标优良一般差三维目标达成状态或教学有效性知识与技能1.学生是否掌握了必要的基础知识与技能，并在各自的基础上获得了进一步发展的能力。2.不同层次学生在学习活动中是否获得不同程度的进步与发展。不用层次的学生掌握了知识内容，能力得到不同程度的提高。过程与方法1.是否有让学生了解、理解和掌握知识产生、演变、发展的过程。2.是否有

2、引导和让学生掌握观察、分析、解决问题的方法。引导学生掌握学习的方法，了解异国风情。情感态度价值观1.学生是否掌握学科思想，思维品质是否得到提高，科学态度是否增强。2.学生是否有轻松的学习心态和强烈的表现欲，学习情绪饱满。3学生在学习体验中是否受到学习内容的情感感染而产生美的享受。4学生是否能感受到人性的温暖，并与老师平等对话、交流和主动探究问题，能否与教师和学习内容产生情感共鸣。5学生创新素质是否得到充分的发展并获得积极的情感体验，人格得到了健康的连续性发展。 学生能够了解不同地域、不同国家人们的生活方式、风俗习惯等，能够打开学生的眼界，使学生进一步了解世界，促进国际交流，培养学生初步的国际意识。教学有效性1 教学效果。（在学习结果上）2 教学效率。（在单位时间上）3 教学效益。（在个人发展符合社会国家发展要求上是否一致）在教学时间、效果和效益上，有效性很高。备 注信息技术手段让教学目标有效达成，让教学效果更有效。综合 优秀信息技术让课堂更高效。