人教版小学五年级语文上学期课内语段阅读试题全册.doc

《人教版小学五年级语文上学期课内语段阅读试题全册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学五年级语文上学期课内语段阅读试题全册.doc（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学五年级语文上学期课内语段阅读试题全册.精品文档.五年级语文上学期课内语段阅读（印）梅花魂我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛（shng chng）名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“ 外公哭了！ 外公哭了！” 老人总是摇摇头，长长

2、地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂 ！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分（fn fn）外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷（zhn din）污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹（m m）净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？1、在文中缺标点的地方加上合适的标点符号。2、我会画出文中括号内正确的读音。3、我会写出下面的近义词。稀罕（ 珍稀 ）顿时（霎时）分外（

3、格外 ）爱惜（珍惜 ）4、从画“”的句子可以体会到：外祖父很珍爱墨梅图。5、按要求改写句子。（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）这清白的梅花，玷污不得的。 （2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）梅花让我想起外祖父。（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）一枝画梅，没有什么稀罕的。6“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话意思是（ C ）C、外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。7、看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。（我害怕，是因为我把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂。我奇怪，是因为外祖父为什么

4、那么珍爱那幅墨梅图。 8、外祖父为什拉下脸来?答：因为我不小心在墨梅图上面留了个脏手印，外祖父珍爱那幅图，所以拉下脸来。9、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。10、第二自然段中运用的古诗都表达了外祖父思念家乡的感情。11、外祖父认为“我“小，不懂什么？答：外祖父认为“我”不能理解他的强烈思乡之情；不能切身感受到一个身在异乡的海外游子的眷念祖国的心情。梅花魂离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨（m m）梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！

5、这梅花，是我们中国最有名的花。/旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！/几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（不管 ）历经多少磨难，（不管）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。/一个中国人（无论 ）在怎样的境（jng jn）遇里，（总要）有梅花的秉（bng bn）性才好。”/1、我会划去文中括号内不正确的读音。2、我会在括号中填上恰当的关联词。3梅花的秉性是怎么样的？用横线画出文中描写梅花秉性的句子5、查字典。“灵魂”的“魂”字音序查字法，先查音序（ H ），再查音节（

6、 hun ）；部首查字法，先查部首（ 云 ），再查（九）画；这个词在文中的意思（ ）；旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。人的精神、思想。事物的最精粹最主要的部分。6、外祖父赞扬了梅花和别的花不一样的地方是：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。7、文中“有梅花秉性的中国人”具体表现为：我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。8、（1）第二段话在文中所起的作用是（ ）点明题意点明结构前后照应，首尾连贯（2）文段中“她”指的是（ ）妈妈 作者 梅花（3）作者不仅仅在赞

7、颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（）中国人的气节 外祖父的思乡之情 中华民族的精神9、“梅花魂”的“魂”指一种精神。我们还可以说（军）魂、（师）魂、（民族）魂。10、读了这段话，你想到了什么？（3分）答：我想到了，文中的外祖父漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格、有灵魂，有骨气。片段二（要求背诵）短文同上 1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。无论在怎样的境遇里，我们总要记住“安全第一”。3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：第一层：赞扬梅花那种不怕严寒，

8、不怕“风欺雪压”的品格。第二层：我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神。第三层：对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。4.用“ ”画出表现梅花魂的句子。5.读了这段话，你想到了什么？读了这段话，我想到了梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；想到了我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；想到了我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。6.用“”把语断分为四层，写出层意。（1）梅花是我们中国最有名的花。（2）赞美梅花的精神。（3）赞美了中华民族出现的有梅花精神的人。（4）一个中国人要有梅花的秉性。7.选择

9、句意，在括号里画“”。 (1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。()(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。()8.“气节”在课文中是不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的意思。9.具有梅花秉性的人是怎样的人？他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。10. 这段

10、话赞扬了梅花和梅花精神，表白了外祖父眷恋祖国，热爱祖国的心声。片段四不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。/我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。/1用“/”给这一自然段分层。2作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（列数字）、（举例子）、（作比较）等说明方法。3作者用鲸与大象作比较，说明（大）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比较，说明了鲸的（重）。钓鱼的启示父亲划（hu

11、hu）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（zhun zhun）向了我：“孩子，你得（d de di）把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。尽（jn jn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大

12、鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，转眼便消失在湖水中了。1、用“”在文中括号内标出正确的读音。2、理解句子的意思填空。（1）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思：一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲也不舍得把鱼放掉，二是父亲也在经历道德的考验。（2）从“爸爸，为什么？我急切地问道”这句话中看出“我”急切、不理解的心情。3、按课文的内容填空。（ 皎洁）的月光 （乞求）的目光（不容争辩）的声音 （大声）地争辩4、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。（改为被字句）鱼钩被我慢慢地从大鲈鱼的嘴唇上取下来。5、对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话

13、是没有商量的余地的。”这句话正确的理解是（ A ）A、父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。B、父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱“我”。6、对于父亲的决定，“我”的表现是怎样的？分别用三个词语填入括号里。“我” （ 急切 ）（ 乞求 ）（ 依依不舍 ）7、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父亲当时可能在想些什么？答：父亲当时可能在想：多么大，多么漂亮的鲈鱼呀！我能拥有这条鲈鱼就好了！但是为了教育儿子，我必须把你放回湖里去。我真舍不得把你放回湖里去。 8、联系上下文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？答：父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里是因为

14、，他让“我”从小受到严格的教育，获得得道实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的自觉性和能力。片段六（要求背诵）（三）阅读钓鱼的启示课文片段，完成练习转眼三十四年过去了。当年那个j sn（沮丧）的孩子已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的l t（旅途）中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的yu hu（诱惑）人的“鱼”。当我一次次面临道德ju z（抉择）的时候，就会想起父亲曾o ji（告诫）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，sh jin （实践）起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践

15、的勇气和力量。1根据拼音把文中的音节写成汉字。2写出下列词语的近义词。面临（面对） 著名（闻名） 相似（类似）旅途（旅程） 严格（严厉） 诱惑（引诱）抉择（选择） 告诫（劝诫） 实践（实施）3.给加点的字注音。转身zhun 似乎s 难题nn 转动zhun 似的sh 难民nn4.作者从钓鱼这件事中得到什么启示？道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。5. 你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的？道德是非说起来容易做起来难，必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才

16、能成为有道德的人。而且实践道德就需要放弃个人的利益，这就不是那么容易做得到的事情，所以说实践起来很难。6在结尾的横线上填写出最后一句话。7这段话的最后一句你是怎样理解的？请简单写一写。“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。一个人从小得到严格的道德教育，就会时时刻刻、时时处处严格要求自己，不贪小便宜，就会有勇气和力量去实践道德，从而做一个有道德的人。8句中的“鱼”加上双引号是因为这里指的并非真正的鱼。根据你的理解，“诱惑人的鱼”指的是什么？诱惑人的“鱼”指吸引人的，让人动心的，如：金钱、地位、荣誉包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。9. “但是，在人生的旅途中

17、，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。”读了这句话，你由此想到了什么？我由此想到自己有一次在马路上见到一个钱包，如果我把它放进自己口袋，我便有了钱，可以吃、喝、买玩具。可是，我想到丢钱包的人一定很着急，于是把它交给警察叔叔，让他们帮助找失主，虽然我没有拿到钱，但我为自己能像文中的小孩一样有道德而无比自豪。10. 请你写一句有关道德的名言送给大家衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。无论是别人在眼前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情，最重要的是自尊。落花生父亲说：“花生的好处（ch ch）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩

18、绿（l l）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对，这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1、我会划去文中括号内不正确的读音和字。2、给画线的第3自然段加上标点符号。3、我会按要求写词语。写出反义词：爱慕（厌恶 ）有用（没用 ） 好处（坏处）写出近义词：可贵（珍贵 ）体面

19、（气派 ） 爱慕（ 喜爱 ）4、父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。5、用“要不要”写一句话。 我要多吃营养丰富的食品，不要吃太多的零食。6、父亲把花生和（桃子）、（石榴）、（苹果）相比，说明花生没有（外表美） ，却具有（ 内心美）。7、下面对父亲的话理解正确的一项是（ C ）A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。8、画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的（朴实无华，默默

20、无闻，不计较名利）的精神。9、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（有用的人），不要（做只讲体面，而对别人没有好处）的人。10、按要求改写句子。（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）难道父亲的话没有深深地印在我的心上吗？（2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）父亲说，这是他对我们的希望。11、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？ 答：这句话告诉我们不要只讲体面，而要做有真正本领和内心世界美的人，并赞扬那些默默无闻，为人民做好事，对社会做出贡献的人。12、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？答：我们身边还有像

21、花生这样的人，如：清洁工人、农民、送报人、教师。13、在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？（能说出自己的观点，并言之成理即可。）答：我想做花生一样的人，我更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事，一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表美的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。片段五（要求背诵）短文同上1.这段话出自落花生。这篇文章以花生为线索，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，为了借花生的特点说明做人的道理，赞美花生的精神，作者详细地写了议花生的

22、经过。通过这一过程告诉我们一个道理：人要做对人有好处的，默默奉献的人。2.文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。在叙述时作者将花生和桃子、石榴 、苹果 进行对比。3体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格，要做花生那样对社会有用的人。4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。 “有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。“有用的人”指有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。体面：（相貌、样子或穿着）好看，有气派。整个句子的意思：父亲借花生喻人，

23、告诉我们做人的道理，要做对别人、对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。5. 我能在括号里填上最合适的关联词语。1 它(虽然)不好看，(但是)很有用。 2 它(既)好看，(又)很有用。3 它(不但)好看，(而且)有很多人都喜欢它。6. 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。 在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如：清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。片段七（要求背诵） 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没

24、人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”“是儿子的声音！”父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1、用“ ”画出描写

25、外貌的句子。2、从这些外貌描写中，你感受到什么？（课文为什么这样描写父亲的外貌呢？）我感受到了伟大的父爱，父亲为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，多么坚忍不拔，决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！3.联系上下文，理解词语的意思。瓦砾：破碎的砖头瓦片。 颤抖：发抖、哆嗦。4、简要地概括这一片段的主要内容。 写经过38个小时不停地挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。5、8小时、12小时、24小时、36小时，你想到了什么？（课文为什么不直接写挖了36小时？ 这样写对描写父亲起什么作用？） 这样写突出了父亲为了救儿子，挖的时间长的艰难过程，更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的巨大困难

26、。6.从“不论发生什么，你总会和我在一起”体会到什么？这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。 7.结尾为什么说他们是一对“了不起的父与子”呢？你能联系课文内容说说自己的看法吗？说父亲了不起，是因为他为了救儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言有责任感的父亲！说儿子了不起，是因为他在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”

27、8.从这个文段中你学到了哪些表现人物情感的方法呢？从这个文段中我学到了通过人物外貌、语言、动作描写表现人物情感的方法短文同上1、我会划去文中括号内不正确的读音。2、在文中括号里填上正确的关联词。3、“不！爸爸。先让我的同学出去吧！”从这一句话中，可以看出儿子具有什么样的品格？答：儿子具有鼓励同学求生，获救时，把安全先给了同学的高尚品格。4、用“”画出总领全文的句子。5、文中说这是一对“了不起的父与子”，说父亲了不起是因为他坚韧不拔、决不放弃、恪守诺言、有责任感，说儿子了不起是因为他鼓励同学求生；获救时，把安全先给了同学；信任父亲。6、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”为什么说他

28、们“无比幸福”呢？答：因为这是父子之间的信任和深深的爱，他们劫后余生的重逢而喜悦，所以说他们“无比幸福”。7、文章反复出现一句话：“不论发生什么，你总会和我在一起”，从这句话中你感受到了什么？答：我感受到这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。8、文中写到：“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，”作者为什么不直接写他挖了36小时？答：这样写更能表现出父亲挖掘的艰难，更能体现出父亲执著的信念和救儿子所克服的巨大困难。 9、用横线画出文中描写父亲的外貌的句子，文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？答：这句描写父亲外貌的话，表现了父亲为了救儿子

29、挖掘的时间之长和坚韧不拔、决不放弃的执著精神。10、你知道有关地震的谚语吗？答：地震的谚语有：“鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。”地震中的父与子在（混乱 慌乱）中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。他（当时 顿时）感到眼前一片漆黑， 大喊 ：“ 阿曼达 ， 我的儿子！” 跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话 ：“ 不论发生了什么，我总会跟你在一起 ！” 他坚定地站起身，向那片废墟（x s）走去。他知道儿子的教室在一层楼的左后角（jio ju），便疾步走到那里。就在他挖掘（ju ju）的时候，不

30、断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着（zhe zho）这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。1、我会给文中空白处加标点。2、我会用“”选出正确的词语。3、我会划出文中括号内不正确的读音。4、我会从文中找出下列词语的近义词。快步（疾步）坚决（坚定） 确定（肯定）5、缩句。（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。 教室楼变成废墟。 （2）一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子。 父亲安顿好妻子。

31、（3）他猛地想起自己常对儿子说的一句话。 他想起话。 6、父亲得知了这样的消息有什么变化？由此可以看出他是一位怎样的父亲？答：父亲当初看到学校成了一片废墟后“顿时感到眼前一片漆黑”，他感到悲伤而绝望；想到对儿子说的话后，坚决寻子与决不放弃，可以看出他是一个坚韧不拔、决不放弃、恪守诺言、深爱儿子的父亲。9、地震中的父与子【语段二】他挖了小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子们的声音，“爸爸，是你吗？”1、 文中用了哪些数字表示时间？由此你体会到了什么？答：文中用了“小时，12小时，24

32、小时，36小时”表示时间。这些表示时间的数字表现了父亲对孩子深深的爱，他坚信儿子会等着自己。2、“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？答：这样的外貌描写反映出父亲救子心切，表现出对儿子的爱很深。片段八（要求背诵）一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不

33、断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1. 在横线上按原文内容填空。2.写出近义词体会感受 慈祥和蔼 幸运走运 敬仰敬重3.写出反义词全面（片面 ） 提醒（提示） 谨慎（大意）精彩（糟糕） 慈祥（严厉） 幸运（倒霉）4.联系上下文解释词语。极端事物顺着某个发展方向达到的顶点、极点。 鼓舞鼓动;激发。 5这两种声音指什么？你喜欢哪种声音？为什么？这两种声音指“精彩极了”和“糟糕透了”。我喜欢两种声音，因为“精彩极了”是赞扬声，是对“我“的鼓励，“

34、糟糕透了”是批评声，是对“我”的提醒、警示，我认为人的成长过程中都需要这两种声音，才会不断前进。或：我喜欢 “精彩极了”这种赞扬声，因为这种声音是对“我“的鼓励，使我在爱的鼓舞下不断前进。我喜欢 “糟糕透了”这种批评声，因为这种声音是对“我”的提醒、警示，使我在人生的成长过程中不会误入歧途。6.这两种声音对“我”产生怎样的影响？我谨慎地把握我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。7.“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”的原因是什么？因为“我”很幸运，“我”既拥有母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励“我”满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑。8

35、.为什么说“我”当初是多么幸运？因为“我”既拥有母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励“我”满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑，所以“我”是多么的幸运。9.画“ ”的句子你是怎样理解的，请写一写。 句子写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲，“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点，一个“爱”字。正因为我明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，不会产生自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。片段十（要求背诵）五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬

36、的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1.给文段拟一个小标题英勇跳崖。 2.根据意思从文段中找出词语写在后面的括号里. (1)仰着头挺着胸无所畏惧的样子。（昂首挺胸） (2)强固有力，不可动摇或摧毁，不屈服。（坚强不屈） (3)勇敢有气节又气魄大，勇往直前。（壮烈豪迈） (4) 形

37、容声音极大使人十分震动。（惊天动地） (5) 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。（气壮山河）3.写出下列词语的近义词。屹立（耸立） 激动（感动） 相继（陆续） 喜悦（快乐） 眺望( 遥望 ) 坚强不屈( 坚忍不拔 ) 惊天动地( 震天动地 )4文中出现了两次“望”，一次是“眺望”，一次是“回头望望”，但含义有明显的不同，请你说说它们的区别。“眺望”为渐渐远去的亲人祝福，“回头望望”看着离他们不远的敌人，表示对敌人的蔑视。5.概括这一部分的主要内容。 讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。6.仿写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望人民群众和部队主力远去的方向，带着（对敌人的仇恨 ） ，带着（对党

38、和人民的热爱 ）壮烈跳崖。7.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱。这句话充分赞扬了中国人民将抗战到底，进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 8.根据五壮士的情感，选择恰当的词语填空。满怀深情 视死如归 顶天立地 无比蔑视 昂首挺胸（顶天立地）的五壮士屹立在狼牙山顶峰，（满怀深情）地眺望着群众和部队主力远去的方向。他们（无比蔑视）地回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长（视死如归）走到悬崖边第一个纵身跳下深谷。战士们也

39、（昂首挺胸），相继从悬崖上往下跳。9.假如狼牙山已开发为一处旅游胜地，你跟随旅行团来到五壮士跳崖的地方，你想说些什么或喊些什么，请把它写下来。五壮士，你们面对敌人的包围，视死如归，从容地跳下山崖，壮烈牺牲，表现出光昭日月的民族节操。你们是真正的民族英雄，像峥嵘峻峭的狼牙山一样永垂不朽！你们的英名与日月同辉，与天地共存！你们为了人民，为了党，为了祖国，毫不犹豫地献出了宝贵的生命。你们不愧为狼牙山壮士！ 片段十一五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人（坠落山涧），（粉身碎骨）。班

40、长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要（ 拧开 ）盖子，马宝玉( 抢 )前一步，( 夺过 )手榴弹( 插在 )腰间，他猛地( 举起 )一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵（叽里 呱啦）的叫声，敌人纷纷滚落深谷。1按课文内容填空。2联系上下文解释下列词语意思。（1）粉身碎骨身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。 （2）居高临下占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。（3）山涧山间的水沟,在流淌。3给文段拟一个小标题顶峰歼敌。 4.这些都是表

41、示看的词语，你还能想出几个来吗？如： 眺望 、俯视 你也来写几个： 凝视、观望、瞻仰、浏览、仰望。 5.顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。这是一个比喻 句，把石头 比作雹子 。说明石头砸下去非常密集，非常迅猛、有力。这充分体现出五壮士英勇杀敌的决心与和敌人血战到底的英雄气概。6. 石头“带着中国人民的仇恨”，你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪恶滔天的事吗？列举几个。南京大屠杀、“七七”卢沟桥事变、“九一八”事件等。7.读了这段文字，你想到什么？我想到了五壮士为了掩护群众和连队转移，面对强敌毫不畏惧，他们有英勇杀敌的决心，他们英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主

42、义精神值得我们去学习。8.学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。 五壮士说的最让你难忘的一句话：“打倒日本帝国主义！”最让你刻骨铭心的一个镜头： 五壮士英勇跳崖。 9狼牙山五壮士这篇课文是按以下顺序叙述：接受任务（诱敌上山）（引上绝路）（顶峰歼敌）（英勇跳崖） 圆明园的毁灭圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wng hung）家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（ln lng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象

43、征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（png fng）莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（f f）置身在幻想的境界里。1、我会选择文中括号内正确的读音。2、写出下列词语的近义词。 景观（ 景致 ）仿照（模仿） 仿佛（ 好像 ）3、用“”划出文中的排比句。5、缩写句子。圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园是园林。 6、给带点的字选择正确的解释。（1）风景名胜（ B ）：

44、A、超过 B、优美的地方 C、能担任，能承受（2）举世闻名（ C ）：A、用鼻子嗅 B、知道 C、有名望（3）武陵春色（ A ）：A、情景，景象 B、颜色 C、脸上表现的神情7、本文是从圆明园众星拱月的布局、风格各异的建筑风格和收藏文物的珍贵三个方面来描写圆明园的，其中风格各异的建筑风格方面写得最详细。8、本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？答：作者之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。9、看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？答：我为祖国昔日的灿烂文化而感

45、到自豪。我感受到了圆明园昔日是多么辉煌，它不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，却毁于英法联军的一把火，稀世珍宝被侵略者洗劫一空，这耻辱与沧桑将永远刻在每一个中国人心上。片段九（要求背诵）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1、 根据课文内容填空。2、 仿写句子 有也有有也有 超市里，有新鲜的鸡蛋，也有美味可口的面包；有好吃的橘子，也有酸甜可口的草莓。 不但还小明不但诚实，还乐于奉献。3、用“ ”画出第一段中起总结作用的句子。4、画横线句子是个什么句？起什