人教版小学语文二年级上册《红领巾真好》教学反思.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流人教版小学语文二年级上册红领巾真好教学反思.精品文档.“红领巾”真好教学反思本课是一首清新优美的儿童诗,全诗分三节,每节结构基本相同,都是采用拟人的手法,以问答的形式,层层推进,向小读者展示了一幅幅人与自然和谐相处的画面。一、创设情景,激发兴趣在教学的一开始,我由小鸟的叫声引出大森林,向学生展示了许多鸟的图片,一下子吸引了学生的注意力。“这么可爱的小鸟在森林中叽叽喳喳地叫,扑棱棱地飞,他们在叫什么,飞来飞去干什么?”引出课题。并以“领”为例子引导学生观察这种左右结构的字,指导学生进行了书写。二、质疑,激发学生的探究欲望然后,让学生质疑,让他们
2、说说看到课题后有什么疑问?学生大致的问题为题目中的红领巾为什么要加上引号呢?是谁在夸“红领巾”?为什么夸“红领巾”真好呢?我觉得引起疑问是让学生主动学习的好方法,所以,我让学生带着疑问自由阅读课文。三、初读课文,认识生字,整体感知二年级学生已有了一定的识字基础,教学中我倡导学生采用合作学习的方法学习生字,通过指读、齐读等方式检查对生字的掌握情况。结合学生的年龄特点,我还通过课件设计了识字游戏进行巩固,学生兴趣极高,极大地调动了学生的积极性。四、朗读感悟在教学中,主要围绕小鸟的机灵可爱来学习。本节课最大的亮点就是“叽叽喳喳”和“扑棱棱”的教学,我让学生模仿小鸟的叫声来读“叽叽喳喳”这个词语,让学
3、生模仿小鸟的动作来学习“扑棱棱”这个词语,这使学生很感兴趣,再由此引入到AABB、ABB式的词语,这样既使学生掌握了这个词语,又使学生回顾了AABB、ABB式样的词语,能更好地朗读课文。在教学第二小节时,小鸟们扑棱棱、飞来飞去干什么?虽然文中明确指出“捕捉害虫,保护翠绿的树苗。”但对于二年级的孩子来说,可能不太明白,或不知道哪些鸟捕捉害虫,为了让学生有比较清楚的认识,通过PPT展示图片、文字介绍啄木鸟这位森林医生、燕子、杜鹃鸟、山雀、灰喜鹊等拓展资料,丰富教学内容,使学生们明白正因为有了它们,小树苗才能更加翠绿,大树才能更加茂盛,从而感受到鸟类的了不起,激发学生的“爱护鸟类”的意识。教学第三小节时,我在学生理解内容的基础上设计了让学生写“爱护小鸟”的宣传牌的环节,通过写宣传牌练习写话,并激起了学生“保护自然,爱护鸟类”的意识。我还充分利用诗歌易于朗读和背诵的特点,采用多种形式让学生读,比如,学生集体读,自由读,合作读。通过各种形式的朗读,熟悉课文内容,对理解课文和背诵课文都很有好处。但是,在这一节课的教学中,我还有很多不足的地方“1、虽然在教学设计上渗透了让学生自主学习的理念,但还没有完全放手让学生参与课文。2、“红领巾” 真好这篇课文是一首优美、富有童趣的诗歌,我的引导学生朗读还只停留在形式上,朗读不是不够到位。 3、在学生回答问题时,教学语言的反馈还不够机智。
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