二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案水平一.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流二年级体育与健康小青蛙学本领教案水平一.精品文档.二年级体育与健康小青蛙学本领教案(水平一)教学设计说明:本课根据新课程标准,以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标,通过创设小青蛙学本领的教学情境,让学生们在愉快的“郊游”过程中,既学会了各种方式双脚跳的动作要领,创编了许多新的方法,又培养了他们的主体意识和团结协作精神,整节课从学生的发展出发,通过小组学习、合作学习,充分调动了学生的学习积极性,让学生主动参与,提高了他们人际交往的能力。一、 教学分析1、教学内容分析:本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容,通过学习让学生掌握各种方式
2、的双脚跳,提高灵敏素质和弹跳能力,为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2、教学对象分析:二年级的小学生活泼、好动、自制力较差,采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性,使他们集中注意力。教学中,教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋,从而达到学会知识的目的。3、以情感态度、价值观为目标,培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。二、 教学目标1、创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣,培养学生主动参与活动的态度和行为。2、初步体验双脚跳的动作要领,发展跳跃能力,提高灵敏素质和协调能力。3、通过游戏,培养学生主体意识,勇敢、果断和克服困难的意志品质,让学生在合作
3、中获得成功的体验。三、 教学重点、难点1、学生主动参与创想和表现力。2、双脚起跳并能双脚轻巧落地。四、 教学过程设计本节课开始部分通过慢跑围圆圈,将学生带入“郊游”的情境,通过老师描述情境和音乐结合教学,学生装扮成“小兔子”、“小青蛙”,学生随着教师的语言,边听边展开想象,让学生很快进入情境。用这样的方法,调动起学生主动参与的意识。利用模仿喜欢的动物走带领孩子们学本领,将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中,通过学习双脚跳,让他们掌握动作要领。再通过二人一组自由跳跃,再增加难度,5人一组合作探究,教师发现问题随机指导,给学生充分的自练时间,“自思”时间,体现“小群体合作学习”意识,来掌握动作要
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