交通安全每一天.doc

《交通安全每一天.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交通安全每一天.doc（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流交通安全每一天.精品文档.交通安全每一天课堂实录活动目标：1、通过师生之间、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。2、通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。3、通过课件展示车祸现场以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。4、通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。教材设计意图与活动思路：本次活动主题是让学生通过探究认识各种交通标志，了解交通警察的手势信号，掌握各种交通法规，初步接触中华人民共和国道路交通安全法,

2、体会到交通安全的重要性，能够自觉遵守交通规则，维护交通安全。教科书的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生都息息相关，很容易调动学生的参与活动的积极性和主动性，这也为教师自由地处理和组织活动提供了拓展的空间。在活动中，我借助于多媒体课件为学生提供大量的生活素材，将学生在日常生活中不易获取的信息，进行生动地展示。同时，又以互动的活动流程引领学生仔细观察、主动参与、自行探究，让其在活动中，学会合作与交流，尝试运用多种方法去解决实际问题。 本活动主题的教学一课时完成。首先，进行“交通标志作品展示”、“争当合格小交警”、“新手上路”这三个小活动，目的是让学生认识各种交通标志，看懂交通警

3、察的手势信号，并且在模拟现实的场景中加以综合运用，融知识性、趣味性于一体。特别是在“新手上路”这一活动环节中，学生全体参与，扮演“司机”、“交警”、“交通标志”各种角色，他们各司其职、各尽其责、井然有序。他们会在“玩”的过程中去学习交通安全的相关知识。然后，通过多媒体展示“车祸场景”和“车祸数据统计”，让学生的内心世界受到强烈震撼，再结合自己身边的车祸案例，畅谈自己的感受和体验，深刻认识到交通安全的重要性。最后进行“广告创意大看台”这一活动，让学生自己动手选择自己喜欢的方法去创作自己最满意的作品，去号召全社会每个人都来遵守交通法规，维护交通安全。在活动中，学生可以任意选择创作的方法，广告语、漫

4、画、儿歌、歌曲等等皆可，给学生以最大的自由度和最广阔的创作空间。此时的教师仅以一个欣赏者的身份漫步其中，去领略学生们所迸发出的灵感的火花。活动时间：1课时活动准备：、学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。、教师准备教学课件一套、广告创意设计纸每生一张、小旗数面。教学过程：一、从生活中来、提出问题师：课前，有的同学问我，老师，上课时我们带什么书？我的回答是，生活就是一本书，只要你仔细观察，认真思考，你就会发现“生活处处皆学问”。现在我们就一起打开书的第一页，请看屏幕。课件播放生活场景，公路上车水马龙，交警们紧张有序地指挥交通师：大家看到了什么？生：马路上人来人往，很热闹，车辆很多。

5、生：交通警察在指挥交通，还有好多交通标志师随机板书：交警、标志师：正是交警警察和交通标志联手为大家撑起一把交通安全大伞，保障我们每个人的生命安全。其实在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，他（它）们都忠于职守，守护着我们这座城市每一条街道的安宁。师：大家还想说点什么？或者说你有什么问题也可以提出来？生：一年当中发生了这么多车祸，有这么多人在车祸中丧生，我很吃惊！生：为什么会发生这么多车祸？生：怎样才能不发生车祸？师：哎，这个问题提得好！看来你非常善于思考！可是谁有办法解决这个难题呢？生：要会辨认交通标志和交通警察的手势信号。师：哦，这主意挺好！二、到生活中去，探究问题、认识交通标志师：课

6、前老师让大家自己去收集和制作交通标志，大家有收获吗？谁想把自已的成果展示给大家？生：（展示）这是人行横道标志，行人只能从这儿走。（贴到黑板上）生：（展示）这是直行标志，车子到这里只能向前直走。（贴到黑板上）生：（展示）这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯。（贴到黑板）生：师：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！请大家仔细观察，如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？生：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。师：说得真好。黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序。哎，同学的手中的标志属于哪一类呢？来，我们一起把它贴

7、到黑板相应的位置上。（学生贴）我们不但要认识它们，更重要的是一定要听从它们的指挥。、了解手势信号师：当然，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，小电脑会告诉我们。大家请看师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？同学们可以练习一下。生：（练习）师：谁想上台试一试？生上，师评：首当其冲，勇气可嘉哎，咱们先来一个“我做你说”，你来做动作，让同学们说出这个动作的意思，好吗？（生操作）好，还真是有板有眼。下面，我们就再来一个“你说我做”，同学们说出手势的作用，你马上把它做出来。行吗？大家说怎么样？看谁能把他难倒！（生操作）师：同学们说他做得怎么

8、样？（生评）师：我也认为他的表现不错，动作非常到位。既然这样，我们马上聘请他为我们班的执勤交警（带袖章到中心十字路中央处），呆会儿老师还有一件特别的礼物要送给你。、互动练习师：看起来，大家早就坐不住了，都想来试一试，没问题！下面我们就让每位同学都尝试一下，名字就叫“新手上路”，游戏时男女同学各选一位代表当司机，通过我们这个“十字路口”到达对面的终点，路边的同学，都可以出示自己交通标志，“小司机”迅速说出标志的作用，经过十字路时，还要解释交警的手势信号，说对了可以通过，错了的话，对不起，不能通过！最后谁用得时间最少，谁就是我们的“文明小司机”。开始！生：（名学生参与游戏，学生有问题争执时，教师引

9、导学生询问“交警”，由他来维持交通秩序）师：你认为这四位小司机，谁的表现最好？生：（评价略）师：好，你就是本节课的文明小司机。其实四位表现都很不错，呆会儿我也有一件特别精美的奖品，送给特别出色的你们。三、案例反思，抓住问题根源、案例透析师：这几位小司机表现得真好，即使违章了，也能够虚心接受老师同学们的批评教育。可是社会上有些司机的表现还不如咱们，他们总是以为“我是司机我怕谁？”在马路上超速驾驶，酒后驾驶等等，于是在他们的车轮下，一幕幕惨剧发生了。大家请看师：同学们，此情此景，你的心情如何？有什么话想对大家说？生：我觉得车祸太可怕了。我想对司机说，慢一点，安全多一点。生：车祸夺去了人们宝贵的生命

10、，人们应该遵守交通规则。生：我想对司机说，请不要酒后驾车，否则你的生命将会失去师：真是“车祸猛如虎”呀，这一起起本不该发生的事故，在瞬间夺去了一个个宝贵的生命，毁灭了一个个幸福的家庭，给社会也带来了巨大的损失，让人触目惊心，不寒而栗。、数据分析师：其实，在我们的国家，像这样的惨剧时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。据统计：我国2002年死于交通事故的有10.9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56。其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万人死亡。师：看到这些统计数据，同学们又想

11、对违章的司机和行人说些什么？生：每年死于车祸的人太多了，太恐怖了！生：违章的驾驶员你们真是太可恨了！生：违章的驾驶员你们自己也有孩子，你们的孩子如果出车祸死去了，你们能不伤心吗？请遵守交通规则吧！生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。、反思问题的根源师：大家想一想，怎样才能彻底解决这个严重的现实问题？生：全社会每个人都遵守交通规则。师：说得好！我们应当遵守哪些交通规则？请同学们仔细想想，把自己的想法在小组内交流一下。生：（交流）生：过马路要走人行横道。生：骑自行车不可以带人。生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。生：

12、坐公共汽车要先下后上。生：坐车时，不要把手伸向窗外。生：不能在马路上追、跑、打、闹。生：师：说得真好，为了更好地维护交通安全，我国于2004年5月1日起正式施行中华人民共和国道路交通安全法，也就是“新交通法”，在这部新法明确规定：看来，新交通法对酒后驾驶和肇事逃逸作了了更为严厉的处罚。课后大家可以登录网站详细查询，相信你一定会有更多了解。四、自主创作，解决问题师：同学们，这新交通法虽好，但颁布的时间毕竟太短。怎样才能让更多人来了解交通法，遵守交通法规呢？（生答）对，我们也应该像交通警察一样，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。、选择创作方法师：怎样宣传，你们有什

13、么好办法？生：我想创作一首拍手歌。生：我想编一首儿歌。生：我想画一幅画，来告诉人们遵守交通规则。生：我想用“编广告”的方法。生：我想用“演小品”的方法生：师：好了，心动不如行动，现在课堂是你们自己的了，各小组用自己最喜欢的方法去创作最完美的作品。让人们懂得为了自己、为了父母、为了兄弟姐妹，为了千千万万个家庭，都来重视交通安全，遵守交通法规。（生分组创作，教师播放歌曲为了谁）、展示创作成果：生：生：师：大家说，谁的创意最好？(生评价)师：其实大家的作品都很棒，可惜只有咱们自己看得见，想不想让全社会的人都来欣赏一下？生：想。生：我们可以在公路旁建一个宣传栏。师：哎，这主意不错，咱们就应该走出校门，

14、走上社会，用自己的实际行动来号召每个人都遵守交通法规，让每个人都能够交通安全每一天。好，就这么办。交警同志，请到台前，接旗！四位小司机，上台。给你们披上绶带！现在，我们的交通安全宣传队正式成立。请大家迅速拿好自己的作品排上队伍。生：（手捧作品，排好队伍）师：瞧，真精神！来，绕场一周。好了，这节课就到这儿吧。要知“宣传队”的表现如何咱们课后再见分晓。全体同学请注意，出发！教学流程：一、从生活中来，提出交通安全我们每天上学的时候，走在承水路上看到最多的是什么？虽然是上学、上班高峰期，行人和车辆很多，但校门口秩序井然。大家天天上学，你知道为什么吗？（生自由发言）师小结：对啊！正是因为这些因素，才保证

15、了我们在校门口的安全。先看大屏幕课件:交通标志图：执勤的交警叔叔、红绿灯、斑马线、禁止非机动车辆通行大家刚才都提到他们了，现在谁来说一说他们在干什么或者说有什么作用呢？师小结：不仅在我们校门口，这座城市的每一条街道，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌 都忠于职守，联手为大家撑起一把交通安全大伞，保障我们每个人的生命安全 ，守护着我们这座城市的安宁。 今天我们就把马路搬上课堂来交流这样一个话题：交通安全每一天。我们的小朋友每天回家的路上都要过马路，而要平平安安地回家就得先认识交通标志，遵守交通规则。 二、到生活中去，探究交通信号 、认识交通标

16、志，明确标志含义。谈话：同学们，课前老师让大家自己收集、制作交通标志，现在把你搜集的交通标志小组内交流一下。生交流。谁想把自已的成果展示给大家？生自由展示。交通标志不只这几个，还有好多好多，老师也搜集了一些，大家想不想看？ （这是人行横道标志，行人只能从这儿走；这是直行标志，车子到这里只能向前直走；这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯；这是鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭；）谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？（生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。）黄色的是警告标志，红色的是禁令标

17、志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。 2学习交警指挥手势操，争当合格小交警。师：当然，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，小电脑会告诉我们。大家请看播放视频交警手语操师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟视频练习。生：（练习）由于时间关系，我们就学着两个动作，感兴趣的同学，课下自己想办法去学习全部。3模拟“新手上路”，体验交通安全遵守。师：看起来，大家早就坐不住了，都想来试一试，没问题！下面我们来做个游戏，就让每位同学都尝试一下，名字就叫“新手上路”，游戏时男女同学各选一

18、位代表当司机，通过我们这个“十字路口”到达对面的终点，路边的同学，都可以出示自己交通标志，“小司机”迅速说出标志的作用，经过十字路时，还要解释交警的手势信号，说对了可以通过，错了的话，对不起，不能通过！最后谁用得时间最少，谁就是我们的“文明小司机”。我们大家作裁判。开始！生：（名学生参与游戏，学生有问题争执时，教师引导学生询问“交警”，由他来维持交通秩序）师：你认为这四位小司机，谁的表现最好？生：（评价略）师：好，你就是本节课的文明小司机。其实四位表现都很不错。老师颁发文明小红旗。 三、案例反思，揪出问题根源案例透析，引发学生思考。师：虽然这些标志和交警叔叔时时提醒着我们可是社会上有些人他们总

19、是抱着侥幸心理，在马路上违章乘车，超速驾驶，酒后驾驶等等。大家请看不遵守交通法规录像师：同学们，此情此景，有什么话想对这些人说？生：过马路要走人行横道。生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。生：不能在马路上追、跑、打、闹。生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。数据分析，交通安全警钟长鸣。师：其实，在我们的国家，像不遵守交通规则而发生这惨剧的事时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。据统计： 2008年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。其中，

20、发生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，发生一次死亡5人以上道路交通事故250起，发生一次死亡10人以上特大道路交通事故29起。师：看到这些统计数据，你现在的心情如何？ 生：每年死于车祸的人太多了，太恐怖了！生：违章的驾驶员你们真是太可恨了！生：违章的驾驶员你们自己也有孩子，你们的孩子如果出车祸死去了，你们能不伤心吗？请遵守交通规则吧！生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。师：是呀，由于人们缺乏交通安全意识，在瞬间夺去了一个个宝贵的生命，毁灭了一个个幸福的家庭，给社会也带来了巨大的损失，让人触目惊心，不寒而栗。师：我

21、国为了更好地维护交通安全，于2004年5月1日起正式施行中华人民共和国道路交通安全法，也就是新交通法，在这部新法明确规定：（课件展示新交通法的相关条例），看来，新交通法对酒后驾驶和肇事逃逸作了了更为严厉的处罚。课后大家可以登录网站详细查询，相信你一定会有更多了解。四、走出课堂，走向社会，倡导交通安全新风尚师：同学们，虽然交通标志、交通警察交通法时时在提醒着大家，给我们爱的关怀，可很多人还是意识不到交通安全的重要性，让我们行动起来，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。 选择创作方法师：怎样宣传，你们有什么好办法？生：我想创作一首拍手歌。生：我想编一首儿歌。生：我想

22、画一幅交通安全宣传画，来告诉人们遵守交通规则。生：我想用“编广告，设计安全宣传标语”的方法。生：我想用“演小品”的方法2设计爱心提示卡现在咱们就按大家出的金点子行动起来好吗？拿出你的爱心提示卡，把你最想提醒人们的话写在上面。可以写给家人、邻居、同学、好朋友，还可以写给那些出租车司机们（课件播放音乐，学生在音乐中写出自己的心声，学生写完后，然后让学生读一读）课下把你的温馨提示卡送给你所关心的人，他们肯定会按你所说的去做，肯定会感激你的。3.全班展评 轻柔的音乐声中，学生将最想写的一句话写在鲜艳的爱心卡片上。并陆续将卡片贴上黑板，一颗颗心，组成一个鲜艳夺目的心形图案。（全班展评,老师颁发智慧小金星）4.教师总结： 一颗颗心，写着对规则的重视，写着对安全的期盼，写着对自己的提醒，写着对亲人的叮咛。只要我们每个人都把交通安全记在心里，那么我相信，我们出行的每一天，都会充满笑容！好了，这节课就上到这儿。让我们在孙悦的歌声中走出课堂。(师播放歌曲祝你平安)