人教版小学语文五年级下册《把铁路修到拉萨去》评课.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学语文五年级下册把铁路修到拉萨去评课.精品文档.把铁路修到拉萨去评课稿听了李老师的课，感觉脉络清晰，气势磅礴。尤其是这一部分尤为出彩：如今，青藏铁路早已于2006年7月1日正式通车（看图片），铁路的开通给西藏带来了巨大的变化。歌手韩红就曾唱过这样一首歌，歌名叫天路，看歌词，你觉得这还是一条什么路？学生的回答五花八门，有的说：“这是一条黄金路。我在报纸上了解到，青海省西宁市决心使青藏铁路成为一条世界上最著名的高原黄金旅游线路，促进青藏经济的发展。有的说：“这条路真的是离青天最近的一条路，工程的艰巨比登天还难，却在建设者的手中建成了。所以

2、说，这是一条天路。”.同学们给青藏铁路取的名字真好，赞颂了西部的建设者们，也体现了这条路伟大的战略意义。一、以读贯穿课堂教学的始终。教学中，李老师抓住重点词句，让学生在读中理解、读中感悟课文内容。学生通过自由读、齐读、默读、展示读等多种方式，感受解设者乐观向上、吃苦耐劳、无私奉献的精神。二、能抓住课文主线，进行学生思维、语言的训练。整堂课充分利用多媒体教学，合理利用了动画演示的方式，紧紧抓住了“把铁路修到拉萨去”这句话，它既是西藏自治区人民的美好心愿，也是党中央经过深思熟虑后做出的一个重要的决定，这更是修建青藏铁路工人在困难面前所显现出来的决心。工人们在那修筑铁路中所遇到的种种困难是现实存在的

3、，但它在王老师对这句话的朗读和引导中似乎都变得那么的渺小了，学生也从中感受到了修筑工人的决心和毅力，此时学生的心在动，情在涌，他们此时的心情应该是激动的，他们的心里充满了对工人们的敬佩。三、抓住行文线索，体会人物精神“把铁路修到拉萨去！”这句话是课文的题目，又在文中反复出现，是作者行文的线索。在教学时，李老师首先出示句子“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。”然后让学生在整体感知课文的基础上，说说从课文哪些地方感受到把铁路修到拉萨去的不简单，不容易。学生在默读课文的过程中找到了阻碍筑路大军前进的困难所在，并纷纷联系实际发表自己的看法。“那么，这些困难，我们的建设者们又是怎样克服的呢？请从文中找出答案，并谈谈你的体会。”这个问题较好回答，学生能轻松得从第6、9自然段中获取答案，并且抓住文中关键的词语，如“昼夜、反复、彻夜通明、废寝忘食、夜以继日”等，感受建设者充满智慧，不畏困难、坚持不懈的精神。