人教版小学音乐四年级下册《木瓜恰恰恰》教案 (2).doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学音乐四年级下册木瓜恰恰恰教案 (2) 教学目标： 1、用欢快、活泼的情绪，喜悦的心情，热情的声音演唱木瓜恰恰恰。2、学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。教学重点：用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰教学难点：正确的演唱木瓜恰恰恰的弱起小节及切分音。教学准备：多媒体课件 琴 教学过程：一、组织教学二、 导入1.教师在教室中卖报纸,(你们思考,我用什么形式来卖会更吸引人呢?)唱歌,那么你所知道的卖东西的歌曲还有哪些?卖汤圆*,对,这是在我们国家的商贩们的叫卖歌,这就是我们要了解的一种歌曲体裁叫卖歌，这三首歌都属于叫卖歌

2、。叫卖歌曲是民间风俗歌曲的一种，也是人们进行商业活动的一种方式。有的沿街叫卖，有的摆摊坐卖，我们在生活中经常 能看到、听到。有谁能模仿一下各种各样的叫卖声呢？例如：卖汤圆,冰糖葫芦,磨剪子来，锵菜刀；）我们来听听,各种各样的叫卖声.那么你知道国外的商贩是怎样叫卖的么?今天我们就来走进印度尼西亚,学习那个国家的一首叫卖歌曲.2.介绍印尼（出示幻灯片）印度尼西亚不仅风景秀美,并且特产也相当多,尤其是盛产各种各样的水果，可真是琳琅满目,市场上到处都有叫卖水果的吆喝声。大家看到这些水果了吗？印尼的人民在收获了水果之后，都是放到大集市上去卖的，他们为了吸引别人的注意力，就开始大声介绍自己的水果有多么棒，

3、希望大家都去买。你们来看看你认识哪些水果?3. 现在，让我们来听听那些人是怎么样叫卖这些好看又美味水果的.(第一遍听全曲)、完整的感受木瓜恰恰恰，随乐在XX X（恰恰恰）处模仿老师拍手。4.下面我们模仿他们来向大家介绍这些美味的水果好吗？学习歌曲1、(节奏练习) X X X X X X X X X - 木 瓜 、 芒 果 、 香 蕉 、番 石 榴 （示范朗读，学生跟读同时老师强调衬词 恰恰恰的正确节奏及朗读时该用怎样的语气。）我们先来看这是几拍子的节奏?第一小节完整么?那么叫什么节奏?（介绍弱起小结） 师：让我们用同样的节奏来介绍第2句歌词里的水果：菠 萝 、 榴 莲 、 都 古 和 橘 子

4、每个学生单独模仿，再集体模仿。特别注意附点节奏的练习。切分节奏,单独练一个,依次增加难度共6个,学生念一念切分节 奏，强调中间音。 2、按节奏读全曲歌词.唱谱.学生分句领唱,后齐唱（课件：出示大歌谱）自己填词,同位俩自主学习歌词唱法.生一句,师一句.后齐唱歌曲处理(1)印尼人民收获了这么多的水果，他们的心情是怎样的？（自豪、高兴）你体会到他们高兴和自豪的心情了吗？什么地方最能体现他们高兴的心情？（恰恰恰）（卖瓜人热情招呼大家卖水果，激动的心情吆喝叫卖，音调要高）4.比赛反映力(课件)拓展(课件)1. 你知道我们东平有什么特产么?如果让你来卖东平的特产,你会创造什么样的叫卖歌?(分小组自由创造) 2. 介绍一下歌曲中的衬词 恰恰恰，那同学知道有一种恰恰恰舞吗？观看视频同时随老师一起跳一段 恰恰舞，感受一下。 总结：今天同学们收获真不小，不仅了解了印度尼西亚，还学会了木瓜恰恰恰这首歌，更创作出了简单的叫卖歌，希望你们课后继续讨论,努力创作出更好的叫卖歌,下课.精品文档.木瓜恰恰恰