人教版小学数学四年级下册单元试题及课堂同步练习试题全册.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学数学四年级下册单元试题及课堂同步练习试题全册.精品文档.达旗第九小学数学导学案 主备课：何永莲 副备课：崔小平 使用人： 备课组长： 课型： 教学时间 分管领导签字：班级姓名 小组 评价 学法指导：例1、怎样列综合算式？思考：在一个算式里含有加减法，怎样进行计算。小组内互相说说你是怎样解答的？注意脱式计算的书写要求。课题：P4例1、例2只含有同一级运算的混合运算 学习目标：掌握没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序。学习重、难点：发现并总结概括只含有同一级运算的混合运算的运算顺序。温故知新：1、口算2737= 369= 2558=4

2、5+8-23= 6378= 24-8+10=2847= 35+24-12= 4889=自主学习：一、观察主题图，根据条件提出问题。（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？二、学习体验：例1. 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？给小组成员说说每一步计算的意义例2.“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？我是这样解答的：第一种方法： 第二种方法：给小组成员说说每一步计算的意义我发现了：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从 按

3、顺序计算。自学检测：1、图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书室有故事书多少本？2、一箱橙汁48元，每箱12瓶。芳芳要买3瓶，需要付多少钱？尝试运用：（把下面的题做到背面）1、某路口1小时内各种汽车通过数量，公共汽车98辆，小汽车703辆，货车594辆，这个路口1小时共通过多少辆汽车？（先估算，再笔算）2、一共要做200个灯笼 ，4天做了80个，照这样计算，做了7天后，还剩多少没有做？3、根据提供的情景编题。A加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，B速度、单价、工作效率 ( 先个人编题，再两人交换。)例2思考：在一个算式里含有乘除法，怎样进行计算。先算什么，再

4、算什么？课后反思或反馈安全提示：在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走。达旗第九小学数学导学案 主备课：何永莲 副备课：崔小平 使用人： 备课组长： 课型： 教学时间 分管领导签字：班级姓名 小组 评价 例3学法指导：1、半价是多少钱？怎样来求半价？2、为什么把24+24写成242的形式？3、242表示什么意思？242表示什么意思？24+24+242 242+242 这两个综合算式有什么共同特点？课题： P6例3没有括号的两级混合运算学习目标：掌握没有括号的两级混合运算的运算顺序学习重难点：理解两边高级，中间低级的混合运算灵活算法。温故知新：我会填：在没有括号的算式里，如果

5、只有加、减法或者只有乘、除法，都要（ ）按顺序计算。 自主学习：一、观察主题图。从图中你们都看到了什么？ 二、学习体验：例3 、星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？我是这样解答此问题的：我给同桌说说自己为什么这样解答。我发现了：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算（ ）法，再算（ ）法。根据主题图你还能提出其他数学问题吗？买3张成人票，付100元，应找回多少钱？算式： 自学检测：1、运算顺序一样的画“”，不一样的画“”。（1）293 （2）3665（3）5675293 3665 5675（ ） （ ） （ ）2、星期天，6名学生去参观卡通画展览，共付门

6、票30元，每人乘车用2元。平均每人花了多少钱？尝试运用：1.算一算2031359 281208 97-126+43 264-12552.（1）715比24与25的积多多少? （2）807与12与9的积的和是多少？3、爸爸带明明去滑雪，乘缆车上山用了4分钟，缆车每分钟行200米。滑雪下山用了20分钟，每分钟行70米。他们滑雪行了多少米？滑雪比乘缆车多行多少米？4、书架上有两层书，共144本。如果从下层取出8本放到上层去，两层书的本数就相同。书架上、下层各有多少本书？课后反思或反馈安全提示：集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走.达旗第九小学数学导学案 主备课：何永莲 副备课：崔小平 使用人：

7、备课组长： 课型： 教学时间 分管领导签字：班级姓名 小组 评价 学法指导：127030和18030各表示什么意思?（270-180）是什么意思？2、观察这两个算式有什么特点，及不同之处。3、以上两题它们和我们前面学习的有什么不同。4、讨论：含有两级运算的运算顺序。课题： P10例4含有括号的两级混合运算学习目标：1、掌握为什么要使用小括号，即小括号的作用。2、掌握带有小括号的四则运算的运算顺序，能比较熟练地进行四则运算。 学习重点：带小括号的混合运算的运算顺序。学习难点：对于混合运算的灵活算法。温故知新：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算（ ）法，再算（ ）法。自主学习：例4

8、、上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？方法一： 方法二：答：下午要比上午多派（ ）名保洁员。小组内互相说说我是怎样解答的？我发现了：算式里有括号，要先算（ ）里面的。自学检测：妈妈用100元，先给玲玲买了一件冬衣，又给她买了一副手套，每件冬衣54元，一副手套6元，还剩多少钱？尝试运用：1、计算下面各题（15+20）3 （59+21）（968） （124-85）1226 （75+240）（20-5）2、（1）18与7的积加上45除以5的商，和是多少？（2）86除以2的商加上32再减去38是多少？3、王鹏家今年第一季度共交了水费13

9、8元，他家三月份交水费48元，前两月交了多少钱？王鹏家平均每月交多少元水费？拓展提高：旅行社推出“xx风景区一日游”的两种出游价格方案。方案一：成人每人150元。儿童每人60元。方案二：团体10人以上（包括10人）每人100元。（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？（2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？课后反思或反馈安全提示：结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏达旗第九小学数学导学案 主备课：何永莲 副备课：崔小平 使用人： 备课组长： 课型： 教学时间 分管领导签字：班级姓名 小组 评价 例5学法指导：1、观察这两道题，它们有什么相同点和不同点。2、上面的两道题数字、符号以及数字的顺

10、序都没有改变，两题的计算结果呢。3、先说出它们的运算顺序，在计算。它们的运算顺序相同吗？学习目标：1、会计算含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2、在头脑中强化小括号的作用。3、总结归纳出四则混合运算的顺序。课题：P11例5（强化小括号的作用）、归纳运算顺序温故知新：前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗？小组内说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？自主学习：例5 先说说各题的运算顺序，再计算。（1）42+6（12-4） （2）42+612-4小结：（ ）统称四则运算。我知道四则运算的运算顺序：（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要（ ）按顺序计算。（2

11、）在没有括号的算式里，有乘、 除法和加、减法，要先算（ ）法。（3）算式里有括号的，要先算（ ）。自学检测：1.先说出各题的运算顺序，再计算240（20-5） （37-15）（8+14）（95195）74 （270180）（3015）2.解决问题（1）学校食堂买来大米850千克，运了3车，还剩100千克。平均每车运多少千克？（2）动物园里的一头大象每天吃180千克食物，一只熊猫2天吃72千克食物。大象每天吃的食物是熊猫的多少倍？（3）小林身高124厘米，是表妹身高的2倍，而舅舅身高是表妹的3倍。舅舅身高是多少厘米？（4）一艘宇宙飞船5秒航行60千米。根据这一数据填写下表。时间/秒313路程/千

12、米84132拓展提高：把15页第11题做到下面，说一说你是怎样想的？4、它们的计算结果为什么不同？5、这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢？6、我们学习的四则运算的运算顺序是怎样的？7、如果在一个算式里含有小括号，应该怎样进行计算。课后反思或反馈安全提示：行走时要专心，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情达旗第九小学数学导学案 主备课：何永莲 副备课：崔小平 使用人： 备课组长： 课型： 教学时间 分管领导签字：班级姓名 小组 评价 学法指导：1、一个数与0相加；一个数减0；一个数与0相乘的结果分别是多少。2、0除以一个数的结果是多少？在这里为什么不说一个数除以0？3、讨论

13、：0为什么不能做除数？课题：P11例6 0的运算学习目标：掌握0在四则运算中的特性学习重、难点：0不能做除数及原因。温故知新：快速口算（1）100+0= （2）0+568= （3）078= （4）154-0= （5）023= （6）128-128= （7）076= （8）235+0= （9）99-0= （10）49-49= （11）0+319= （12）029=自主学习：1、将上面的口算进行分类,请你根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。概括总结关于0的运算。用字母表示0的运算；a+0=（ ） a0=（ ） aa=（ ） a0=（ ） 0a=（ ）（a不等于0）2、小结：关于0的运算应该注

14、意：0不能作（ ）数。自学检测：根据归纳知识填空1、一个数加上0，还得（ ）。2、被减数等于减数，差是（ ）。3、一个数和0相乘，仍得（ ）。4、0除以一个非0的数，还得（ ）。36+0= 0+68= 068= 54-0=028= 128-0= 036= 25+0=99-0= 49-49= 0+39= 09=尝试运用：1.比一比，算一算49 17 25 240 40 5 30050 2 300 50 20 049 （17 25） 240 40 5 2. 根据下面的算式列出综合算式。（1）2213=663 （2）217123=34020816=13 34017=2066313=676 50020

15、=480（1） （2） 3.判断题。（正确的画“”，错误的画“”）（1）35与50的和除以10与5的差，商是几？列式为：3550105。（ ）（2）0除以一个数还得0。（ ）（3）两个不等于0的相同数相除，商一定是1。（ ）（4）0可以作除数。（ ）（5）算式里有括号，要先算括号里面的。（ ）（6）0除以0不可能得到一个确定的商。（ ）拓展提高：把下面每组用图形表示的算式改写成一个算式。（1） （2） 课后反思或反馈安全提示：在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行达旗第九小学数学导学案 主备课：何永莲 副备课：崔小平 使用人： 备课组长：何永莲 课型： 教学时间 分

16、管领导签字：班级姓名 小组 评价 学法指导：1、“定向运动”是一种借助地图和指北针（罗盘）按规定方向行进的体育活动。辨别方向和使用地图的能力是参与定向运动应该具备的最基本的能力。在参赛过程中，参加者凭借个人定向技术、识图能力和指北针，按照标绘在地图1、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，会确定位置，并能根据方向和距离确定物体的位置2、会确定位置和标明位置，发展空间观念。课题：P18/19例1、2(确定物体的准确位置)一、自学准备：1、了解定向运动：2、回忆学过的八个方向。二、自主学习：（一）观察课本18页例1示意图：1、怎样才能又对又快的找到1号检查点？（小组讨论）2、1号检查点在哪

17、两个方向之间。在这两个方向之间还有一个什么数据是已经表明的。3、这个角的两条边有一条指向正东方向，另一条偏向北边，应该说是东偏北30度。为什么不说是北偏东60度呢？4、如果只知道1号检查点在东偏北30度的方向上就能马上找到吗？还要知道什么？5、两个数据都知道了，能不能很快找到这个点？1号点在 偏 300的方向上，大约要走 千米。小结：描述一个物体的确切位置时，应指明三要素：方向、偏角（角度）、距离。6、完成课本18页“做一做”（提示：每一处建筑物所在的方向可以直接用量角器量出。）学校在小明家北偏 的方向上，距离是 米。书店在小明家 偏 的方向上，距离是 米。邮局在小明家 偏 的方向上，距离是

18、米。游泳馆在小明家 偏 的方向上，距离是 米。（二）例2在平面图上标出校园内各建筑物的位置。（提示：在绘制平面示意图的时候，可以用一条注有数量的线段表示地面上相对应的距离。如果用1厘米的线段表示50米，那么就要在图上画出一条1厘米的线段，上面写明50米。）1、教学楼在校门的正北方向150米处。2、图书馆在校门的北偏东350方向150米处。过程：先以（ ）为0，数（ ）圈（填内圈或外圈）35，画出角的另一边，再量出（ ）厘米的长度。3、体育馆在校门的西偏北400方向200米处。过程：先以（ ）为0，数（ ）圈40，画出角的另一边，再量出（ ）厘米的长度。教学楼北西校门50米南小结：在图上标出建筑

19、物的位置，需要先确定（ ）再确定（ ）。1厘米表示的大小不同，图的大小也不同。在画图的时候，我们要根据条件中的方向，确定0线和读的内外圈，先画出角，再量出线段的长度，标上名称。三、巩固练习：完成课本20页练习三中的1、2题。说明：第1题可用量角器量出这些城市大约在北京的什么方向上。上的方向线，在野外环境中自行选择行进路线，不断地判断并纠正前进的方向，依次通过赛会预先放置的各个检查点，以最短时间到访所有点标者为胜。2、生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。课后反思或反馈安全提示：在雾、雨、雪天，穿着色彩鲜艳的衣服，便于司机尽早发现目标.达旗第九小学数学导学案 主备课：何永莲

20、 副备课：崔小平 使用人： 备课组长：何永莲 课型： 教学时间 分管领导签字：班级姓名 小组 评价 学法指导：（1）首先找到北京和上海在地图上的位置。（2）确定以谁为观测点。（3）弄清哪两个方向是一对反方向。（4）用语言描述北京和上海的具体位置。（5）为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式？1、学习以不同的地点为观测点判断方向。2、在学会确定任意方向的基础上，学习体会位置关系的相对性。课题：P/22-23(位置的相对性)一、知识链接：1、试做“反动作”游戏，描述一个物体的确切位置时，应指明三要素：（ ）、（ ）（角度）、（ ）。3、讨论什么叫相对性。2、方向的相对是怎样的。就是说东对什

21、么方向？（画方向图了解）东-西 东偏南-西偏北 南偏东-北偏西南-北 北偏东-南偏西 东偏北-西偏南二、自主学习：例3自学提纲1、以北京为观测点，上海在北京的（ ）偏（ ）约（ ）度方向上。2、以上海为观测点，北京在上海的（ ）偏（ ）约（ ）度方向上。3、想一想，在描述方位时应注意什么？4、任选地图上的两个城市，说一说他们的位置关系。三、自学检测：1、出示正方形图，连接对角线BA点在B点的什么方向上？B点在A点的什么方向上？当角度呈45时，我们可以说A点在B点的西北方向，B点在A点的东南方向上。2、完成课本22页“做一做”。3、活动：在教室地面上画一些长方形，并连接对角线，量出对角线的长度，

22、标出角度，两人分别站在不同的顶点上进行练习。四、尝试应用：1、以雷达站为观测点，护卫舰的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。以护卫舰为观测点，雷达站的位置是 偏 度，距离护卫舰 千米。以雷达站为观测点，巡洋舰的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。以巡洋舰为观测点，雷达站的位置是 偏 度，距离巡洋舰 千米。以雷达站为观测点，鱼雷艇的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。以鱼雷艇为观测点，雷达站的位置是 偏 度，距离鱼雷艇 千米。2、完成课本24页练习四第1题：3、完成课本24页练习四第2题。把各个家庭相对于学校的位置都说一说。课后反思或反馈安全提示：穿越马路，要听从交通民警的指挥；做到 “ 绿灯行，红灯

23、停 ”达旗第九小学数学导学案 主备课：何永莲 副备课：崔小平 使用人： 备课组长：何永莲 课型： 教学时间 分管领导签字：班级姓名 小组 评价 学法指导：1、量出每一赛段所走的方向角2、量出每一赛段的路程。（1厘米代表50米）3、描述一个物体的确切位置时，应指明三要素：方向、偏角（角度）、距离。4、我们在说每一赛段所走的方向和路程时课题：P23例4描述简单的路线图1、能用语言描述简单的路线图。2、能绘制简单的路线图。3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。学习重点：体会定向运动行走过程中观测点在不断变化。学习难点：根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。一、温故知新：学生以各自的位置同另

24、一名学生相互说一说各自的位置关系。我在你的 方向，你在我的 方向。二、自主学习：教材P23页例4，并完成自学提纲问题1、根据课本的路线图，说说每一赛段所走的方向和路程。在教材上进行测量，并完成在课本上。从起点出发，先向 偏 度方向走 m到点1，再向 偏 度方向走 m到点2，最后向 偏 度方向走 m到终点。2、第一小组3个赛段分别用时8分钟、6分钟和11分钟，他们走完全程的平均速度是多少？（1）速度= （2）列式解答。小结：描绘路线图时，要先看起点位置，并标出“东、南、西、北”方位。再定方向，偏多少度，最后看看要走多远。每走到一个位置都要这样做。我们便于记叫做“三看” 一看起点，在哪里？找到！

25、二看方向，向哪里偏？看准！三看长度，走了多远？按单位长度表示出来！三、自学检测：教材23页“做一做”，根据同伴的描述描绘出路线示意图。北1.读题，理解题意。要画出路线示意图，应先确定 2.画一画四、尝试运用：1、根据所给信息画出越野路线（1）在起点的东偏北40方向距离350千米的地方是点1。（2）在点1的西偏北25方向距离200千米的地方是点2。（3）终点在点2的西偏南20 方向距离它300千米的地方。2、在课本上完成教材25页第3题3、在课本上完成练习四第4题。要先用量角器确定下个地点的位置，再量出距离，然后连起来说。表达时，尽量用上“先再接着”等词语。5、真正在行进的时候，实地的话就有很多

26、因素，如有湖泊，山脉等等都会影响到行进的速度，所以我们在求平均速度的时候不能考虑行进中是否有停顿等，只要用行进的总路程除以行进结束时所用的总时间就行了。课后反思或反馈安全提示：穿越马路，要走人行横道线.30游泳馆电影院百货超市500米400米300米东西北南40明明家图书馆600米达旗第九小学数学导学案 主备课：何永莲 副备课：崔小平 使用人： 备课组长：何永莲 课型： 教学时间 分管领导签字：一、看图填空。（1）游泳馆在明明家的北偏 方向，距离是 米；（2）电影院在明明家的东偏 方向，距离是 米；（3）图书馆在明明家的 偏 方向，距离是 米；（4）百货超市在明明家的 偏 方向，距离是 米；二

27、、用心选一选。1、北偏西30，还可以说成（ ）A、南偏西30 B、西偏北30 C、西偏北602、小强看小林在（ ），小林看小强在（ ）。A、北偏东50 B、东偏北50 C、西偏南403、以超市为观察点，商场在（ ）A、正南方 B、正西方 C、正东方 以超市为观察点，学校在（ ） A.东偏南30B. 南偏东30C.西偏北30 从绿苑小区出发，走（ ）站就到学校了。A、 3 B、 4 C、 5三 、想一想画一画： 张华从家往正东方向走600米到红绿灯处，再往东偏北45方向走200米到新华书店，最后往西偏北15方向走100米到学校。（1）画出张华到学校的路线示意图。（2）根据路线示意图，说说张华放学

28、回家时所走的方向和路程（每分钟行100米）。四、拓展训练以区政府为观测点，根据下面提供信息，在平面图上标出各个场所位置。(1)电视台在区政府北偏西40度方向1500米处。(2)文化广场在区政府东偏北30度方向400米处。(3)体育场在区政府南偏东15度方向700米处。(4)100中学在区政府南偏西55度方向800米处。 位置与方向练习1、想一想，填一填。（1）早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，左面是（ ）面，右面是（ ）面。（2）晚上，当你面对北极星时，你的后面是（ ）面，左面是（ ）面，右面是（ ）面。（3）黄昏，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，左面是（ ）面，右面是（ ）面。（

29、4）地图上，我们一般这样看方向（看下图），你能分辨方向吗？请把图补满。2、以学校的校门为中心（1）教学楼在 的方向上，距离是 米。（2） 邮局在 的方向上，距离是 米。（3） 体育馆在 的方向上，距离是 米。（4） 你能模仿上面的说法介绍一下图书馆和丽丽家的位置吗？请跟同桌说一说。3、 小小侦察兵：侦察兵截获了一份敌人兵力部署安排表。你作为侦查营营长要担负起绘制一份敌人兵力部署图的任务，情报如下：(1) 敌人步兵阵地在我方阵地东偏北45方向10千米处。(2) 敌人导弹阵地在我方阵地北偏西50方向50千米处。(3) 敌人坦克部队在我方阵地南偏西60方向30千米处。(4)敌人后勤部队在我方阵地南偏

30、东30方向40千米处。请你分别将敌人各部队的位置在地图中标出。554、对号入座选一选。（1） 以小丽家为观测点，小明家在（ ）方向。A、南偏西55 B.东偏北35C.东偏北5535（2） 以小明家为观测点，小丽家在（ ）方向。A、南偏西55 B.东偏北35C.东偏北555、 （1）男孩在女孩的（ ）偏（ ）（ ）的方向上，距离约是（ ）米；反过来说，女孩在男孩的（ ）偏（ ）（ ）的方向上。（2） 东偏南45，也可以说成（ ）6、动手动脑，规范操作。根据下面的信息，在平面图上标出或描述各场所的位置。（1） 文化广场在电视塔的北偏东45方向1千米处。（2） 游泳馆在电视塔的（）偏（）的方向上，距

31、离是（）米。（3） 小红家在电视塔东偏南30方向上，距离是2千米处。游泳馆电视塔500米达旗第九小学数学导学案 主备课：何永莲 副备课：崔小平 使用人： 备课组长:何永莲课型： 教学时间 分管领导签字：班级姓名 小组 评价 例1学法指导：1、观察列出的两个算式，两个算式都表示什么？计算结果怎样？2、那么里填什么符号？340+56=56+40这个等式说明了什么？1、知道加法交换律、结合律。2、根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。学习重点：探究和理解加法交换律、结合律。课题：P28/例1（加法交换律） P29/例2（加法结合律）一、【知识链接】37+22 = 28+15 = 74

32、+16 = 150+90 = 43+59 = 280+310 = 0+150 = 82+18 =在小学阶段，我们学过的加法、减法、乘法和除法统称四则运算，上面的口算题属于 运算 在 34 + 74 = 106中，32、74和106分别叫做什么数？（ ）（ ）（ ）二、【自主学习】例1观察27页情景图，李叔叔准备骑车旅行一个星期。今天上午骑了40千米，下午骑了56千米。李叔叔今天一共骑了多少千米？1、用不同的方法解答这个问题。 我发现：40+5656+402、观察上面的等式，照样子再举几个例子。 + = + + = + 3、观察这些例子，思考、分组讨论：每组算式有什么相同点？有什么不同点？你发现

33、了加法的什么规律？两个加数 ， 不变，这叫做加法 。4、用你自己喜欢的方式来表示加法交换律 5、“做一做”， 运用加法交换律填上合适的数或字母。300 + 600 = + + 65 = + 35 + = 10 + 甲 + = 乙 + 例2李叔叔骑车去旅行，第一天骑了88千米，第二天骑了104千米，第三天骑了96千米。李叔叔三天共骑了多少千米？1、用不同的方法计算。 88+104+96 88+104+96 观察得出：（88+104）+9688+（104+96）2、在里填什么符号？（69+172）+2869+（172+28）155+（145+207）（155+145）+207哪种算法比较简便？ 观

34、察这些例子，思考、分组讨论：每组算式有什么相同点？有什么不同点？你发现了加法的什么规律？用一句话概括这个规律。三个数相加，先把前两个数 或者先把后两个数 ， 不变，这叫做加法 。4、（+）+= +（ + ） （a+b）+c= +( + )三、【尝试运用】1、连一连，把得数相等的算数连起来。76+28+39 76+（28+39）45+63 256+（134+366）134+256+366 241+（39+161）241+39+161 63+45 2、 91891178461543、有三种水果，苹果重147千克，梨子重141千克，香蕉重259千克。三种水果一共有多少千克？4、完成课本31页练习五第

35、1、4题。4、例2的式子能用什么方法来计算。有几种方法？不同的方法计算结果怎样？5、每组算式里哪种算法比较简便？为什么要学习运算定律？6、用什么方法能较快记住加法的运算定律？课后反思或反馈安全提示：穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行达旗第九小学数学导学案 主备课：何永莲 副备课：崔小平 使用人： 备课组长:何永莲 课型： 教学时间 分管领导签字：班级姓名 小组 评价 学法指导：1、想一想，列的式子能够怎样计算，各种计算的结果是不是一样的？2、在这计算时为什么要先交换位置后使用结合律？3、讨论，在一些计算题中，为什么要使用运算定律？1、能运用运算加法交换律和结合律进行一些简便运算。2、能用所学的简便方法解决简单的实际问题。课题：P30/例3加法交换律、结合律的运用一、【知识链接】加法交换律用语言描述： 用字母表示： 加法结合律用语言描述： 用字母表示： 二、【自主学习】自学第30页例3，回答问题：下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天 城市AB AB 115千米第五天 城市BC BC 132千米第六天 城市CD CD 118千米第七天 城市DE DE 85千米问题是：