人教版小学语文三年级上册《风筝》教后反思.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流人教版小学语文三年级上册风筝教后反思.精品文档. 风筝教后反思经过我们组不断的研讨与修改,风筝这节课的教学设计有了很大改进。执教了这一节课之后,我觉得整体课堂教学效果还是很不错的。下面我就这节课的教学反思如下:首先,这节课关注了学生的主体地位。在课堂教学中,从学生的需要进行教学设计,时刻把学生的提升放在第一位。比如,在概括文章的主要内容环节,先从课文写了几件事入手,在此基础上概括主要内容,学生就比较有话可说。其次,以读代讲,课堂里书声琅琅。在本课的阅读教学中,先让学生先自读,然后谈自己的感受,结合上下文和联系生活实际理解重点词语,然后结合自己
2、的理解再次深入朗读。学生理解的好,读得也好,积极性得到很大的调动。阅读效果较好。比如,在精读放风筝环节时,引导学生入情入境地读。形式多样化, 如“指名读,男女比赛读”,表演读。通过朗读、表演,感悟到孩子们放风筝时的快乐。再次,语文课是工具性和人文性的统一。所以,在语文课上应该关注到语文学科本位的东西。所以,本节课的设计上,我也时刻关注到了语文知识点的训练,比如生字的认读复习,关键词句的训练等等。在课堂教学的实践中,我把放风筝时的动词运用作为一个语言文字的训练点,让学生学以致用,效果较好。当然,这节课还有一些不足之处,对学生的评价还不够到位,语言缺乏激励性,这是我以后需要改进的地方。总之,磨课的过程是我们不断学习和提升的过程,在不断的教学实践中,我们会不断反思,不断改进,提升我们的教学能力。
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