人教版小学五年级语文上册第六单元《口语交际习作》教案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学五年级语文上册第六单元口语交际习作教案.精品文档. 口语交际六 学习目标：1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当.在交流与沟通中理解什么是真正意义上的父爱，母爱。（重点）更多内容请访问2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感.(难点）3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系.课前准备 1、多媒体课件 2、让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例.课时安排 一课时教学过程课前积累：（出示课件） 世界上有一种最美丽的声音，那

2、便是母亲的呼唤。（但丁） 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。（英国） 游子吟 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？ 父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。 一、复习导入。 1、复习第六组课文。每篇课文让你感受到什么？ 2、（课件出示）师：父母的爱可能是和风细雨温暖我们的心田，也可能是疾风暴雨鞭策我们的行为。父爱如山，母爱如海。今天，我们就要把自己感受的爱说出来，与老师，同学、父母一起分享。 板书课题父母的爱 二、出示目标：（课件出示） 1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流

3、时做到内容充实,有条理,语气、语调适当. 2、在交流与沟通中理解什么是真正意义上的父爱，母爱。三、 自学、交流。 1、出示自学指导一。（5分钟） 你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法？（说说你的理由） 小组交流。 指名说。 师归纳：大家都很喜欢第三个爸爸的教育方式，但是父母对孩子的爱是不可否认的。2、出示自学指导二（5分钟） 读了这些，你想到了谁？爸爸还是妈妈？你想跟他们说点什么？是否有那么一件事或几件事让你至今难忘？请别出声，默默地回忆吧。想想：爸爸或妈妈的一举手一投足是不是都充满了对你的爱呢？（8分钟） 小组交流。 全班交流。（注意对人物语言、动作、表情等的观察。）四 、总结 师：打骂是爱，

4、溺爱也是爱，只是每个父母教育孩子的方式不同。所以，我们要记住，无论爸爸妈妈用怎样的方式来爱我们，他们爱我们的心是不变的。五、 拓展延伸。 父爱幽香说到爱，人们往往脑海中第一个闪现的是母爱。母亲慈祥的微笑，关心的唠叨和细心的照顾总是使我们感动，使我们难以忘怀。默默的父爱则容易忽视。因为它不像母爱那样，父亲常常留下的是辛勤背影和一脸严肃，在这表面我们所能看到的东西下，幽暗之处藏着容易被我们忽视的，发着沁人心脾气息的东西爱。 母爱母爱是无私的，永远不求回报，母爱是平凡的，她没有轰轰烈烈的大事，母爱是伟大的，他为了儿女不辞辛劳，我们习惯了阳光的抚育，习惯了母爱的滋润。在心安理得地接受的同时，又有谁想到应该回应那一份亲情，没有今日的母爱，哪有我们的幸福、快乐？母爱它是爱的最高境界。六作业。 回家以后，把三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈自己的看法。