人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教学反思.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流人教版小学数学六年级上册圆的面积教学反思.精品文档.数学六年级上册圆的面积教学反思【编者按】为了丰富同学们的学习生活,精品学习网小学频道搜集整理了数学六年级上册圆的面积教学反思,供大家参考,希望对大家有所帮助!数学六年级上册圆的面积教学反思圆是小学阶段最后的一个平面图形,学生从学习直线图形的认识,到学习曲线图形的认识,不论是学习内容的本身,还是研究问题的方法,都有所变化,是学习上的一次飞跃。通过对圆的研究,使学生认识到研究曲线图形的基本方法,同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面,而且从空间观念来说,进入了一个新的领域
2、。因此,通过对圆有关知识学习,不仅加深学生对周围事物的理解,激发学习数学的兴趣,也为以后学习圆柱,圆锥和绘制简单的统计图打下基础。一. 明确概念:圆的面积是在圆的周长的基础上进行教学的,周长和面积是圆的两个基本概念,学生必须明确区分。首先利用课件演示画圆,让学生直观感知,画圆留下的轨迹是条封闭的曲线。其次,演示填充颜色,并分离,让学生给它们分别起个名字,红色封闭的曲线长度是圆的周长,蓝色的是曲线围成的圆面,它的大小叫圆的面积。通过比较鉴别,并结合学生亲身体验,让学生摸一摸手中圆形纸片的面积和周长,进一步理解概念的内涵,从而顺利揭题圆的面积。二. 以旧促新明确了概念,认识圆的面积之后,自然是想到
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