人教版小学语文三年级上册习作例文汇编全套.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学语文三年级上册习作例文汇编全套教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）在口语交际里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。下水文： 玩沙包排球学校要举行沙包排球比赛，每天放学，操场上全是练习沙包排球的人，大家玩得可高兴了。比赛那天，我们先和三年（2）班较量，我们八个男生，他们也是八个男生。我们脱掉外套，换上运动鞋，挽起袖子，准备迎战。第一回合，我们是守方，对方是攻方。哨子“

2、呼”的一声，比赛开始了，各就各位预备起，攻方猛得把球往我们人多的地方砸，幸好，我们机灵，分散逃跑。攻方同学改变策略，把球往地上滚，想乘我们不备，来个措手不及。我的同学黄小育动作特别敏捷，眼看排球要接触他的脚了，只见他嘶的一声两脚分开，就像芭蕾舞表演，一晃眼，球从他的胯下飞驰而过。攻方把球时而转向左边，时而转向右边，我们一会儿连成一条龙迅速逃散，一会儿往四个角落纷纷逃散，无论对方怎么变幻莫测，我们都会死里逃生。时间一分一秒地过去了，2分钟时间即将到。裁判又“呼”的一声，宣布：只剩两秒钟，胜利的喜悦全都写在我们的脸上，哎呀，不好！宋巨逃跑时一转身，一不留神摔倒了，一瞬间，攻方的球从他身上闪过，我们

3、只剩7条命了。第二回合，我们是攻方，对方是守方。“加油，我们一定能获胜。”我们八个人纷纷伸手搭在一起，“ye”的一声，又开始了比赛。第二篇：选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 三 单元。在课本 48 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）选一幅或画一幅秋天的图画。先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。下水文：秋蓝蓝的天空白云飘，空中传来了几声鸟叫，抬头望去，一群大雁排着整齐的队伍追上了白云，他们撒下一阵阵暖暖的叮咛：“秋天来了，小朋友要注意添加衣服。”

4、 在一棵粗壮的树下，我们几个小朋友正开心地玩。一阵秋风吹来，那一片片金黄的树叶打着旋儿慢慢地往下落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，有的落到草尖上休息，有的落到河里和小鱼嬉戏，还有的落到马路上装扮大地，它要为大地爷爷换上金黄色的衣裳。大路一旁，是一个园子。瞧，多美呀！它穿着一身五颜六色的衣服，它把红色给了苹果树，红红的苹果像一盏盏小灯笼，摇哇摇哇，送来了秋天的喜悦。它把淡黄色给了梨子，梨子在树上你挤我碰，争着人们去摘呢！紫色是给葡萄的，橙色是给桔子的，还有好多好多美丽的颜色。园子里面还藏着非常好闻的气味，柠檬酸酸的，烤地瓜香香的，还有柿子、香蕉，好多好多香甜的气味，小朋友们的脚常被那香味勾住。大路

5、的另一旁，是一望无际的田野。田里谷子成熟了，金黄色的一大片一大片满是的，像一大张金黄色的地毯。谷穗娃娃可有礼貌啦，他们正向往来的人们点头鞠躬，欢迎他们的到来。 秋天啊！你真是一位魔术师，把大地装扮地如此美丽。选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 一 单元。在课本 14 页。教材中的习作版块的具体描述：在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。下水文： 玩弹珠 “叮叮咚咚”“噼里啪啦”，咦，是什么声音？原来我们班正在进行玩弹

6、珠的游戏。老师给我们分了组，还给我们讲了比赛的规则：只能用一根指头拨动弹珠，如果弹珠落地，就算阵亡。我和小方一组，老师的话音刚落，我们就迫不及待地摆好棋子，拉开阵势，准备战斗。比赛开始了，看着滴溜溜转动的弹珠，我正冥思想着计策，不料，小方的大军已经压近。我急忙应战，调兵遣将。我伸出小指头，在弹珠上拨弄了一下。原本以为这一下肯定能给对方一个下马威，可是我的弹珠却一点动静也没有。看到我手忙脚乱的样子，小方可乐了：“哈哈，连棋子都拨不动”见他这样子，我更急了，直抓脑袋。这时，我偷偷看看旁边的同学，只见他一手按住棋盘，另一只手轻扣弹珠，轻轻用力，向前一推，弹珠便缓缓向前滚动。哦，原来是这样，我恍然大悟

7、。我学着同学的样子去做，弹珠真的动了。“动了，动了！”我高兴得跳起来。小方也笑了，好像忘了我是他的敌人呢！“咚，咚”两颗弹珠忽然落了地，似乎也为我的进步而高兴。我们赶紧追回弹珠，比赛继续进行。小方用大拇指轻轻一磕，他的队伍来到我军前，我的军队被包围了。我奋力反攻，想把他的军队打下去，却一一摔进“河”里了。这一战我败了，不过胜败乃兵家常事，不要紧，下一次我一定能取得胜利的。 “叮叮咚咚”“噼里啪啦”，这美妙的音乐继续在教室里回响着。第二篇：选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 三 单元。在课本 48 页。教材中的习作版块的具体描述： 选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再

8、写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。下水文：美丽的秋天秋天，一幅美丽的图画。你瞧，一片片梧桐树的叶子飘落下来，像一只只正在空中翩翩飞舞的蝴蝶；抬头看，那像蓝宝石似的天空上一群大雁正展翅飞着，一会儿排成“一”形，一会儿排成“人”字，好像在说：“勤劳的人们画出了秋天的图画。”田野里，红红的高粱像无数支火把，映红了天空，在微风的吹拂下，正朝着我们连连鞠躬。稻谷也不示弱，它抖抖手臂，把谷粒从“衣服”里放出来，一颗颗谷粒盖满了整片田野，一眼望去，就像金色的海洋。举目远望，啊，我简直不敢相信自己的眼睛，那洁白的雪

9、映着秋日的阳光闪着耀眼的光芒。走近一看，原来是雪白的棉花花园里，菊花仙子正展示着它那美丽的“衣裳”，等着小蜜蜂去采蜜。可爱的七星瓢虫也没闲着，正在“衣裳”上唱着自创的“秋天狂想曲”呢！果园里，果子也成熟了。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子像一位位“仙子”在果树上“跳舞”。紫莹莹的葡萄，一大串一大串地挂在绿荫底下，美丽极了。啊，秋天，你真是个多彩的季节，我爱这美丽的秋天！选自人教版教材 三 年级 上册 （上、下册）第 一 单元。在课本 14 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）在口语交际里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生

10、的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。下水文： 拔野草我的课余生活丰富多彩，有画画、练书法、看课外书、游泳等，但是你没想到的是拔野草也是我的课余生活的一部分吧！记得，第一次拔野草是郑老师带领我们去的。到了绿化带，我看到了许多杂草。那些杂草长得比我们的草坪上的草还要高还要壮。原来那么平坦的草坪，现在变成高低不平的草坪了，越看越难看。同学们像鸭群一样跑进草坪里，争着去拔野草。我也轻轻地走进草坪，生怕把小草踩疼了。我看到一株长刺的野草，我用手一摸，手被刺疼了，我赶紧放手。有一个男同学跑过来，大声说：“让我来！”他使劲一拔，这棵长刺的草就被他拔

11、出来了。我竖起大拇指说：“你真厉害！”接下来，我找了一棵长毛的草，用力地一拔，草出来了。我高兴地蹦起来了。这是我拔出来的第一棵野草。我再努力地拔，一直拔了几十棵，累得满头大汗。再看看同学们个个也是汗流浃背，筋疲力尽。但大家都没有嫌累。终于，杂草被我们拔完了，绿化带又回复了平坦。我的心里美滋滋的。从此，拔草活动也成了我们最喜欢的课余活动。第二篇：选自人教版教材 三 年级 上册 （上、下册）第 五 单元。在课本80 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们

12、理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。下水文： 热闹的十月初三盼啊盼啊，马站传统的一年一度的十月初三即物资交流节终于到了！整条北兴街的道道两旁摆上了各种各样的小摊，有卖玩具的，有卖学习用品的，有卖书的，有卖衣服的，有卖各种各样的好吃的东西的应有尽有。我拉着妈妈来到十元三样的玩具店里，来这里买东西的人络绎不绝，各式各样的玩具琳琅满目，看得我眼花缭乱。我真想把这里所有的玩具都买下来，可以让我尽情地玩。边上不时还有人在叫嚷着：“大拍卖！大拍卖！不要错过了！”一听到这声音，人们全都涌过去了。不一会儿，那里的货物就被抢购一空。 最吸引我们小孩子的是游乐场，那里的海盗

13、船、旋转木马、聪明屋、过山车、划小船等都是我们喜欢的游戏。我最喜欢海盗船，看着别人在玩，我也多么想去试试呀。我把妈妈拉到海盗船旁，撒娇地对妈妈说：“妈妈，也让我坐一下吧?”妈妈在我的不断要求下，终于同意了。买完票，我和妈妈一起坐在海盗船上，等待游戏的开始。人到齐了，游戏开始了，海盗船慢慢地摇来摇去，像我们在校园里荡秋千一样舒服。我刚想闭着眼睛享受，突然“嘭”的一声，我被弹了一下，赶紧睁开眼一看：哇！好高啊！真像腾云驾雾一样，剌激极了。一会儿，又猛地晃下去，一会儿又猛地浮上来。我的心随着海盗船的晃动也跳个不停。刚摇晃几个回合，我开始害怕了，因为我感觉到内心发闷，心脏都快要蹦出来了，我几乎掉下去似

14、的。我哭喊着抱住妈妈：“妈妈，快救命啊！我不坐了！”可是，我喊也没有用，海盗船照样是晃个不停。我只是紧紧地抱着旁边的妈妈，咬紧牙关，一声不响地坐着。过了一会儿，海盗船渐渐停下来，再过一会儿，海盗船终于停了。我感觉头好昏好痛，但又觉得非常刺激。如果再让我坐的话，我真的不敢坐，但又很想坐。 十月初三不仅有好吃的，好看的，还有好玩的，我真想永远留住她！选自人教版教材 三 年级 上册 （上、下册）第 一 单元。在课本 14 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）在口语交际里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事

15、，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听听，让他们和我们分享习作的快乐。下水文： 我的课余生活 “高点儿！再高点儿！”哇！张开翅膀，我快乐的像只小鸟儿，简直要飞上天了！每天吃晚饭时，妈妈总是站在门口，看着我，摇摇头，笑着说：“这孩子，每次荡起秋千来，就忘了刚才是怎么哭天抢地叫饿的。”可不是，课余时间，我最大的快乐就是和我心爱的秋千一起飞翔。这不是一般的秋千，它可是我亲手做的。我家后面有一颗高大粗壮的树，我聪明的小脑袋瓜一转，就转出了我的“杰作”：两条结实的麻绳甩过树杈，再绑住一块大木头，哈哈！这不就是秋千了嘛。你们可别小看它不值钱，这并不引人注目的秋千，给我带来了不少快乐呢。每次一放学，

16、我就迫不及待地奔向它。小屁股往上一坐，两手还来不及抓稳，小腿儿就往地上蹬，“嗖”的一下就飞起来了。不愧是我的好伙伴，真听我使唤。邻里的小孩见了，别提多羡慕了，纷纷跑来求我：“让我坐一下吧！就让我坐一下下吧”我骄傲地扯开了嗓子：“排队！排队！”那神气样儿，你们一想就知道。有欢乐也有烦恼。有一次，我荡到最高点时，也不知怎么的，绳子的结松了，我重重地摔了一跤，小屁股差点摔开了花，小腿还肿了好久呢。可我还是一有空就荡多么好玩的秋千啊！荡秋千是我最喜欢的课余生活，我每天早上荡，晚上也荡。它就陪我一起睡觉，一起起床。选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 二 单元。在课本 31页。教材中的习作版块的

17、具体描述：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评一评写得怎么样。下水文： 我的老师我的老师虽然只有35岁，可是显得比较衰老。她身体不高，瘦长的脸很苍白，但一双眼睛在课堂里显得特别有神。在我三岁的时候妈妈就离开了我。去年，爸爸到外地去打工，放心不下我，就把我寄放在老师家。我很陌生，有些孤单。可老师一次次温暖的关怀，慢慢拉近我对她保持的距离。她在校园里是这样严肃，而在家里她关心我的生活，耐心指导我的作业，让我不再害怕。有一次，我不小心被开水烫伤了肚子，伤势比

18、较严重，痛得我大哭不止。老师当时也吓得脸色更加苍白，立刻把我送到医院，回来后又为我忙不停。特别是晚上睡觉时，我不能盖被子，还好那时刚好是夏天，但睡觉时是绝对不能翻身的。老师陪我一起睡觉，轻轻地告诉我：安心地睡觉。在她的陪伴下，我身上的痛也好些了，不知不觉地进入了梦乡，好像梦见我的妈妈在和我一起游戏，睡得好甜。早上，当我睁开双眼时，发现不是我的妈妈，而是一张熟悉的面容慈爱地看着我，见我醒了，亲切地问我好些了吗？我傻傻地看着老师，发现她的脸更苍白了。原来老师怕我翻身把肚子上的伤弄得更严重，她只好看了我一夜。我真想叫一声妈妈啊，可是话没有出口，两行热泪已顺着我的脸流下第二篇：选自人教版教材 三 年级

19、 上 （上、下册）第 三 单元。在课本 48页。教材中的习作版块的具体描述： 选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。下水文：秋春天是柔美俊俏的，夏天是妩婿娇艳的，冬天是洁白无瑕的，那么秋天就是灿烂而又丰硕的！我依恋秋天那最珍贵的颜色金黄。你看，风起，叶飘，那一片片黄叶儿像追梦的的蝶儿飘然飞向它的童话世界。她还给成熟的稻子穿上了金黄的外衣，沉甸甸的稻穗弯着腰，为了秋天的成熟而感谢大地的哺乳。我爱恋秋天那最别致的颜色浓绿。虽然秋天早已来临，可松柏却依然挺直

20、腰杆，像一个勇敢无畏的士兵，坚守在自己平凡的岗位，告诉世界意志的坚强将换来生命的春天。他，在金黄色的陪衬下，更显蓬勃、生机。我还依恋那秋天散发着清凉的风，它悠闲自在，快乐地穿梭在每片云朵之间，轻轻地呼唤着凉凉的秋雨，用她的方式，悄悄地告诉我们，冬天就要来了。童年因为秋天而充满幻想，生命因为秋天而充满诗意呀！选自人教版教材 三 年级 上册 第 2 单元。在课本 31 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。写熟悉的人的事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。下水文： 我们班的马大哈要说起马大哈，我们班就有一个王

21、林。他是马大哈吗？请听我细细道来！一个清香袅袅的早晨，我正在早读。马大哈突然发出尖叫，我吓了一跳，原来马大哈的数学作业忘记带回家了。数学老师林老师可是来的超级早的，马大哈这次惨咯！我幸灾乐祸。只见他拿出最快的速度写啊写,“唰唰唰、唰唰唰”，在十分钟之内写完了。瞧他那副样子就知道多不容易啊！一次，上品德课。“叮铃铃”上课铃响了，马大哈进了教室，坐在自己的位置上。只见他桌子上一片狼藉：数学书、语文书、作业本、课外书“哎呀，我的品德书呢？放哪了？我记得我放在这儿的。”这个马大哈又找不着书。“陈哲，你有没有拿我的书啊？”“没有”“啊！终于找到了。”他高兴极了。 “咦，我的数学书哪去了？陈哲，你有没有拿

22、我的书啊?”哎呀！这个马大哈又来了。第二篇：选自人教版教材 三 年级 上册 第 3 单元。在课本 48 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。下水文： 迷人的秋天秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。 秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 瞧，田里大丰收啦！那稻谷，颗粒饱满，那金黄的颜色明亮地照耀着农民的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。农民伯伯一刻也没停下，脸上笑盈盈的，他们春天播种，夏天浇水、捉虫、拔草，一棵棵稻谷就象他们的孩子，到了秋天，他们终于能看到自己的劳动成果，

23、怎能不乐？ 公园里，那粉白如霜雪的银桂绽开了笑脸；淡黄似米兰的金桂也绽开了；橙红若火星的丹桂也耐不住绽开了笑颜；菊花姑娘欣然怒放，鸡冠花也不甘示弱，桂花开口说话：“我是最美的。”“我才是。”鸡冠花反驳说。大家争的不可开交，求姑娘来把意见发表：“你们都很美丽，少了一个，秋天就不再美妙。” 西湖就更美了，在保俶山上举目眺望，湖里的船儿就像一片片落叶在水面飘荡，苏堤和白堤就像两条彩带，横贯湖面，给美丽的西湖又增添了一道风景线。夕阳把光辉送给了雷锋塔，形成了独特的风景“雷锋夕照”。夜晚，人们走上大街，一阵阵秋风迎面吹来，一朵朵桂花、菊花散发出诱人的清香，使人神清气爽。 秋天，真是一个美丽的季节啊！选自

24、人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 二 单元。在课本 31 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。下水文：我的爷爷我的爷爷已经有七十二岁了，他的脸长长的，头上长满了白发，连胡子也白了！一笑，就露出一排假牙。别看爷爷这么老，他可是个“发明家”呢！有一次，爷爷把自动车上的旧电瓶换下来后，觉得扔掉很可惜，就想把它改装成一盏应急灯。我问爷爷：“您要怎么把旧电瓶改装成应急灯呢？”“这是个秘密。

25、”爷爷笑呵呵地说。于是，我就站在一边看着爷爷改装旧电瓶。爷爷先拿出一个台灯管，把线接在旧电瓶上，然后再安装上一个开关。为了不让接头松掉，爷爷特意用电烙铁把它焊住。这样，一盏应急灯就差不多改装好了。最后，爷爷在台灯管上装上电灯泡，用手一按开关，灯就亮了起来。“哇！太厉害了！”我赞叹道，“您居然改装成功了！您真是个发明家！”爷爷笑呵呵地说：“没什么，你以后也能做到的。”爷爷是我心中的偶像，我为有这样的爷爷而骄傲！第二篇：选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 四 单元。在课本 63 页。教材中的习作版块的具体描述： 你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，

26、再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。下水文：种大蒜大蒜到底是种在泥土里长得快，还是直接养在水里长得快呢？带着这个疑问，我兴致勃勃地拿起一颗大蒜，小心翼翼地剥掉了它的表皮，只见脱掉“外衣”的大蒜宝宝立刻露出了白胖胖的身子，似乎正冲着我微笑呢。我把这颗大蒜放到了装有泥土的杯子里，倒进了一些水；接着，我又剥了几颗，将它们放进只装有水的杯子里。“哈哈，大蒜种好喽！大蒜种好喽！”我高兴地叫起来。每天放学回家，我第一件事就是先去看看我的蒜宝宝长出来了没。可是一连两天过去了，蒜宝宝还是一点动静都没有，我有点不耐烦了，对着大蒜自言自语地说：“蒜宝

27、宝呀，快快长，长成一株大蒜苗才好呢！”果然，第三天下午放学，我回到家一看，种在泥土里的蒜苗，头顶裂开了一个小口，有个绿绿的东西从里面悄悄地探出头来。我兴奋地叫了起来：“大蒜发芽了！大蒜发芽了！”再一看，种在水里的蒜苗还是没有动静。大蒜发芽了以后，长得更快了，早上的时候还是矮矮的，到了晚上又长高了一大截。而种在水里的蒜苗却才张开一个小口。经过这次种大蒜，我发现种在泥土里的大蒜比养在水里的大蒜长得快多了。选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 三 单元。在课本 48 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）选一副或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再选一选你选的或画的画

28、。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。下水文：美丽的秋天 秋天来了,公园里秋风习习，片片落叶像金蝴蝶似的翩翩起舞，然后轻轻的落在小路上,给小路铺上了一层柔软光洁的地毯。走在路上，一阵花儿的清香迎面扑来，是桂花！白的像雪，黄的像金，还有的没有开花呢！往前走一点，就能看见一个大花坛，花坛里的花有些已经枯萎了，可菊花依然在微笑。它们的颜色可多了：红色的、黄色的、白色的、紫色的、橙色的美丽的菊花在秋天里欢天喜地。月季花也开了，红的比火还红，黄的比杏子还黄，娇艳欲滴。花坛里的小草都黄了，风一吹，小草便迎风摆舞，犹如婀娜的舞蹈家。道路

29、两旁的树都变颜色了，枫叶变红了，红的像一团团火花，银杏叶变黄了，黄的像一颗颗杏子。只有松树仍像士兵一样站在那里，一动不动。天空中的大雁有的排成“人”字形，有的排成一字形,整齐得向南方飞去。秋天真的好美呀！虽然他不像春天那么有生气，但是却能给予人们甜美的果实；虽然不像夏天那么炎热，但是凉风习习，却能吹走人们的懒散；虽然不像冬天那么纯美，但是金色的落叶却比飞扬的大雪更加有朝气。 我爱美丽的秋天!第一篇：选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册） 第 3单元。在课本 48 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说说图画的内容，再一些写你选的或画的画。注

30、意用上平时积累的词语。写好后读给同学听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴教室里，让大家欣赏。下水文： 秋天的果园 有一天，秋高气爽，大雁南飞，老师带着我们兴高采烈地到果园摘苹果。果园里到处是一片丰收的景象。一进果园，一阵水果的香味迎面扑来，有甜甜的苹果味，有酸酸的橘子味，还有香香的香蕉味，我们馋得直流口水，于是，大家迫不及待地提起篮子，冲向苹果树。近处，苹果树上的苹果又大又红，你挤我碰，露出红红的笑脸，争着和人们打招呼呢。远处，青苹果就像和我们捉迷藏似的，躲在碧绿的叶子中，不仔细找还一时找不到呢。小明是我们班个子最高的，他一伸手，就摘到了一个大苹果，乐得合不拢嘴，没过几分钟，小明的

31、篮子装满了一个个又香又甜的大苹果。大家看了羡慕极了，老师就带领其他几个同学和小明进行了摘苹果的比赛。这时，一阵秋风掠过，一片片树叶从树上飘落下来，真像一只只飞舞的小蝴蝶，正在果树下画画的小红和小军看到了，连忙捡起落叶，放在书本上当书签。果园里飘荡着同学们快乐的笑声。苹果园带给大地是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲快乐的歌。第二篇：选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 四 单元。在课本 63页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学

32、听，看谁在观察中有新的发现。下水文：2010年11月3日 星期四 晴早上，我刚一起床，就迫不及待地冲到书桌前看望我的绿豆宝宝，哇，真是太有趣了，只过了一夜的时间，我的绿豆宝宝发生了神奇的变化：有的绿豆宝宝变胖了，露出了半边又白又嫩的小脸；有的绿豆宝宝还是和原来的样子差不多，好像一个害羞的小姑娘，不好意思和我见面呢。有没有发芽的呢？我仔细地找呀找，终于找到了一颗静静地躲在杯子边上的，只见它已经脱下了绿色的衣裳，胖乎乎的身子底下长出了大约不到一厘米的小尾巴，多惹人喜爱，真像一只白色的“小蝌蚪”啊！通过这次观察实验，我不但懂得了绿豆发芽需要阳光、水份和温度，而且还知道观察时要做到细心。我想：只要我能

33、耐心地照料它们，我的绿豆宝宝一定会茁壮成长。选自人教版教材 三 年级 上册 （上、下册）第 三 单元。在课本 48 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 选一副或画一副秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。下水文：迷人的秋色周末，我和爸爸妈妈去看望外婆，刚一下车，那重重叠叠的山，清澈见底的溪和弯弯曲曲的山间小道，展现在眼前。走在山间的小道上，只听竹林中那飒飒的风声，满山绿竹随风舞蹈。走过一座小石拱桥就到了外婆家。外婆家的前方，是外公的果园。我常常到

34、那玩，因为那儿有一条清清的小溪，可以戏水，还可以帮外公浇果树呢！其实不是往果树上浇，而是拿着水壶，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨了！下雨了！”，笑声溢满果园一走进果园，让人心情舒畅。一抬头，一串串“珍珠玛瑙”似的葡萄，令人垂涎欲滴；一个个香喷喷的橘子，让人心醉；那灯笼似的柿子挂满枝头，无不昭示着秋的丰收和希望。马站的四季柚更是闻名天下。四季柚满身是宝：剥开柚子，晶莹剔透，白里透亮的果实令人惊叹不绝。掰下一小瓣柚子肉，轻轻放入嘴里，柚子的清香，细嫩，甘甜便滑入嘴中，令你食欲大增。柚子肉像瓜子，更像一颗颗白宝石，甘甜的柚汁可口惹人醉。我告诉你一个小秘密喔！吃完柚子后，可不要把柚子皮随手

35、一丢，其实柚子皮还能做皮糖蜜饯呢！皮糖蜜饯色泽金黄剔透，因为有解暑止咳的作用，不少医生都把它当药用，所以你再也不必为那苦苦的药而烦恼了。果园外是一望无垠的稻田，一束束稻穗晃动着秋天的美丽，吟咏着秋天的绚灿。随着微微的秋风，把浓郁的稻香散发到每一个角落。闻着稻香，农民伯伯们怀着丰收的喜悦忙碌收割选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 三 单元。在课本 48 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏

36、。下水文：秋姑娘轻轻地，轻轻地，趁你没留意，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。秋姑娘来到了果园。果园里的果子像被秋姑娘施了魔法，一个个的都熟了。你看那儿，苹果像一个胖娃娃，红着脸正冲人们笑呢！哇，你快看，那又有一串串紫玛瑙似的葡萄，它们在阳光的照耀下闪闪发亮。“嘘！你听，那是什么声音？”原来是梨儿你挤我碰的，像千千万万个铃铛在摇晃，好像在说：“快来看看，快来尝尝，我可甜了！”秋姑娘又来到了田野。麦穗弟弟特地穿上金灿灿的礼服，弯腰向秋姑娘点头问好！高粱姐姐被秋姑娘吹红了脸，萝卜按捺不住喜悦的心情也探出了脑袋。茄子长大了，玉米变黄了，全世界都沉浸在丰收的喜悦中。秋姑娘挥手向树林走去，树林顿时变得热闹起

37、来。红红的枫叶飘呀飘，忙着帮秋姑娘送信呢！枫叶可是个合格又勤劳的邮递员，一会儿给小喜鹊送信，一会儿给小青蛙送信，信上写着：“秋天已经来到，大家快点准备过冬吧！”啊！秋姑娘，你带给人们的是一首欢乐的歌，带给大地的是一曲丰收的歌。第二篇：选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 四 单元。在课本 63 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 你把观察到的事物写进日记了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。下水文：我发现了一个小秘密“会溶化”，“不会溶化”，教室里传出了阵阵

38、争吵声。原来班里的同学在争论着糖放在油里会不会熔化。为了弄个水落石出，我回家特地做了个实验。 我找来两个瓶盖，一个倒入水，一个放入油，再各自放入一些糖。过了三分钟，水里的糖几乎看不见了，我又等了二十几秒，水里的糖已“烟消云散”，不留一点痕迹。可油里的糖却毫无动静。闹钟“滴答滴答”矫健地走着，眼看五分钟都过去了，油里的糖依然如故。为使糖快点熔化，我就拿着瓶盖左右摇晃，还用小棒来回搅动，糖还是安然无恙地在油里滑来滑去，我很失望，见其效果不佳，又想了个点子，决定把瓶盖加热，看糖能否熔化。我用蜡烛在瓶盖下烧了2分钟左右，只瞧见油里的一些小粉末向四面散开，还不时冒出一串泡沫。我又连续烧了5分钟，这回我可

39、谨慎了，目不转睛地盯着看，生怕漏看了一点变化，一眨眼的功夫，糖居然在油里跳动起来，它时起时落，一会儿蹦向中间，一会儿浮上油面又沉下去。我毫不气馁，坚持烧着，终于油里的糖溶化了，油变成了红色。我的小实验也由此告终了，顺利地解开了这个“谜”：放在水里的糖容易溶化，而放在油里的糖只有在加热后才能溶化。这次实验不仅使我增长了知识，还让我明白了生活中充满了稀奇的谜。只要你亲自实践，不断探求，就一定会从中得到无穷的乐趣。选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 三 单元。在课本 48 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的

40、或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。下水文：我爱你秋天每当夏日炎炎的暑气散尽时，秋姑娘总会迈着轻盈的步子，悄悄跟随习习凉风来到我们中间 听，秋天的声音是多么柔美，世界的每个角落都充溢着大自然的天籁之音。“蝈蝈，蝈蝈”，那是蛐蛐告别阳台的歌韵。纺织娘也不甘落后，在那里放声高歌：“唧哩，唧哩”，这是她送给秋姑娘的贺礼。蝉儿在树枝上“知了，知了”地拉起了小提琴，多么美妙！多么动听！瞧，秋天的色彩是那么斑斓。目之所及，绚丽多彩！湛蓝的天空戴上了如同镶嵌着白珍珠的帽子。大地穿上了黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下

41、来，就像千万只蝴蝶翩翩起舞。公园里，菊花仙子竞相开放，粉的似霞，白的像雪，黄的赛金，真是美不胜收。果园里则成了缤纷的世界，那成熟的橘子高挂在枝头，像一个个大小不一的红灯笼；黄澄澄的柚子活像个胖嘟嘟的小娃娃，你挤我碰，争相露脸；还有那紫莹莹的葡萄、红彤彤的苹果都在向我们频频点头。阵阵秋风掠过，送来片片丰收的歌吟，撒下串串收获的笑语。常言道：“春华秋实”只有经过春的播种，夏的耕耘，才能迎来秋的收获。的柚香之中选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 三 单元。在课本 48 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画

42、的画.注意用上平时积累的词句. 写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改. 再把习作和图画一起贴在教室里, 让大家欣赏.下水文：快乐的秋天秋天已经来临了，天气也渐渐转凉了，你们瞧！秋姑娘在用她的那一盒盒五彩缤纷的颜料，给大地涂上了一层层金黄的颜色呢！树叶落了，小草黄了。公园里，一片片枫叶像一只只蝴蝶在翩翩起舞，最引人注意的是菊花了，有紫红的、淡黄的、雪白的五颜六色，美丽极了。抬头一看，天空中，一排排大雁似乎追上了白云，它们拍打着翅膀，好像在说：“小朋友们，再见了，明天的春天我再回来！”大树旁，小青蛙正加紧挖洞准备过冬了。小松鼠急急忙忙地去寻找松果，这个“小机灵鬼”看看这，看看那，蹦来跳去，收获

43、不少呢！果园里也很热闹！看，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘哩！咦，对了，还有沉甸甸的苹果缀满枝头呢！农民伯伯一定有个大丰收。小朋友们呢？在愉快地放风筝、捉迷藏那欢笑声在田野里、草地上回荡。啊，秋天真是个快乐的季节！第二篇：选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 六 单元。在课本 97 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）我们向同学介绍了自己去过的地方,现在就来写一写.要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣.写同一个地方的同学,可以交流交流,互相取长补短.如果不想写去过的地方,写想去的地方也可以.下水文：乡村记忆 提起乡村，我不禁想起那段在乡村生活的日子

44、。 我外婆家就在农村。在我外婆家的屋后有一座座山，那一座座山高大雄伟，挺挺玉立，倒映在一条条清澈见底的小溪里，我特别喜欢在小溪里寻找小鱼、小虾。若是走在山间的小路上，累了渴了，来上一口山泉，真是直沁肺腑呀！ 在外婆家后门的一块空地上，种着南瓜、冬瓜、葱等几种蔬菜。每到傍晚，总会瞧见一只母鸡率领一群小鸡在觅食，或是瞧见一只耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 乡村里，很少人用自来水，外婆家附近有一口水井，那是村民平时洗菜、洗衣的地方。一从市场上回来，这里可热闹了！边洗着边聊着，那欢笑声可以在大山里回荡。我和姐姐经常打水冲洗我们的小脚丫，冲下去的感觉冰冰凉凉的，可舒服了！ 一到夏天，大口大口

45、地吃西瓜是我最快乐的事。每次和小伙伴游玩回来，瞧见桌上的几个大西瓜，我直流口水，连忙跑过去，拿起刀就切成两半，西瓜露出鲜红鲜红的果肉，不一会儿，整个西瓜就藏在我肚里。吃完西瓜后，我把一颗颗西瓜子埋在土里，希望明年的时候，它们能长出一个个又大又红的西瓜来。直到现在，我还回味着乡村生活的点点滴滴乡村的生活是多么美好，记忆中场景将永远珍藏在我心底！选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 三 单元。在课本 48 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。下水文： 校园秋色当一片黄叶悠然飘落

46、到我的面前时，我才发现秋天已悄然而至了。放眼望去，秋天的校园更是别有风味。我漫步在秋天的校园里，星星点点的葱兰花开得多美呀。它那洁白如雪的花瓣，金光闪闪的花蕊，多么惹人喜爱。再看看小巧玲珑的桂花，黄的、白的、深黄的散发着阵阵诱人的清香。龙爪槐、鸡爪槐、华棕、狗尾草、紫藤等都呈现出五彩斑斓的美。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”秋姑娘循着朗朗的读书声悄然飘进了教室和同学们一起朗读课文。咦？那个同学怎么眼睛看窗外？秋姑娘赶紧提醒他，他才回过神来，继续听老师讲课。秋天的校园真美。我爱秋天，更爱秋天的校园！第二篇：选自人教版教材 三 年级 上 （上、下册）第 四 单元。在课本 63 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的。下水文： 可爱的小蚂蚁一个阳光明媚的下午，我看到楼梯上一片黑乎乎的“芝麻”上躺着一条毛毛虫。我仔细一看，“芝麻”动了起来，原来它不是“