人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计及反思.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学美术三年级上册有趣的鞋教学设计及反思.精品文档.有趣的鞋教学目标：1、 欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2、 通过观察讨论知道鞋子的外形特征与组成部分，学会运用材料，使用各种方法设计制作一双有趣且具有特色的鞋子。3、 培养学生的造型能力。教学重点：在教学活动中，能否提高学生的学习兴趣和创作欲望。教学难点：学生能否尝试运用材料设计制作鞋子。教具准备：两双手工制作的鞋子、彩色卡纸双面胶、纽扣学具准备：准备彩色卡纸、剪刀、双面胶、纽扣、一、组织教学：师生交流情感，检查课前准备情况，分组坐好。 二、导入新课：1、

2、谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在家园。鞋子。2、师：这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。3、出示课题有趣的鞋三、讲授新课：1、认识鞋（走进鞋文化博物馆）出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。A、展厅一：古代的鞋展厅二：现代的鞋探讨：从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？ B、展厅三：民族的鞋探讨：不同民族的鞋给你留下了什么样的感受？C、展厅四：有趣的鞋。探讨：这些鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特

3、？D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗？E、小结：人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，不同的民族、不同的时代、不同的身份、不同的功用，产生了许多风格迥异的鞋。2、研究鞋 师：从小到大，春夏秋冬，我们都要穿很多不同的鞋，但他们都有几个共同的结构? 鞋面、 鞋底3、欣赏学生作品教师出示手工制作的鞋子，分析鞋子的精彩设计。小结：生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。虽是一双小小的鞋子，但奇思妙想往往令人惊奇，大家来开动智慧的头脑和灵巧的双手，一起制作漂亮的鞋子。4、播放提前录制好的视频让学生了解鞋的制作过程（手工作品）四、学生创作 教师巡回辅导，师生在背景

4、音乐中愉快创作。五、评价交流A、自评：介绍自己的作品，说说自己的设想、创意和合作的体会。B、互评：给自己喜欢的作品贴上红五星，评出最佳人气奖。C、师评五、延伸拓展1、欣赏其他美术形式的鞋子作品。泥塑 绘画有趣的鞋教学反思本节课以“看”“想”“说”为主线，通过大量的鞋子的图片和作品实物。，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验。并通过动手做创造出各式各样的有趣的鞋，达到了教学目标。本课的设置符合学生的经验，学生在课堂上的积极性很高，制作鞋子时小组之间的合作很好，许多学生在装饰鞋面时采取了很多的方式，如粘贴、绘画、染色等，制造鞋子造型独特，色彩和装饰

5、美感很强学生学的开心，做的也开心。给孩子创造一个自由的宽松的学习方环境，作为一名美术老师，不仅要教孩子知识，还要尊重他们，了解他们，在与孩子交流、玩耍过程当中，逐步取得他们的信任，同时选择一些学生感兴趣的事，带他们去观察，鼓励孩子用自己的思维，大胆的去创作，保护孩子的创作多样性，等孩子把鞋底都设计好了，就已经快下课了，针对这个情况，我会让学生先预习，先把有趣的鞋底构思好，再把基本形体给画好，然后再用其他方式来制作鞋面，这样就节省了时间，为鞋的顺利制作扑了路，孩子用不同的方式制作出来，作为美术老师，要为学生营造一个宽松的学习环境，任由他们去发现美，自己去探索生活，自己去张扬个性，这样才是自助的学习模式的探索，每个学生都有创作的才能，而这种能力只有在创作中才能得到发展。