人音版小学音乐二年级上册《金孔雀轻轻跳》说课稿.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人音版小学音乐二年级上册金孔雀轻轻跳说课稿.精品文档.人音版小学音乐二年级上册金孔雀轻轻跳说课稿教学内容 我说课的内容是金孔雀轻轻跳一课。本课我将安排学习金孔雀轻轻跳，并借鉴傣族传统舞蹈孔雀舞带孩子们完整地演绎歌曲。教材简介 金孔雀轻轻跳是一首具有浓郁傣族风格的创作歌曲，24拍，一段体结构，五声调式。曲调清新优美，旋律自然流畅，多以三、五度进行，配以 为主的节奏，好像傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步，姿态翩翩。整首歌曲热情地讴歌了傣族人民的幸福生活，如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。教学目标根据新课标理念和我对教材的理解，结合

2、学生的实际水平，从知识和能力，过程和方法，情感态度价值观三个角度出发，我制定出本课的教学目标如下：1、用饱满的情绪、自然好听的声音自信演唱（背唱）歌曲金孔雀轻轻跳。2、能在歌曲的听唱及律动中感受哈傣族歌舞的特点，并对傣族音乐感兴趣。3、 通过学习傣族舞蹈、傣族乐器，学会用多种形式表现歌曲，演绎歌曲。教学重难点感受傣族音乐、舞蹈风格的特点，激发学生对傣族音乐的兴趣。是我将确定的本课教学重点。本课的教学难点在于唱好歌曲，能够用傣族舞蹈等多种方式表现歌曲。教学理念及教学方法 许多美学家认为音乐是最富有情感的艺术，对于儿童来说，音乐情感能诱发其天然的审美冲击与兴趣，为了使儿童在充分地体验中既受到情感地

3、熏陶，又获得技能的领悟，我在本堂课中，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是以唱为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特情感与创造体验，努力构建一个宽松、民主、愉快、合作的真情空间。教学总体思路和安排 合理地安排教学过程是教学成功的一个重要因素，针对学生的特点和认知规律，我将教学过程安排为四个模块：创设情境引导探索合作学习鼓励表现1、创设情境俗话说：“良好的开端是成功的一半”。因此，我首先让孩子们以猜谜语的形式引导他们认识孔雀的故乡傣族，随后，我运用开火车律动的方式，引领学生欣赏西双版纳傣族自治区美丽的风光及民族文化。学生看画面、听音响，激发了他们的学习兴趣，拓宽了他们想

4、象的空间。他们就此谈对视频中风景及风土人情感兴趣的内容并发表感想。为下面新课学习作好了“情境”引导。2、引导探索我以带领学生游览西双版纳为目的，引出傣族特色舞蹈孔雀舞。我采用欣赏、感受、学习简单的舞蹈动作等方法，激发了学生学习音乐的兴趣。通过这种开放式的探索，不仅使学生对这首歌曲的体验更进一步，而且激发了学生对傣族歌舞的热爱之情。充分发掘了学生的观察力、想象力和创造力。3、合作学习我让学生自学歌曲。让他们选择自已喜欢的方式，自已喜欢的乐句进行学习，真正实现学生自主。对于难点乐句，进行跟琴模唱。学生学会后，我进一步抓住学生的情绪，抓住全曲中的灵魂句，“展翅开屏河边走，傣家的竹楼彩虹绕。”进行渲染。让孩子们感受金孔雀的美丽及傣族小朋友和孔雀在一起时高兴、欢乐的心情。这一环节设计中，教师参与其中，真正起到伙伴、引导、组织的作用。4、鼓励表现学会歌曲后，我采用傣族舞蹈为音乐表现，以此激发学生兴趣，将课堂气氛推向高潮。5、教学延伸我选择认识、了解傣族乐器象脚鼓、葫芦丝，并让学生聆听葫芦丝演奏版金孔雀轻轻跳。随后，让学生感受傣族乐器的美感。在聆听音乐的同时，又复习了歌曲。最后，组织学生通过合作来表现歌曲形象。至此，学生大脑被激活，情绪自然被积极调动。师生一起跟音乐表演，将课堂推向高潮，让每个孩子都享受表演音乐和创编音乐所带来的成功感和愉悦感。