人音版小学音乐二年级上册《快乐的音乐会》教学设计2.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人音版小学音乐二年级上册快乐的音乐会教学设计2.精品文档.快乐的音乐会教案教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书音乐二年级第三册第七课（小小音乐家）快乐的音乐会教学目标：1、 能用欢快的声音，完整准确的演唱歌曲。2、 能了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音及演奏姿势。3、 能通过自己对其它乐器的认识，大胆的为歌曲创作歌词，提高孩子的创编能力。4、 能通过展示自己创作的作品，提高孩子的表演能力及自信心。教材分析：快乐的音乐会是一首具有民歌风格的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，一段体的分节歌。歌曲词曲结合紧凑，级进、流畅的旋律不时的插入八分

2、休止符、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转句，一个小小的低回。噢，原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴地蹦跳，音乐会也因此获得了成功。歌曲活泼欢快，耐人回味。是一首让学生喜爱的儿童歌曲。教学重点：孩子能用欢快的声音有感情的演唱歌曲教学难点：1、准确掌握歌中节奏：2/4 2 3 5 6 3 5 3 2 1 1 0 2 1 0 嗞 扭 扭 嗞 扭 扭 扭 得儿 喂。2/4 2 2 2 3 5 5 6 5 3 2 3 5 0 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦 呀得儿 喂。2、创编歌词教学方法：教唱法 听唱法 比较法 创设情境法等课

3、 型：以唱歌为主的综合课教具准备：钢琴 多媒体 课件教学过程一、激情谈话导入： 师：小朋友们，大家喜欢唱歌跳舞吗？那你们一定会喜欢参加音乐会的，我们一起在这里开一个快乐的音乐会好吗？老师来当节目主持人好不好呢？让我们准备开始吧！ 小朋友们大家好！这儿是快乐的音乐会的现场，我是这次节目的主持人，首先对各位小朋友的到来表示热烈的欢迎。 在今天的音乐会上，大家不仅是观众，同时也是演员，我相信大家无论是唱歌还是跳舞都是最棒的，大家有信心吗？二、感受歌曲1、感受歌曲情绪 师：首先请听歌曲快乐的音乐会，然后大家来说说，听完这首歌曲后你的心情是怎么样的？ 课件出示音乐范唱。学生回答。 老师总结：小朋友们回答

4、的很常好，这首歌曲欢快、活泼，所以大家听后觉得心情格外高兴和快乐。2、感受歌曲的拍子 师：接下来请大家表演，伸出自己身体上的打击乐器手，轻轻地拍一拍，为歌曲伴奏吧！（多媒体播放歌曲范唱，老师带领同学拍击四二拍的节拍，让学生感受歌曲的强弱规律。）师：大家表演的真好，掌声鼓励！3、感受歌曲内容师：接下来是问答时间，大家听一听有哪些乐器参加了音乐会？这些乐器是怎样“歌唱”的？请先听歌曲。（多媒体播放歌曲范唱）（学生回答时，课件及时展示相应的乐器图片和声音，然后让他模仿这些乐器的演奏姿势，最后学生集体模仿。）师：大家回答的真棒，模仿的也非常形象，真像一个小演奏家。哪位同学听出来有什么动物参加了音乐会？

5、生：小狗 小猫5、 教师范唱歌曲 师：老师也忍不住一展歌喉了，请看老师的表演。（师随伴奏音乐表演唱，同时课件出示歌谱，学生熟悉歌词。） 师：小狗和小猫听了小胡琴、小喇叭和小铜鼓的歌声后有什么表现？ （引导学生说出小狗和小猫从“竖起耳朵”听到跟着歌唱，最后“蹦呀跳呀”被音乐逐步吸引至参与的过程。） 师：音乐的魅力真大呀三、 学唱歌曲师：听到音乐后，小狗小猫越来越高兴，情不自禁的唱啊跳啊，小朋友们想不想唱这首歌呢？1、学习歌曲第一段（1）老师有感情的朗读第一段歌词。师：让我们先来学习歌曲的第一段。听老师读一遍歌词（2）分句教唱歌曲第一段师：请大家按照歌唱的姿势坐好，身体坐正脚放平，手自然地放到腿上

6、，我教唱一句，大家学唱一句。（第二遍随琴听唱）难点：前八分休止符处，采用比较法，比较两种唱法有什么不同。然后教唱难点乐句。处理：“得儿喂”启发学生用得意的自豪的语气演唱。“咦”用惊奇的语气演唱。2、学习歌曲第二段（1）师生接龙读歌词（2）用听唱法学习歌曲第二段歌词（3）随琴演唱第二段。随时纠正错误。3、学习歌曲的第三段（1）师生接龙读歌词（2）用听唱法学习歌曲第三段歌词（3）学习结束句（难点）师：小狗小猫高兴地唱啊跳啊，都不想停下来了。听：（老师演唱结束句）和第三段的最后一句一样吗？这次小狗和小猫高兴地跳过了两个音。（配合手势教唱结束句）。老师指导学生用高兴的情绪演唱“哎”（4）完整随琴演唱第

7、三段和结束句4、指导学生完整随琴演唱。5、指导学生随着歌曲伴奏音乐演唱。（1）第一遍提醒学生用美的声音演唱（2）处理：老师用断音和连音两种声音演唱小喇叭“滴滴哒哒”和小铜鼓“咚咚咚咚”，让学生辨别哪种声音更活泼。然后指导学生用断音的演唱方法演唱。四、创编拓展老师启发谈话：小狗小猫高兴地摇头摆尾，又蹦又跳，夸我们的节目非常精彩，我们也一起跳一跳和小狗小猫比一比吧！学生自编动作表演（播放范唱）老师给予鼓励1、 创编歌词（1） 老师指导分组创编（1段） 师：大家表演的很好，节目也越来越精彩，如果有更多的乐器和小动物参加，我们的音乐会就更热闹了。大家还想请哪些小动物和乐器参加？他们会怎么表演呢？（要求学生不仅要说出乐器和小动物的名称。还要说出它们是怎么歌唱的。）我们分一下组。（2） 学生创作，老师巡视指导（主要是对孩子们的创作进行修改整理）。（3） 展示：每组找12位同学演唱或者各小组集体演唱。五、小结师：真是热闹啊，大家觉得我们的音乐会成功吗？这都是大家的功劳啊。我宣布：音乐会圆满成功！我们再一次唱起来、跳起来！去邀请更多的小演员来参加我们快乐的音乐会！学生唱着歌曲走出教室。