人美版小学美术四年级下册《剪纸中的阴刻和阳刻》课堂实录.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人美版小学美术四年级下册剪纸中的阴刻和阳刻课堂实录.精品文档.剪纸中的阳刻和阴刻教学设计一、教材分析本课为人民美术出版社第七册20课，本课属于“造型表现”领域。在讲解过程中可以和本册教材第一页的欣赏相结合，并添加添加具有陕西特色的民间剪纸。通过欣赏让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术。剪纸岑经被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰。当今，剪纸多用于装饰，特别是逢年过节，运用剪纸来渲染喜庆的节日气氛。二、教学目

2、标1.通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法，并灵活应用到自己的作品中。2.感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情。三、重点难点重点：剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。难点：阴刻的技法和三种方法的灵活运用。四、教学过程一、组织教学做好课前准备。二、讲授新课1、导入：自从学了19课剪纸中的吉祥纹样，同学们开始关注剪纸。 经常有同学跑到我跟前说：“老师，你看我从报纸上找到的这幅剪纸好看吗？”“老师你看我剪得怎么样？”这些同学真是生活得有心人。下面我们来欣赏他们搜集的漂亮剪纸。2、欣赏剪纸作品。回顾知识，

3、设问：你能从这些剪纸中找到哪些装饰纹样？（教师可先举例说明）3、认识阳刻、阴刻、混合刻的表现手法。设问：两幅相同内容的剪纸对比，你能看出它们有什么不同吗？（小组内讨论后指名回答）小结：剪纸1阳刻剪纸的特征是保留轮廓线，它的每一条线都是互相连接的。剪纸2阴刻剪纸的特征是保留轮廓线以外的部分，线条不一定是互连的，作品的整体是块状的。这就是本节课学习的重点。（出示课题）这匹小马既有阳刻也有阴刻，我们也叫混合刻。你还能找出哪些地方运用了阳刻和阴刻的表现手法？4、欣赏作品巩固知识。欣赏剪纸兴趣小组张薇萱的作品集。这幅作品她运用的是哪种表现手法？出示作品集。胶南剪纸名家张明香的这幅剪纸运用的是哪种表现手法

4、？出示剪纸作品。5、这么漂亮的剪纸，你觉得可以装饰在哪些地方？6、新年快要到了，我想做一张贺卡送个自己的老师，请同学们看视频。观看视频时，注意一个问题：老师创作的步骤是什么？指名回答后出示步骤图。下面你也可以试着创作一幅阳刻、阴刻或混合刻的剪纸贺卡，送给你最爱的人，出示作业要求和安全提示。三、艺术实践、教师辅导。四、作品展示。 谁想把自己的作品与大家分享一下？单独点评优劣作业。五、拓展。剪纸不仅能做窗花，还有更广的装饰作用。欣赏服装、陶瓷、室内装潢、建筑等应用图片。六、小结：同学们只有做不到的，没有想不到的，请大家发挥想象力，创造美好的生活。剪纸中的阳刻和阴刻 创作步骤：起稿勾画轮廓 剪、刻 粘贴