人教版小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教案设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学音乐一年级上册国旗国旗真美丽教案设计.精品文档.国旗国旗真美丽教案设计（课时：1课时）教材分析：国旗国旗真美丽是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学目标1.使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱国旗国旗真美丽；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。2.通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。3.知道国旗

2、、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。教学重点1.在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。2.使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。3.能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。教学难点歌曲的第四乐句八分音符和连音线 -的掌握。飞 上 蓝 天教学准备电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片设计理念在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音

3、乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。教学流程组织教学（设计意图：小鸟和小红旗都是一年级小朋友熟悉和喜欢的。将它们作为教具可以将学生的注意力很快地吸引到新课的学习中去，并引出难点乐句的学唱。）一、导入新课1.运用听唱法，学唱和掌握重、难点乐句，导入新课。6 5 3 6 5 5 2 3 1 飞上 蓝 天 亲 亲 您。 （设计意图：国旗是国家的象征，歌词中飞上蓝天亲国旗表现了对国旗的尊重，这一环节让学生自己找出要飞上蓝天亲国旗的原因，为下一步感情的升华做铺垫。） （从模仿入

4、手，让学生能轻轻地唱出亲亲您，尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。）二、新课教学1.谈话引题2.播放国旗国旗真美丽的范唱，第一遍听赏歌曲。3.听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：4.随歌曲做律动。（设计意图：帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。）5.看国旗，猜歌名，出示课题。6.了解国旗相关知识。（设计意图：此环节一是调节学生学习情绪，让他们得到休息放松，同时也是对相关知识的一个学习过程，为进一步拓展在情感上做好准备。） 7.识字拼句，学习歌词，第三遍听赏歌曲。（学生分组边听音乐，边拼歌词。）（出示国旗国旗真美丽歌词，老师引导学生按节奏把歌词读出来。）（设计意图：歌词的学习也是一个语言学习

5、的过程，一年级的学生刚刚开始认字，设计学科综合的教学环节-认字排句，在音乐中不仅提高学生对文字的组织能力（语文），更重要的是帮助学生在趣味性和游戏性中学习歌词。培养学生团结、合作的集体精神，进行探究式学习，发挥学生学习的主动性。）8.分小组完成四个乐句的学唱、歌表演及歌曲情感的处理。（歌曲第一遍的学唱。）（老师用琴弹奏第一乐句旋律，第一组学生试填唱歌词：国旗国旗真美丽。）9.对歌，检查学生歌曲掌握情况。（第二遍学唱歌曲。）10.接龙游戏，检查学生歌曲掌握情况。（第三遍学唱歌曲。）11.运用柯达伊手势和字母谱帮助学生感受歌曲的旋律。（设计意图：新的教学大纲特别注重学生音高概念的建立。尤其是在一年级起步阶段。这也是一个教学的难点，所以在设计跟唱曲谱教学环节中，也力求做到挖掘出一些音乐要素的内涵，让学生在参与、体验、感受、表现音乐中了解歌曲旋律的走向，获得音高感受。）三、深入拓展拓展（一）：音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华。拓展（二）：画国旗，播放国旗国旗真美丽的伴唱音乐。五、小结（设计意图：回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。）