人教版小学数学一年级上册《20以内的进位加法——8加几》教学反思.doc
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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学数学一年级上册20以内的进位加法8加几教学反思.精品文档.20以内的进位加法8加几教学反思本节课一开始我设计了闯关游戏，通过摘苹果游戏复习了用凑十法来计算9加几的口算题，又利用的方式复习了数的分成为这节课所学的新知识8加几做好铺垫。新课我从情境入手，能使学生体验到生活中处处有数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系,增强学习和应用数学的信心。进而调动学生学习的积极性。允许学生用不同的方法计算8加几，充分尊重学生的选择，体现了课程标准中所提倡的新理念。提供给学生自主探究的平台，使学生初步感知“凑十法”，并从中体验出“凑十法”是比较简
2、便的计算方法。通过让学生摆小棒进行动手操作，使学生进一步形成“凑十”的表象，再把表象转化为图式，及时内化为计算方法。重视方法的统一和优化，在教学中注意体现数学课的数学味和生活味的有机结合。注重分层次进行练习，练习题设计的由易到难，不仅巩固新知，更重要的是让学生亲身体验8加几的思维过程，使学生主动参与学习，充分发挥主体作用，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。教学中引导学生充分利用教材资源，从中选择信息，提出简单的数学问题，并加以抽象，列出算式，用好方法计算出结果。通过这一环节，使学生从中体会到数学与日常生活的密切关系，逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，使其数学能力、意识及与人合作交流的意识都得到培养和发展。这节课的不足之处就是前面动手操作的时间耽误了不少时间，导致了后面练习时间过于紧张，显得有点匆匆忙忙，以后一定要把握好时间的安排。
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