人教版小学数学一年级上册《认识钟表》课堂实录 (2).doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学数学一年级上册认识钟表课堂实录 (2).精品文档.认识钟表课堂实录1、导入，激发兴趣师：首先老师考考小朋友，看看谁最聪明。一起猜个谜语(出示多媒体)：小小骏马不停蹄，滴滴嗒嗒不休息，告诉我们按时起，提醒人们争朝夕。谜底是什么呢？生1：公鸡。生2：马。生3：表。生4：钟表。师:小朋友很聪明,一下想出了这么多的答案,谜底呀就是钟表。老师给大家带来了很多精致美观的钟表。（展示多姿多彩的钟表）生1：多。生2：好看。生3：漂亮。2、 自主参与，探索新知 师：今天这节课让我们一起来认识钟表。请看大屏幕。仔细观察：钟面上有什么？把你的发现说出来。

2、生1：12大格。生2：12个数字。生3：指针。师：钟面上有12大格；12个数字；还有分针和和时针。分针又长又细，时针又短又粗。拿出你们手中的钟面小模型，找出时针与分针，并与同桌的小朋友相互说说。生1：时针。生2：分针。师：（出示多媒体）整理学具，观察大屏幕:时针与分针在钟面上是怎样走动的?生1:时针走得慢,分针走得快。生2：分针走一圈，时针走一大格。生3：按顺时针方向运动。师：小朋友观察得真仔细。接下来让我们一起来看看图中的小男孩是什么时候起床的？你们认识这个时间吗？生1：7点。生2：7点整。师：对，分针指着12，时针指着7就是7时。不过生活中我们说7点，数学中说7时。7时先写数字7，然后加上

3、“时”字。这是表示时间的第一种方法：普通计时法。师：你们认识这几个时间吗？生：1时；4时；6时。师：分针长长指12，时针指几是几时。你们都学会了吗？生：学会了。师：再次拿出你们的钟面小模型，同桌之间相互合作，一个说，一个拨，开始吧。学生：4时；8时；12时。师：小朋友学得真棒！你们知道老师手上戴的是什么表吗？生1：手表。生2：电子表。师：这是电子表，上面显示的时间是9时，它的写法是：先写数字9，然后点上两个小圆点，在圆点右边加2个0。这是时间的第二种表示方法，数字计时法。生：哦，时间有两种写法。3、反馈练习师：老师带小朋友一起看看书中的小明是怎样度过他的愉快的一天的？分别观察六幅图：明明什么时候？在做什么？并写出时间的两种表示方法。师：明明一天的安排合理吗？那么你们的一天又是怎么安排的呢？生：。4、实践应用师：小朋友们真不错，能合理安排时间，养成良好的作息习惯。老师给每个小朋友发了一张钟面纸，请你们在钟面上画一个你最喜欢的整时，并记录下来。5、 课堂小结 师：这节课我们学习了什么知识？生1：学习了时间。生2：知道时间的两种写法。生3：要合理安排时间。师：希望每个小朋友都做时间的主人。