人教版小学语文六年级上册《藏戏》教案2.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学语文六年级上册藏戏教案2.精品文档.7藏戏教学设计学习目标、学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。（重点、难点）、有感情地朗读课文。练习默读。教学准备 教师：多媒体学生：通过网络等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。预习课文。课时安排课时。教学过程课前积累：惟妙惟肖 活灵活现 有声有色 精彩绝伦 无与伦比 栩栩如生跌宕起伏 龙飞凤舞 美轮美奂 气势如虹 排山倒海 载歌载舞一、导入新课1、 谈话：同学们会唱戏吗？记得黑格尔曾经说过：

2、“哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。”中华文化源远流长、博大精深，其中戏剧是一颗璀璨的明珠，作为一个中国人我们应该对祖国的戏剧有所了解。中国戏剧剧种很多，有三百多种，比如：安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川剧都非常有名。2、 出示相关图片3、 出示藏戏图片（看看这是什么剧种）4、 板书课题：藏戏5、 读课题。藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。 今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。二、出示学

3、习目标 、学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。（重点、难点）、有感情地朗读课文。练习默读。三、初读课文，理清脉络 1、检测生字词。把下面的词语读好。脱缰 吞噬 俊俏 婀娜 巫女 獠牙 招徕 为民造福 哄堂大笑 能歌善舞 赞叹不已 别无所求 丰富多彩 不一而足 随心所欲 优哉游哉2、引领自学，质疑合作 出示自学指导一：请同学们用较快的速度默读课文，读准字音，读通句子，想一想：课文主要围绕着藏戏写了什么？ （时间：3分钟）注意：默读做到“三不”：不出声、不动唇，不指读。“三到”：心到、眼到、手到。要有一定的速度2、交

4、流反馈：课文主要讲了藏戏的形成（47）、藏戏的艺术特色（820）。（13）主要写了藏戏的三大特点。四、研读课文，感受藏戏的艺术魅力1、引领自学，质疑合作 出示自学指导二：请同学们自由地读课文，想一想藏戏是怎么形成的？唐东杰布的传奇故事最打动你的是什么？它有什么特色？把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。（时间5分钟）2、交流、反馈交流一： 想一想藏戏是怎么形成的？唐东杰布的传奇故事最打动你的是什么？生自由交流师：出示“传奇色彩” 以弱抗强的传奇：年轻的僧人凶险的自然。 创造奇迹的传奇：一无所有座铁索桥。 艺术的传奇：僧人藏戏的开山鼻祖。交流二： 藏戏的特点： （1）戴着面具演出；（出示面具

5、及其象征意义） （2）没有舞台；（出示相应的图片）（3）一部戏演能演三五天。五、揣摩写法，指导朗读1、师生合作读，感受藏戏特点和相互应的详略得当的表达方式：（1）师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 生读：第816自然段 （2）师读：世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 生读：第17和18自然段（3）师读：世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？生读：第20自然段（4）师生合读：第21自然段2、其实文章一开始就告诉了我们藏戏的特色。开头三个自然段，运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？汇报：开头连续用三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还饱含着作者强烈

6、的民族自豪感。3、感情朗读13自然段。六、拓展、延伸1、看视频藏戏曲目欧巴顿感受藏戏2、主题阅读：读后交流：藏戏独特的地域特点体现在哪？有人跟我说,一听到藏戏,尤其是身在他乡,就仿佛又回到在辽阔的草原上,感受着高原的蓝天白云.这话并不夸张.藏戏的声音悠远而铿锵,象冰川汩汩的流水,又如高原遒劲的疾风,它是唱者全身气力的投入,它的感情充沛而丰富,曲调跳动而激越,带点悲伤,带点忧郁,更包含沧桑；藏戏是高原的艺术,自然融入的高原的气魄与雄浑.它那类似西洋咏叹调的唱腔能把人的心紧紧抓住,一顿一扬,忽高忽低之间,贯穿消融了人生的喜怒哀乐,因此听藏戏实际也是在感悟和体会,一曲一调,一章一节也许正应和了你心灵

7、深处的真性情,所以有人在听时便边舞边合,这便是藏戏唱功的神奇了. 藏戏的形式也大有可说之处,仅面具就多样而且表意丰富,这有点象京剧,借助脸谱能够反映人物的性格形象,不过前者的色彩不是直接勾勒在人脸上,藏戏佩带的面具造型粗犷、抽象.从形状上分,藏戏面具有直板式的,也有形象立体的,而质地则多为皮革、绒布,也可以泥塑而成.至于颜色的表意：黑色代表阴险,红色代表权力,黄色代表智慧传统悠久,博大精深,这就是藏戏得以传世的根本所在了.尽管短暂的接触,使得我至今还没有完整的欣赏过一场藏戏.但是以采访为机缘,在视听中感受震撼,在震撼中有所感悟,藏戏在我的西藏之行中已经注入了额外的意义,它也将我引入西藏的神奇之

8、中.七、作业：通过阅读材料或利用网络了解其他地方的戏剧，增加对戏剧的了解，丰富自己的知识。八、板书设计： 7、藏戏（1）戴着面具演出；藏戏的特点： （2）没有舞台；（3）一部戏演能演三五天。课时作业：一、给字注音噬 （ ）缰 （ ）徕（ ） 獠（ ） 哉（ ） 钹（ ）二、把下面的词语补充完整。一（ ）所有 为（ ）造（ ）（ ）堂大（ ） （ ）歌（ ）舞 （ ）叹不（ ）（ ）无（ ）求 （ ）富（ ）彩 （ ）一（ ）足 （ ）心（ ）欲 优（ ）游（ ）三、连线善者的面具 红色 代表威严国王的面具 白色 代表柔顺王妃的面具 绿色 代表纯洁活佛的面具 黄色 代表吉祥四、下面的戏剧样式主要属于哪个地方？黄梅戏（ ） 豫剧（ ） 越剧（ ） 评剧（ ）