人教版小学数学六年上册《分数乘整数》教学实录44.doc

《人教版小学数学六年上册《分数乘整数》教学实录44.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学六年上册《分数乘整数》教学实录44.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学数学六年上册分数乘整数教学实录44.精品文档.分数乘整数教学实录教学目标： 一、情感态度与价值观 1.感受数学与实际生活之间的联系，激发学习兴趣。 2.培养学生动手动脑的学习习惯，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。二、过程与方法 使学生经历解决问题的过程，体验演绎推理、归纳总结的学习方法。三、知识与技能 1.理解分数乘整数的意义。2.通过主动参与教学过程，理解分数成整数的计算法则的算理，能正确计算。四.教学重点、难点： 1.理解分数乘整数的意义，探究计算法则。 2.正确计算及约分方法。 五.教学资源：多媒体课件六.教学流程（一）、

2、创设情景、提出问题师：同学们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？谁来讲给大家听听。对，龟兔赛跑较高下，脚踏实地勤者胜。热身运动：出示如：5个12是多少？10个23是多少？师：说得很完整。现在小乌龟遇到了一个问题，大家帮忙解决一下。（小乌龟跑步情况：“我每分钟跑3/10 米，3分钟能跑多少米呢？）（二）、合作探究、发现新知师：用以前学过的任意一种方法来解决上面的问题。（要求：1、每人能用一种方法解决问题，可以在作业纸上画、涂、算2、以小组为单位进行讨论，交流各自有效的方法）师：好了，大家坐好！刚才呀，老师看到到同学们讨论得非常热烈，能感觉到五（1）班的同学很乐于思考，善于交流。现在我请同学说说你是怎么做

3、怎么想的？生：我是通过画线段图的方法来求的。（高高的举起作业纸述说） 师：这是画图法，这个方法很容易让我们看清楚了是 9/10米，还有不同的方法吗？生：我是用分数的加法来做的：3/103/10 3/10 3+3+3/10 9/10米师：分数的加法，对。还有不一样的方法吗？再想想！生：把分数转化成小数来算：3/10米0.3米0.30.30.30.9米师：不错，这种方法也想到了。还有吗？生：用 3/103也是 9/10米师：真厉害！用乘法计算。分数乘以整数这是我们今天要学的新的一种计算方法。（出示课题）（三）回顾小结、形成认知师：为什么可以用乘法计算？师：先看看分数的加法，加法中的加数有什么特征？

4、3/10 3/10 3/10 生1：加数相同。生2：求几个相同加数的和可以用乘法计算。师：分数和整数相乘怎么计算呢？生： 3/103 9/10师：具体一些，计算方法。生： 3/103，3和3相乘得9，分母不变，所以是 9/10师：说得很好，我们继续探究那么为什么33、分母不变呢？（根据大家的回答，结合分数的加法，出示等式：）3/103 3/10 3/10 3/10 33/10 9/10 米 师：同时 3/103可以表示什么意思？生：3个 3/10多少？师：同桌讨论一下分数乘整数的计算方法，用数学语言怎么说？师：谁来汇报一下？生：分数与整数相乘，分子和整数相乘，分母不变。师：表扬这位同学，这位同

5、学真能干。 同学们知道了计算方法，接着我们来做做下面两题： 2/73 7/105 （要求写出计算过程）师： 7/105计算时候，要注意。生：计算结果要约分。师：你很认真。 7/105还可以这样约分： 7/105：5和10约分7/2师：我们归纳一下分数乘整数的计算方法： 1、求几个相同加数的和用乘法计算。 2、分数与整数相乘，分子和整数相乘，分母不变。 3、计算时，能约分的可以先约分，再算出结果。（四）、强化学习、形成能力1、师：同学们看，小乌龟给我们带来了一些习题。大家用刚刚学的知识迎接挑战吧！（用一个加法和两个乘法算式计算）师：谁来说说？生1：3/7 3/7 6/7生2： 3/72 6/7师

6、：还有一个乘法算式怎么列？生：23/7 6/7师：对的。很好。同学们看： 3/72 和 23/7 虽然看起来它们很相似，但是它们表示的意思有所不同。 3/72 表示2个3/7 是多少？23/7 表示2的3/7 是多少？2、师：大家可以感受到分数乘整数带来的简便，在计算时要注意方法，看看小乌龟做的两道题,判断一下。师：谁来汇报一下，你来，说说你是怎么想的？1/126=2 6/72=3/7生：第一个应该是 ，而不是1/2。2是作为分母的，不能写成整数。生：第二个整数不能和分子约分，整数要和分母约分。应该是12/7 。师：大家同意吗？生：同意。师：分数乘整数，约分时是整数和分母约分，不能整数和分子约分，计算结果可以是假分数也可以是带分数，书写时候要注意，不能产生笔误。3、师：大家以热情的态度完成下面算式计算：2/73= 45/6= 4/52= 1315/26=（开火车回答）（五）、反思学习、引申思考师：这节课我们学习了什么？你有什么收获？生1：分数乘整数。生2：求几个相同加数的和用乘法计算。生3：分数与整数相乘，分子和整数相乘，分母不变。生4：计算时，能约分的可以先约分，再算出结果。师：看来同学们掌握得不错，今天我们在这里度过了一个愉快的上午，谢谢大家。下课。