人音版小学音乐五年级下册《小鸟小鸟》教学实录.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人音版小学音乐五年级下册小鸟小鸟教学实录.精品文档.小鸟，小鸟教学实录一、 创设情境 导入新课师：同学们，你们喜欢春天吗？生：师：嗯，老师也非常喜欢春天，春天是万物复苏好的季节，春天是生机勃勃的季节，老师今天把春天打包了，放到了我的口袋里，下面就请同学们准备好，让我们来一起感受一下春天吧。（出示视频）师：同学们看到视频中向我们展现了非常美的春天的景象，那么你们喜欢视频中的哪些小动物呢？生：“蝴蝶、小鸟、小蜜蜂”师：就像视频中所唱的，“春天在茂密的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂“，小鸟和其他小动物们都来高兴的迎接春天了，那么就让我们一起去听听歌曲

2、小鸟 小鸟去感受一下小鸟们是怎样用自己的方式来迎接春天的吧。聆听歌曲 初步感知师：我们先来聆听一下歌曲，边聆听边思考问题，第一个问题：“歌曲的情绪是怎样的？”，第二个问题：”歌曲分为几个部分？“，下面我们来听一下生：师：歌曲情绪活泼、明亮、热情;曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣! 歌曲分为A、B两个部分。分析歌曲，深入感知师：让我们再次聆听歌曲，思考歌曲为几拍子？说出该拍号的含义？生：师：能不能说一说八六拍的含义及强弱规律？生：教师在利用电子白板手写出来。师:下面让我们一起动起来，感受音乐节拍的魅力吧！学唱歌曲，体会情感师：老师先给你们唱一遍，同学们

3、你们跟着轻声哼唱。生：师：同学们，我们一起用la跟琴唱歌曲A部分吧。唱的时候要注意弱起小节以及附点和休止符哦。生：师：下面我们试着加进A部分的歌词唱一唱吧。生：师：跟着老师的琴来唱一下歌曲的B部分生：师：同学们唱的时候舌头要灵活。师：同学们跟老师的琴，一起有感情的演唱。我们要用稍快的速度表达喜悦的心情，还要注意休止符要唱的“藕断丝连”，以表达欢乐的情绪。四、创编与表演师：下面，我们就一起来对歌曲进行创编表演吧。教师让学生自由组合，进行分声部合唱，并对歌曲进行自由创编，可加入舞蹈，器乐等，组织学生进行展演，评出优秀创编表演并组织其他学生课后认真复习，并试着画出歌曲的图形谱。五、课堂总结 今天同学们和老师一起学习了一首非常好听的歌曲小鸟，小鸟，歌曲欢快活泼的情绪给我们带来了很多欢乐，老师希望以后我们大家都要热爱大自然，保护小动物，争做保护大自然的小小卫士！