人教版小学音乐三年级上册《动画城》教学反思.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学音乐三年级上册动画城教学反思.精品文档.音乐课教学反思动画城是中央电视台少儿节目“动画片城堡”的主题歌，在这套节目中，孩子们了解了许多优秀的动画片，认识了许多动画人物。本课我根据教材动画城，创设了学生最喜欢的动画世界这样的音乐情境，整个教学环节都在这样的情境中展开，每一个教学内容也紧紧围绕学生熟悉的动画人物进行，整节课学生学习兴趣浓厚，积极性高，课堂气氛热烈，达到了预计的教学效果。一、利用多种方法为教学创设童趣的环境针对这一课的童趣特点，我采用了利用学生已有的生活经验，谈话的方式引入本课。首先，我让学生说一说看过哪些动画片，认识了哪

2、些动画人物，激发学生的兴趣。接着教学中我利用“音乐闯关游戏”， 实施了寓教于乐的教学策略，让学生亲身体验并实践，使其主动参与并自由发挥自己的想象才能，再次激发学生的学习兴趣，同时也调动学生学习音乐的主动性和积极性，然后引出本课歌曲的情绪、速度。对他们的表现我及时的予以肯定和鼓励，以此激发全班学生的参与欲望，使音乐课堂成了孩子们学习的天堂。所以，在这节课上同学们都参与到了课堂中，和我配合得很默契，课堂气氛非常好。二、正确的歌唱方法在教学中的贯穿新课程对学生的歌唱教学提到了一个重要的位置，歌唱教学不仅是音乐课中最基本，而且又是最难的一个课题。在这一课中我尽量采用听唱教学法，从头至尾多次利用情景创设

3、，让歌曲的难点出现在教学的各个环节中，让学生充分地发挥自主学习的优势。对于歌唱教学来说，读歌词也是一个非常重要的环节，充分利用好了这个环节，既可以激发学生的歌唱情感，帮助学生提高声音位置，让学生用正确的感情、声音表现歌曲。比如：教唱过程中“这里有诚实，也有狡诈。”这句节奏很难唱准，因为是一字多音，我采用了很多方式让学生唱好它，经过反复的练习，学生对这一难点掌握的比较好。三、学生的参与性 为了发挥学生学习的主动性，我把学习的主动权交给了学生，让他们一句一句地随琴声进行模唱，边探索边前进，让他们在学习歌曲的同时体验成功的乐趣。针对儿童喜爱动画片的特点，在最后的教后拓展中，我又播放了几首其它动画片的主题歌，让他们快速说出动画片的名字然后跟唱，再次给了学生表现的机会，学生都能够积极的参与进来，高兴的跟唱。总之，本节课教学目标明确，学生有唱有演，有创有思，能够在轻松愉悦的氛围中学习，并能积极主动的参与活动，比较深刻、全面的掌握了本课知识。但本课也存在着不足，比如在找同学展示歌曲的环节，时间有点短，很多同学想展示但是没有充足的时间。我想如果前面的环节再紧凑一些的话，留给学生的时间会更多一些。还有很多的不足之处，希望领导和老师们指正，我将虚心接受你们的宝贵意见和建议，进一步完善教学过程。谢谢大家！