人教版小学音乐二年级上册《金孔雀轻轻跳》评课稿.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流人教版小学音乐二年级上册金孔雀轻轻跳评课稿.精品文档.金孔雀轻轻跳评课稿 这节课,以音乐教学为主线,整合舞蹈、影视等资源,追求“生生互动、师生互动”,彰显了音乐实践活动的魅力,有效地引领了学生自主、能动地学习歌曲,体验到了成功的乐趣。其特点具体体现在以下几个方面: 一是落实了情感、态度、价值观的培养。一开始通过观赏有关傣族风情图片,引领学生感受傣族的风土人情,理解了歌词的意思,在学唱歌曲的过程中,体验了音乐的内涵速度、情感和音乐外延民族文化,尤其是在师生互动、生生互动中唤醒了学生的民族团结意识。 二是经历了过程、积累了方法。本节课通过不同的方
2、式使学生聆听了民族音乐,引导学生自主参与各项学习活动过程,初步领会傣族音乐的风格特点,让学生在倾听中学会歌曲,在合作中懂得了互助。 三是积累了知识与技能。本节课通过创设一定的情境,激发了学生的想象力和创造力,教者尝试用不同的方式表现歌曲的美,彰显了学生的合作精神。 如果说过去的音乐教学只是“教学生唱歌”,那么,我感觉到现在的音乐教学不仅是教学生唱歌,更重要的是教学生做人,做有音乐素养、有高尚情操的人,本节课整个课堂的气氛比较活跃,环节比较紧凑,通过反复听唱歌曲,旋律的模唱,学生对于歌曲的旋律比较熟练。音准唱得比想象中要好得多,歌词填唱的也比较准确。学生们通过本节课的活动,感受到了音乐的美,更勇于表现美,敢于表现美。
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