人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》课堂实录 (2).doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人音版小学音乐一年级上册小青蛙找家课堂实录 (2).精品文档.小青蛙找家课堂实录一、 导入：1、师：同学们，今天老师带来一个可爱的小动物，你们想知道是谁么?生：想师：先请同学们来猜一个谜语：身穿绿衣裳，歌声顶呱呱，害虫都怕它，丰收护庄稼。生：是青蛙。师：不错，今天小青蛙来到了课堂上，听，它在和大家问好：老师手拿青蛙娃娃：拍节奏 小朋 友们 好 小朋 友 们 好师：让我们也来和它问候一下吧！生： 小青 蛙你 好 小青 蛙你 好师：同学们，大家喜欢小青蛙么？生：喜欢。师：你们为什么喜欢小青蛙啊？生：因为小青蛙是保护庄稼的能手、师：你们说的真好！可

2、是小青蛙今天有些不高兴，你们知道为什么吗？生：不知道。师：边播放动画片小青蛙找妈妈边讲解：因为小青蛙找不到家了。原来在池塘里住着青蛙妈妈和她的宝宝们，他们一起快乐地生活着。后来小蝌蚪慢慢地变成了小青蛙。有一天，小青蛙在池塘里捉害虫。天黑了，他迷路了，急得哭了起来。（怎么办呢？）乌龟爷爷告诉小青蛙说：“踩着池塘里的荷叶，就能找到家了。”小青蛙们一蹦一跳的找呀，找呀最后终于找到了家，它们高兴的欢快的唱起了好听的歌曲，你们听：小青蛙找家。二、 学唱歌曲小青蛙找家1、 多媒体播放歌曲，让学生初步感受音乐情绪。师：这首歌曲的音乐情绪是怎么样的啊？生：活泼、欢快地。2、 学习基本节奏。师：那你们知道小青蛙

3、是怎样回到家的？生：一边跳，一边叫着回家的。师：（出示节奏图谱）老师把小青蛙回家的线路给画了下来，“”表示的是什么？“”表示的是什么？生：分别表示“跳”“呱”。师：现在请大家按照节奏朗读歌词。（分组朗读歌词或者师生对念，要念出小青蛙着急回家的心情）3、 练习基本节奏。师：这是小青蛙回家的路线，现在谁来学学小青蛙回家？(出示小青蛙头饰给学生戴上，事先在地上贴好荷叶的节奏图谱。) 生表演，其他学生帮助念节奏。师：这只小青蛙回家的路线对吗?如果走的路线不对，那么就回不了家啦！4、 教师弹唱歌曲，学生模仿小青蛙叫并做动作。师：请大家站在自己的座位前面，一起来模仿小青蛙回家好吗？生：好！5、 引导学生用

4、不同情绪演唱歌曲。师：你们学小青蛙学得真像，你们想想看刚开始小青蛙没找到自己的家的时候，它们的心情是怎么样的啊？生：着急的、害怕的。师：对的，那最后小青蛙找到了家，它们的心情又是怎么样的啊？生：开心的，喜悦的！师：是呀，那我们就试着用着急的、开心的情绪来演唱这首歌！（第一遍大家一起来，第二遍可以分男女对唱，第三遍小组对唱）三、 编创活动：师：你们的歌声真动听，把很多小动物都吸引来了呢？你们看都有哪些小动物啊？（师出示小鸭子、小狗、小猫的头饰）师：假如是小鸭子、小狗、小猫迷路了，我们要怎么样帮助它们回家啊？它们是怎样边走边叫的？嘎嘎、摇摆、嘎嘎嘎、摇摆摆汪汪、跑跑、汪汪汪、跑跑跑喵喵、走走、喵喵喵、走走走（生展示）师：谁来学学小鸭子、小狗、小猫回家？师：小动物们在你们的帮助下都顺利地回到了家，你们真是好样的！四、 课堂小结： 师：小动物都是我们人类的好朋友，从今天开始我们要学会爱护它们，和它们做好朋友，你们愿意吗？生：愿意！师：那现在让我们唱起动听的歌回到我们自己家（班级）好吗？（学生随着音乐，哼着旋律，排队走出教室）