人音版小学音乐三年级下册《我是小音乐家》教学设计1.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人音版小学音乐三年级下册我是小音乐家教学设计1.精品文档.我是小音乐家教学设计一、教学目标：1、简单了解歌曲中涉及的三种乐器及三个城市。2、借助旋律线，感受歌曲及音乐的旋律。3、能用正确的声音演唱歌曲，准确表现歌曲的情绪，体会小音乐家的快乐。二、教学重难点：1、正确演唱2、准确演唱三、教具：多媒体、钢琴、吉他、小提琴、圆号四、教学过程：一、聆听模仿，导入新课1、师：同学们，今天老师带了几个会唱歌的小朋友来给大家认识，让我们来听听他们的歌声，猜猜他们是谁。（随后，播放课件，先点击吉他的音乐，学生很快猜出答案。）生：这是吉他的声音！师：那么你知道

2、吉他是怎样演奏的吗？谁能模仿吉他的演奏姿势？吉他弹奏（学生开始有模有样地摆出吉他的演奏姿势。）师：吉他的音乐好听么？下面我们一起来听听书上表现吉他音色的乐句。（请学生来念）2、师：第二位小音乐家也迫不及待地想来展示了，大家看，他是哪种乐器生：这是小提琴！（点击小提琴）让学生合着音乐模仿演奏小提琴的姿势。演奏形式（提琴拉奏）师：小提琴的声音好听么？下面我们一起去听听书上表现小提琴音色的乐句。（课件）3、师：现在老师请同学们猜最后一位小朋友是谁？（播放圆号音乐片段，对于圆号的音色，学生可能会出现一脸的茫然）师：你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种？ （生讨论）（课件出示圆号的外形图，师简

3、要介绍圆号的特点，并请学生听听它的音色）师：这种乐器采取吹奏的演奏方式，它起源于古代的猎号又叫圆号（教师可以简单介绍圆号的来历。）？2、教授新课认识了三位小音乐家，今天我们就来学做小音乐家！（出示幻灯片）（板书：我是小音乐家）1、第一遍聆听 师：有几个小音乐家会演奏这几样乐器，让我们来听听他们分别是在哪里演奏这些乐器？（播放课件，在伦敦、巴黎、柏林三地风光照片背景衬托下，聆听本课音乐，让学生带着问题倾听音乐。）2、第二遍聆听师：谁能把黑板上歌曲中出现的乐器名与地名正确地连接在一起？（做课件）（学生们争先恐后举手回答，师根据学生的回答可以可以清唱歌曲的前半部分，让学生在无伴奏演唱中感受歌曲的节奏

4、以及加深学生对于歌曲中三段歌词的记忆，有助于表演。）3、第三遍聆听师：这些小音乐家们在演奏时候的心情怎么样？演奏的音乐美妙，在歌曲中找找它们的声音吧！（演奏时的心情很高兴、愉快地，演奏的声音是勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰）4、第四遍聆听（结合动作模仿）师：大家羡慕这些会演奏美妙音乐的小音乐家吗？让我门也来当一会小小音乐家吧！（随音乐带上前面模仿乐器的姿势进行律动）四、拓展音乐家除了演奏乐器的演奏家，还有哪些？生答（歌唱家，舞蹈家，指挥家，作曲家）（出示幻灯片）欣赏俄国著名作曲家柴科夫夫斯基天鹅湖选段那不勒斯舞曲。五、师：小朋友真棒，一招一式都有音乐家的风范，老师相信，在不久的将来，你们当中肯定能产生出一个音乐家