人教版小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教学实录2.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学音乐一年级上册国旗国旗真美丽教学实录2.精品文档.一年级音乐国旗国旗真美丽教学实录教学目标1、知识目标（1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。（2）学唱歌曲国旗国旗真美丽，体会二拍子韵律感。2、能力目标（1）聆听国歌时，能做出适当的动作。（2）在歌曲表演中，培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。（3）认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方法。3、情感目标（1）通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。（2）让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪，从而激发学生的爱国情感。教学重、难点 教学重点1、认识国旗，知道国旗的意义

2、，激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。2、用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲国旗国旗真美丽。教学难点：感受国歌和国旗国旗真美丽两首歌曲的深刻内涵课堂实录教学片段一：趣中孕情（动感的音乐响起）师：同学们，让我们先来放松一下心情，做做运动吧！（教师随着音乐有节奏地作动作，学生欢快地扭动起来）教学片段二：国歌激情活动一：听一听（初步感受）师：首先，我请同学们欣赏一段音乐（出示课件,只播放国歌乐曲，无动画图像）同学们安静的聆听。师：这首乐曲的名字是什么？生：国歌。师：播放国歌时，有一项相应的活动是什么？（教师提示：作为学生，在学校什么时间能听到国歌）生：星期一。师：每周一听到国歌时，我们在进行什

3、么仪式？生：升旗仪式。师：对，所以相应的活动是升旗（“升旗”两个字师生异口同声）。活动二：复听（感情升华）（出示课件）师：我再次请同学们欣赏国歌，在听的同时，你可以根据情绪、节奏作一些相适应的动作。（音乐再次奏响时，同学们看到屏幕上少先队员在举行升旗仪式，都自动的起立，有的行注目礼、有的行队礼，课堂上立刻显得即庄严又隆重）师：我刚刚看到，国歌奏响时，同学们都能自动的起立，有的行注目礼、有的行队礼，表现的都很好，不管我们走到那里，只要在升国旗、奏国歌时我们就应肃立、行注目礼，少先队员行队礼，军人要行军礼（老师边说边做示范动作）活动三：谈一谈（想象画面）师：现在老师请你思考一个问题：“当你听到这激

4、昂、豪迈的旋律时，你会想到什么画面？”（老师用疑问的眼光看向大家）生：升旗仪式。战士打仗，流血了。英雄们保卫祖国牺牲了。申奥成功（对回答踊跃的同学，给予奖励胸前贴上一面小红旗，使课堂气氛更加活跃）（出示课件）师：同学们说的都很好，老师也给同学们准备了几张图片，不知道你们是否想到过这些画面？请看大屏幕。师：画面出现时，知道的同学可以直接说出来。同学们争先恐后的说出来：申奥成功。天安门广场的升旗仪式。南极科考站飘动着五星红旗。我国奥运冠军登上领奖台时，身披五星红旗。师：看来同学们知道的还真不少（赞许的）教学片段三：体验悟情活动一：想一想师：现在我们回过头来再看这些图片，你的心情怎样？（提示：是高兴

5、的、悲伤的、激动的）提示后，同学们积极的发言：高兴的、兴奋的、愉快的、自豪的、骄傲的。（在孩子们回答的过程中，老师及时给予肯定的评价，奖励给他们一面小红旗贴在胸前，同学们高兴极了，都急于回答）师：同学们说的都很好，看到这些图片，我们都非常激动、兴奋、感到我们作为一名中国人是那么的骄傲和自豪！师：在这些图片上，有一个共同的特点，都出现了什么？生：国旗。师：那为什么在这些激动人心，感到骄傲自豪的时候出现国旗呢？国旗代表什么？（提示：老师指着图片上的国旗说：“当我们看到五星红旗时，你会想到那一个国家？”）生：中国（异口同声）。师：同学们说的太对了，是中国。所以，国旗代表国家，是祖国的象征。我们要怎样

6、对待国旗呢？生：保护、珍惜、爱护师：同学们说的非常准确，我们不仅要爱护、珍惜、保护国旗，还要尊重国旗，如果看到有人破坏，我们要批评、制止他们，你能做到吗？生：能师：老师相信你们一定会做得非常出色。教学片段四：歌舞抒情活动一：唱一唱师：国旗有几种颜色组成？生：有两种，红色和黄色。师：对，虽然我们的国旗只有两种颜色，但是，却非常的庄严而美丽，给人一种和谐热烈的感觉，今天我们就来学习一首赞美国旗的歌曲国旗国旗真美丽。同学们欣赏歌曲，出示课件。（同学们欣赏的同时，老师把课前准备好的课题贴到黑板的正上方）同学们有感情的朗读歌词。师：朗读的真好，声音甜美、感情丰富。教师有感情、有表情的范唱歌曲。师：请同学

7、们跟着老师的琴声，轻声的唱。师：同学们学的真快，我们把声音放开，再来一遍好吗？师：我们应该用什么感情去演唱这一首歌？生：高兴的。愉快的。自豪的。骄傲的师：好，让我们把这样的感情，用歌声表现出来（老师用手势和表情启发学生）我们大家一起来一遍好吗？师：结尾的“亲亲”一词，应该怎样唱，能用动作表现一下吗？生：亲切的。温柔一点的。慢一点的。（同学们有的做出双手环胸、单手摸胸或闭眼摇头的陶醉状）师：现在就按你们所说的亲切的、温柔的、速度上放慢一点，再加上你们的动作唱一下。（教师在说的过程中用亲切温柔的话语，加上动作再次感染学生）伴奏音乐起（同学们投入的演唱）师：简直是太棒了！特别是“亲亲”两个字，唱得真

8、是亲切无比。活动二：演一演下面请你们跟着音乐一起唱一唱，跳一跳吧！师：同学们跳的这么美，我也蠢蠢欲动了，让我也来加入到你们的行列，好吗？播放音乐（师生齐跳，顿时，课堂上成了欢乐的海洋）。教学片段五：纵情展示活动一：奏一奏师：同学们，我们刚才边唱边跳，如果再给这首乐曲加上些乐器，是不是更充实了？生：是师：今天，老师就带领同学们一起到智慧树中去学一学吧！（微课程）一组 2/4 x x | x x |（响板）四组 2/4 x | x |（碰铃）师：我们来看大屏幕，这是为歌曲国旗国旗真美丽伴奏的节奏类型。现在，你们就把身边的打击乐器拿出来吧！音乐沙龙现在开始，准备，起。打击乐合奏一遍。活动二：奏、唱、演师：同学们可以选择伴奏、唱歌、表演三种艺术形式中的一种，让我们有唱、有跳、有奏来结束这一节课。师：跳舞的同学到台前来，其他同学找到你认为最佳的位置，我们开始。（出示课件音乐）小结：同学们，这节课我们认识了国歌，学会唱国旗国旗真美丽这首歌曲；并且我们做了游戏，会用打击乐器为歌曲伴奏，同学们表现得真棒。同学们，为了表达我们的爱国之情，让我们一起高声朗读：国旗国旗真美丽，祖国祖国我爱您！下课！听音乐走出教室。